TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN
KHOA NGOẠI NGỮ
BỘ MÔN NGÔN NGỮ ANH
TIỂU LUẬN HỌC PHẦN NHẬP MÔN NGÔN NGỮ ANH
TÊN ĐỀ TÀI:
NGÔN NGỮ VÀ QUYỀN LỰC:
CÁCH NGÔN NGỮ ĐỊNH HÌNH TƯ DUY XÃ
HỘI
Họ và tên: Nguyễn Phạm Thị
Trinh Trinh
Mã sinh viên: 25702179
Lớp: Ngôn ngữ Anh K2025B
Đắk Lắk, 2025
MỤC LỤC
TABLE OF CONTENTS
LỜI CẢM ƠN.........................................................................................iii
CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU
................................................................................................................
1
1.1.Giới thiệu đề tài
................................................................................................................
1
1.2.Mục tiêu nghiên cứu
................................................................................................................
1
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT
................................................................................................................
2
2.1. Khái niệm “ngôn ngữ và quyền lực”
................................................................................................................
2
2.2. Quan điểm lý thuyết về ngôn ngữ và quyền lực
................................................................................................................
2
2.2.1. Diễn ngôn và Quyền lực của Michel Foucault
................................................................................................................
2
2.2.2. Norman Fairclough và Phân tích Diễn ngôn Phê phán (CDA)
................................................................................................................
3
2.2.3. Teun A. van Dijk: Hệ tư tưởng và Diễn ngôn
................................................................................................................
5
CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH VÀ THẢO LUẬN
................................................................................................................
6
3.1. Ngôn ngữ truyền thông và việc tạo lập khuôn khổ tư duy
................................................................................................................
6
3.1.1. Lựa chọn từ ngữ và khung diễn giải (fraiming)
................................................................................................................
6
3.1.2. Tính chất quyền lực của truyền thông Việt Nam
................................................................................................................
7
3.2. Ngôn ngữ chính trị: quyền lực trong diễn ngôn chính danh
..............................................................................................................
10
3.3. Ngôn ngữ trong giáo dục: định hình thế hệ tương lai
..............................................................................................................
10
3.3.1. Ngôn ngữ trong sách giáo khoa
..............................................................................................................
10
3.3.2. Ngôn ngữ mô tả giới
..............................................................................................................
11
3.4. Ngôn ngữ và bất bình đẳng xã hội
..............................................................................................................
11
3.4.1. Bất bình đẳng vùng miền
..............................................................................................................
11
3.4.2. Ngôn ngữ giới tính
..............................................................................................................
11
3.5. Ngôn ngữ trong đời sống số và mạng xã hội
..............................................................................................................
11
CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN
..............................................................................................................
13
4.1. Mở đầu
..............................................................................................................
13
4.2. Khảo sát dữ liệu
..............................................................................................................
13
4.2.1. Câu hỏi nghiên cứu
..............................................................................................................
13
4.2.2. Kết quả khảo sát
..............................................................................................................
15
4.2.2.1. Khái quát
..............................................................................................................
15
4.2.2.2. Dữ liệu
..............................................................................................................
16
4.2.2.3. Kết luận
..............................................................................................................
21
4.3. Khuyến nghị
..............................................................................................................
22
TÀI LIỆU THAM KHẢO
..............................................................................................................
23
LỜI CẢM ƠN
ACKNOWLEDGEMENT
Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Trường Đại học
Tây Nguyên đã đưa môn Nhập môn ngành Ngôn ngữ Anh vào
chương trình giảng dạy. Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu
sắc đến các giảng viên Khoa Ngoại ngữ nói chung và giảng viên
đảm nhiệm học phần Nhập môn ngành Ngôn ngữ Anh nói riêng đã
tận tình dạy dỗ và truyền đạt những kiến thức quý báu cho em
trong suốt thời gian vừa qua. Trong thời gian tham dự lớp học của
các thầy cô, em đã được tiếp cận với nhiều kiến thức bổ ích và rất
cần thiết cho quá trình học tập, rèn luyện của em.
Nhập môn ngành Ngôn ngữ Anh là một môn học thú vị và vô
cùng bổ ích. Tuy nhiên, trong quá trình làm bài tiểu luận do kiến
thức còn nhiều hạn chế và không có nhiều kinh nghiệm trên thực
tiễn nên khó tránh khỏi những thiếu sót trong bài làm. Em kính
mong quý Thầy Cô xem xét và nhận được những lời góp ý để bài
tiểu luận của em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn !
NGUYỄN PHẠM THỊ TRINH
TRINH