UMBERTO ECO *
VỀ MỘT VÀI CHỨC NĂNG CỦA VĂN HỌC
Chuyện kể rằng, nếu không thực thì cũng đã từng được lưu truyền,
một hôm Staline hỏi: "Thưa đức Giáo hoàng, bao nhiêu đoàn?". Phn
tiếp của các sự kiện đã chứng tỏ rằng trong một vài trường hợp các sư đoàn có
vai trò quan trọng, nhưng không phải là tất cả. Tồn tại những quyền lực phi
vật thể, không có ý nghĩa về mặt trọng lượng nhưng lại luôn có sức nặng.
Chúng ta bị bao quanh bởi những quyền lực vô hình giống như một học
thuyết tôn giáo, những quyền lực không giới hạn ở cái mà chúng ta vẫn gọi
giá trị tinh thần. Đó chính một thứ quyền lực phi vật thnhư ca những con
số căn, mà quy luật của vượt qua ng thế k, qua các sắc lệnh của Staline
hay Giáo hoàng. Trong số những quy luật đó, tôi tính đến cả quy luật của
truyền thống văn học, tôi tính đến cả quy luật của truyền thống văn học, nghĩa
là tổng thể các văn bản được loài người tạo ra không những mục đích thực
dụng (như ghi skế oán, ghi chép các quy luật ng thức khoa học, ghi
chép các biên bản hội nghị hay cung cấp bảng giờ u chạy của ngành đường
sắt), mà đúng hơn là gratia sui (bởi tình yêu đối với văn bản văn học - tiếng
Latin - ND), bởi tình u ca chính họ - người ta n đọc t vui,
nuôi dưỡng tinh thần, để mrộng kiến n, thm chí để giải sầu, mà không
phải là bắt buộc (ngoại trừ vì những do bắt buộc mang tính trường quy).
Nói m lại, các đối tượng của văn học chỉ phi vật thể một nửa, vì
chúng hoá thân thành các phương tiện thường được làm từ giấy. Nhưng xưa
kia, chúng hoá thân vào giọng kể của người kể lại truyền thuyết truyền miệng,
hay trên các tảng đá, ngày nay chúng ta tranh i về tương lai của những
* Nhà hiệu học nổi tiếng, đồng thời là nhà n người Italia (1932) với các nghiên cứu về vấn đề tác phẩm
mở.
cuốn sách điện tử, những thứ thể cho phép cúng ta đọc như một thứ truyện
danh ngôn (truyện vui) kiểu như Trần Khúc trên một màn hình tinh thlỏng.
tôi thích i ngay rằng tôi không hề ý định nói về vexata quaestio (vấn đề
rắc rối - tiếng latin-ND) ca cuốn sách đin tử. Tất nhiên tôi thuộc vào số
những người thích đọc một cuốn tiểu thuyết hay một bài thơ bằng quyền sách,
mà i nhớ từng chút một những quyn sách gấp góc, nhưng ngưi ta
nói với i rằng một thế hệ những hacker (kẻ tấn ng máy tính -ND),
những kẻ không bao gi đọc một quyển sách trong cuộc đời ca mình, nay
nhờ sách điện tử (e-book) cũng lần đầu tiên đọc yêu thích Don
Quichotte. Nhn được bao nhiêu cho ttuệ của họ tcũng mất đi chừng y
cho cái nhìn của họ. Nếu các thế hệ tương lai có được một mối quan hệ tốt (cả
m thể chất) với sách điện tử, thì quyn ng của Don Quichontte s
không thay đổi.
Vậy thcủa cải phi vật chất vốn văn học vai trò gì? Có lẽ chỉ cn
đáp, giống như tôi đã m, rằng đó một thứ của cải được tiêu thụ gratia sui
(bởi tình yêu đối với văn bản văn học- ND), và do đó nó chẳng phục vụ
cả. Nhưng một cái nhìn coi nhẹ sthích thú văn học có nguy bbiến n
học trở thành trò chạy bộ (jogging) hay trò i các ô chữ - cả hai vốn đều
phục vụ cho cái đó, sức khoẻ thân thẻ, hay giáo dc từ vựng. Điui muốn
nói ngày hom nay đó một loạt các chức năng của n học đối với đời sống
cá nhân của chúng ta và đời sống xã hội.
