Bài giảng Tâm lý học đại cương: Chương 1 - ThS. Đoàn Thị Thanh Vân

ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI<br /> <br /> Học phần:<br /> TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG<br /> GV: ThS. Đoàn Thị Thanh Vân<br /> Số tiết: 30<br /> <br /> Nội quy<br /> <br /> <br /> <br /> Đến lớp đúng giờ, trễ quá 10 phút  ở ngoài.<br /> <br /> <br /> <br /> Nghỉ học có đơn xin phép (vẫn trừ điểm)<br /> <br /> <br /> <br /> Điện thoại di động để chế độ rung.<br /> <br /> <br /> <br /> Không ăn uống, nói chuyện riêng trong giờ học.<br /> <br /> <br /> <br /> Nhiệt tình phát biểu, thảo luận xây dựng bài.<br /> <br /> MỤC TIÊU MÔN HỌC<br /> <br /> <br /> <br /> Giúp SV có kiến thức tổng quát về tâm lý học (các khái<br /> niệm, các hiện tượng tâm lý cá nhân, xã hội, các thuộc<br /> tính tâm lý,…) để có thể vận dụng trong ứng xử, trong quá<br /> trình giao tiếp<br /> <br /> <br /> <br /> Giúp SV có khả năng phân tích đơn giản các hiện tượng<br /> tâm lý xuất hiện trong cuộc sống<br /> <br /> <br /> <br /> Giúp SV hình thành kỹ năng học tập và nghiên cứu Tâm lý<br /> học; vận dụng tri thức tâm lý học vào việc rèn luyện bản<br /> thân<br /> <br /> 1<br /> <br /> NỘI DUNG MÔN HỌC<br /> <br /> <br /> Chương 1: Những vấn đề chung của tâm lý<br /> học<br /> <br /> <br /> <br /> Chương 2: Hoạt động nhận thức<br /> <br /> <br /> <br /> Chương 3: Tình cảm – Ý chí<br /> <br /> <br /> <br /> Chương 4: Trạng thái tâm lý<br /> <br /> <br /> <br /> Chương 5: Các thuộc tính tâm lý cá nhân<br /> <br /> <br /> <br /> Chương 6: Tâm lý xã hội<br /> <br /> Phương pháp học<br /> <br /> Phát biểu xây dựng bài<br /> <br /> Đọc sách<br /> <br /> Làm việc theo nhóm<br /> <br /> Lướt web<br /> <br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> <br /> 1.<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4.<br /> <br /> Đinh Phương Duy, Tâm lý học<br /> đại cương, tài liệu Khoa XHH1999<br /> Nguyễn Quang Uẩn(chủ<br /> biên),Tâm lý học đại cương,<br /> NXB GD Hà Nội-1997<br /> Tâm lý học đại cương, Cao đẳng<br /> sư phạm Hà Nội, NXB Giáo dục<br /> -2001 ĐHBK HN<br /> <br /> Hoàng Thị Thu Hiền, Tâm lý học<br /> đại cương, ĐH SPKT Tp. HCM<br /> <br /> 2<br /> <br /> Chương 1: Những vấn đề chung của<br /> <br /> tâm lý học<br /> I.<br /> <br /> Khái quát về tâm lý<br /> <br /> II.<br /> <br /> Những vấn đề cơ bản của tâm lý<br /> học<br /> <br /> 1. Khái niệm<br /> Tâm lý<br /> <br /> 1.1. Tâm lý là gì?<br /> <br /> 1.2. Bản chất<br /> của hiện<br /> tượng<br /> Tâm lý người<br /> <br /> 1.1. Tâm lý là gì?<br /> <br /> Đoán ý<br /> <br /> Hiểu<br /> <br /> Cách hiểu thông<br /> thường<br /> <br /> Cư xử phù hợp<br /> <br /> 3<br /> <br /> 1.1. Tâm lý là gì?<br /> <br /> Tất cả hiện tượng<br /> tinh thần xảy ra<br /> trong não người<br /> <br /> gắn liền<br /> <br /> Theo Khoa học<br /> điều hành mọi<br /> hành vi, hoạt động<br /> của con người<br /> <br /> 1.2. Hiện<br /> tượng<br /> tâm lý người<br /> a. Bản chất<br /> hiện tượng<br /> Tâm lý người<br /> <br /> b. Phân loại<br /> hiện tượng<br /> tâm lý<br /> <br /> 1.1.2. Hiện tượng tâm lý người<br /> Phản ánh<br /> HTKQ vào<br /> não người<br /> <br /> a. Bản chất<br /> Hiện tượng<br /> TL người<br /> Mang tính<br /> chủ thể<br /> <br /> Bản chất<br /> XH – LS của<br /> TL người<br /> <br /> 4<br /> <br /> TL là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não<br /> người thông qua chủ thể<br /> <br /> <br /> Phản ánh là quá trình tác động qua lại giữa hệ<br /> thống này và hệ thống khác. Kết quả là để lại<br /> dấu vết (hình ảnh).<br /> <br /> <br /> <br /> Các loại phản ánh:<br />  Phản<br /> <br /> ánh cơ học<br /> <br />  Phản<br /> <br /> ánh phản ứng hoá học<br /> <br />  Phản<br /> <br /> ánh sinh lý (động thực vật)<br /> <br /> Bản chất của tâm lý người<br /> <br /> a.<br /> <br /> <br /> <br /> Phản ánh TL là một loại phản ánh đặc biệt<br /> Tác động<br /> <br /> Hiện thực<br /> khách quan<br /> <br /> Con người<br /> Hệ thần kinh<br /> Bộ não người<br /> <br /> Tổ chức cao nhất của<br /> vật chất<br /> <br /> <br /> <br /> Phản ánh TL tạo ra “hình ảnh TL”<br /> (bản sao chép, bản chụp) về thế giới.<br /> Song hình ảnh TL khác xa về chất<br /> với hình ảnh cơ học, vật lý, sinh học.<br /> <br /> <br /> Hình ảnh TL mang tính sinh động, sáng<br /> tạo<br /> <br /> 5<br /> <br />