Văn học duy trì sự hoạt động của ngôn ng
Trước tiên văn học duy trì sự hoạt động cảu ngôn ngữ như một thứ di
sản tập thể. Ngôn ngữ, theo định nghĩa, đi tới nơi nó muốn, không một sắc
lnh nào từ bên trên, của chính trị, từ Viện n lâm có th làm dừng bước,
và làm nó lệch hướng về những tình huống được coi là tối ưu.
Ngôn ngữ đi tới nơi mà muốn, song cũng nhạy cảm với những
gợi ý của văn học. Không có Dante, sẽ không một ngôn ngữ Italia thống
nhất. Trong De vulgari eloquentia (Những bài hùng biện tầm thường - ND),
ông phân tích và kết án các phương ngữ Italia khác nhau, và dự định tạo nên
một ngôn ngữ bình n mới tinh thống nhất. lẽ không ai đánh cược với
một hành đng kiêu ngạo như vậy, tuy nhiên với Thần khúc thì ông đã giành
được chiến thng. Quả để trở thành thứ ngôn ngữ được sdụng khắp nơi,
cần tới vài thế kỷ cho ngôn ngữ bình n ca Dante, nhưng đã tới đích bởi
cộng đồng của những người tin vào n học đã tiếp tục theo mẫu hình này.
nếu không mu hình này, ý tưởng về một sự thống nhất về chính tr có
th sẽ không bao giờ vạch ra được con đường của mình. Chắc điu này
Bossi(1) không nói một thứ tiếng nói phổ thông quen thuộc.
Văn học, trong khi đóng góp vào việc tạo dựng ngôn ngữ đã tạo n
một bản sắc một cộng đồng. Tôi đã i một bản sắc một cộng đồng. i
đã nói về Dante, nhưng hãy thử nghĩ tới chuyện nền văn minh Hy lp không
Homère, bản sắc Đức không việc dịch Kinh Thánh của Luther(2), ngôn
ngữ Nga không Pushkin, văn minh Ấn Độ không những bản sử thi
khởi đầu của mình.
Nhưng việc thực hành n học cũng duy tsự hoạt động ngôn ngữ
nhân của chúng ta. Hiện nay, nhiều người thấy chẳng hay ho sxuất hiện
của một thứ ngôn ngữ n điện báo (néo - légraphique) trong tđiện tử
các văn bản mẫu ca các máy tính xách tay, ở đó ngươi ta tiến tới viết anh yêu
em với một chữ viết tắt (sigle); nhưng không bao giờ được quên rằng bản thân
những than niên trẻ này, người gửi những thông điệp trong hình thức đánh
máy mới, ít nhất phần nào, cũng chính nhữn người chen chúc trong các
đường mi y ca sách như các cửa hàng sách mégastore(?). Ngay cả nếu
như chỉ cho lật qua mà không mua, thì họ cũng bước vào giao tiếp với những
phong cách n chương trí tutinh luyện, mà cha ông ca họ chắc chắn
chưa bao giờ tiếp xúc.
(1) Umberto Bossi, chính khách Italia, thư Liên đoàn phương Bắc, người chủ trương ly khai khỏi Italia, lập
nước cộng hoà tưởng tưng Padanie bao gồm tám vùng phía bắc Italia nhưng bị phản đối kịch liệt (ND)
(2) Martin Luthr (1483-1546) nhà thần học và cải cáchn giáo Đức ảnh hưởng lớn tới đạo cơ đốc (ND)
Việc độc các tác phẩm văn học buộc chúng ta thực hiện trung thành
và tôn trọng đối với sự tự do trong việc cắt nghĩa tác phẩm
mt lối phê bình thuyết đầy hiểm nguy, tiêu biu cho thời đại của
chúng ta, theo đó người ta thẻ m điều họ muốn t một tác phm n
chương, và đọc được ở đó mọi thứ mà xung năng không thể kim soát nổi của
chúng ta gợi ra. Không đúng. Các c phẩm văn chương cho phép ta tự do
trong cắt nghĩa, bởi chúng giới thiệu cho chúng ta một din ngôn cho
nhiumức độ đọc, đặt chúng ta đối mặt trước smơ hồ của ngôn ngữ
đời sống. Nhưng để đi xa hơn trong trò chơi này, theo đó mi thế hệ đọc các
tác phẩm văn chương theo cách khác nhau, cần phả được tc đẩy bởi sn
trọng sâu sắc đối với điều mà ở nơi khác tôi gọi là ý định ca văn bản.
Một mặt, chúng ta cảm tưởng rằng thế giới một cuốn sáh "đóng
kín" chỉ cho phép một cách đọc duy nhất, bởi nếu một quy luật chi
phốilực hấp dẫn thiên thẻ, thoặc quy luật đó chính xác, hoặc sai;
tương tnhư thế thì trụ của một cuốn sách đối với chúng ta như một thế
gii mở. Nhưng y thử tiếp cận, vi lương tri, một cách khách quan, một tác
phẩm tsự đối chiếu các giả thiết mà chúng ta thể i về tác phẩm y
với những giả thiết chúng ta phát biểu về thế giới. Về thế giới, chúng ta
nói rằng các quy luật của lực hấp dẫn vũ tr là các quy luật được Newton phát
biu, hoặc quả thực apoléon chết đảo Saint - Héène ngày 5/5/1921. Tuy
nhiên, nếu có một trí tuệ mở, chúng ta vẫn luôn sn ng xem xét lại niềm tin
của mình, vào i ngày khoa học sẽ phát biu một ng thức khác với các
quy luật trụ quan trọng, hay vào lúc một nhà shọc sẽ tìm ra các i
liệu chưa ng bố chứng minh rằng Napoléon chết trên một con tầu của phái
Bonnaparte trong khi đang chạy trốn. Ngược lại, so với thế giới của những
quyển sách, các githuyết kiu như Sherlock Holmes độc thân. quàng
khăn đỏ bsói ăn thịt nhưng lại được bác thợ săn cứu thoát, Anna Karénina
tự vẫn sẽ luôn là đúng đắn và sẽ không mt ai có thể bác bỏ. Không ai chối bỏ
rằng Giê-su con của Chúa Trời, một i người nghi ngờ sự tồn tại tính
lịch sử của ông ta, số khác ủng hộ nim tin rằng ông ta là Con đường, Sự thật,
Cuộc sống, số khác nữa cuối cùng nghĩ rằng Lễ Mixa n cần diễn ra dù ý
kiến của chúng ta như thế nào đi nữa tcũng phải xử sự n trọng vi những
quan điểm y. Nhưng không ai sẽ xử smt cách tôn trọng với người khẳng
định rằng Hamlet đã cưới Ophelia hay Siêu nhân (Superman) không phải
Clark Kent(3)
Các n bản n chương i với chúng ta mt cách ng những điều
mà chúng ta không bao giờ thể đặt li vấn đề ln nữa, nhưng khác với thế
gii bên ngoài, các văn bny với một sđảm bảo tuyệt đối báo cho chúng ta
biết, trong bản thân chúng, điu cần được coi quan trọng điều chúng
ta không thể coi như điểm xuất phát cho nhng cách cắt nghĩa tự do.
Cuối chương 35 của Đỏ Đen, chúng ta biết Julien tới nhà thờ, bắn
vào bà de nal. Sau khi quan sát thy tay ca nhân vật run rẩy, Stendhal cho
chúng ta biết rằng Julien bắn phát đầu tiên bắn trượt, rồi anh ta bắn phát
thứ hai ta ngã xuống. Giờ hãy tưởng tượng người ta khẳng định rằng
cánh tay run rẩy, cũng như việc phát súng đầu tiên bắn trượt vào không k,
chứng tỏ rằng Julien không tới Nhà thờ với một ý định ban đầu giết ngươi
ràng nhưng btc đẩy bởi một xung ng mãnh liệt không kiểm soát nổi.
Theo cách cắt nghĩa này, ngưi ta thể tưởng tượng một điều khác, Julien
ngay từ đầu đã có ý định giết người nhưng đó một kẻ hèn nhát. n bản
cho phép hai cách hiểu.
Hãy giả thiết rằng có ai đó thỏi xem viên đạn đầu tiên kết thúc đâu.
Câu hỏi t vị cho những ai ưa thích Stendhal. Cũng tương tự như ai ưa thích
Joyce tới Dublin để tìm hiểu hiệu thuốc Bloom lẽ đã mua một chiếc
bánh xà phòng nho nhỏ như một quả chanh (và để m i lòng những người
yêu thích này, hiệu thuốc đó quả là có tồn tại và đã lại bứt đầu sản xuất những
bánh phòng nho nhỏ), người ta thể tưởng tượng rằng những người m
(3) Một nhân vật dạng hiệp sĩ thời hiện đại xuất hiện lần đầu trong các truyện dài kỳ m 1938 của hai tác gi
Jerry Siegel và Joe Shuster (1914-1992). Trong truyện nay, siêu nhân đồng thời cũng là Clark Kent (ND)