i
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN THANH NGỌC
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM
CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10
VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC
QUAN
Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ
Mã số: 60 14 0111
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Người hướng dẫn khoa học
PGS. TS. LÊ VĂN GIÁO
HUẾ, NĂM 2014
Demo Version - Select.Pdf SDK
ii
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số
liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa từng công
bố trong bất kì công trình nào khác.
Tác giả luận văn
Nguyễn Thanh Ngọc
Demo Version - Select.Pdf SDK
iii
Lời Cảm Ơn
Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu,
Phòng quản lý sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Vật lí thuộc
trường Đại học Sư phạm Huế cùng quý Thầy cô tham gia
giảng dạy lớp Cao học khóa XXI.
Tác giả luận văn cũng xin chân thành cảm Ban Giám hiệu
cùng Thầy cô trong tổ Vật lí ở trường THPT Sương Nguyệt
Anh, huyện Ba Tri, tỉnh Bến Tre đã nhiệt tình giúp đỡ, tạo
điều kiện thuận lợi cho tác giả trong quá trình làm việc và
nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu
trường THPT Phước Bửu tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu đã tạo điều
kiện thuận lợi trong thời gian tiến hành thực nghiệm.
Tác giả xin bày tỏ lòng cám ơn chân thành và sâu sắc nhất
đến
PGS.TS. Lê Văn Giáo đã hướng dẫn tận tình trong suốt
thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với
gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, cùng các bạn học viên lớp Cao
học vật lí khóa XXI, đã luôn động viên, giúp đỡ rất nhiều
trong thời gian thực hiện luận văn.
Huế, tháng 05 năm 2014
Nguyễn Thanh Ngọc
iii
Demo Version - Select.Pdf SDK
1
MỤC LỤC
Trang phụ bìa ........................................................................................................ i
Lời cam đoan ........................................................................................................ ii
Lời cảm ơn ........................................................................................................... iii
MỤC LỤC .............................................................................................................. 1
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................................. 4
DANH MỤC CÁC BẢNG ĐỒ THỊ VÀ HÌNH ẢNH ........................................... 5
MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 6
1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................... 6
2. Mục tiêu nghiên cứu ......................................................................................... 7
3. Giả thuyết khoa học.......................................................................................... 8
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 8
5. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 8
6. Đối tượng nghiên cứu ..................................................................................... 8
7. Giới hạn đề tài .................................................................................................. 8
8. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu đề tài ................................................................ 8
NỘI DUNG .................................................................................................. 11
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC
THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN .............. 11
1.1.Tổ chức hoạt động dạy học nhóm ................................................................. 11
1.1.1. Tổ chức hoạt động dạy học.................................................................... 11
1.1.1.1. Hoạt động nhận thức ....................................................................... 11
1.1.1.2 Hoạt động dạy học ........................................................................... 11
1.1.1.3. Hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ................... 12
1.1. hái niệm dạy học nhóm ........................................................................ 13
1.1. Phân loại nhóm ...................................................................................... 14
1.1. ấu hiệu tổ chức dạy học nhóm ............................................................. 17
1.1.5 ác k năng cần hình thành cho học sinh khi tham gia hoạt động nhóm.. 17
1.1.6. uy trình dạy học nhóm ........................................................................ 18
Demo Version - Select.Pdf SDK
2
1.1.7. Đánh giá kết quả làm việc nhóm ........................................................... 19
1.1.8. u và nhược đi m của dạy học nhóm ................................................... 20
1.1.8.1. u đi m .......................................................................................... 20
1.1.8.2. Nhược đi m .................................................................................... 20
1.2. Dạy học với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan......................................... 21
1. .1. Phương tiện trực quan trong dạy học nhóm ........................................... 21
1. .1.1. Phương tiện trực quan ..................................................................... 21
1.2.1.2. Chức năng của phương tiện trực ...................................................... 22
1. .1. . ác loại phương tiện trực quan........................................................ 23
1.2.1.4. Một số đi m cần lưu ý khi lựa chọn và sử dụng phương tiện trực quan ..... 25
1.2.2.Thực trạng của việc việc phối hợp các phương tiện trực quan vào dạy học
nhóm ở trường phổ thông ................................................................................ 26
1. . ết luận chương 1 ....................................................................................... 28
Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA
PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ 10
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ....................................................................... 29
2.1. Đặc đi m của chương .................................................................................. 29
2.1.1. Cấu trúc của chương.............................................................................. 30
2.1.2. Nội dung cơ bản của chương ................................................................. 30
. . ác đơn vị kiến thức có th tổ chức dạy học nhóm ..................................... 31
. .1. ác đơn vị kiến thức có th tổ chức theo hình thức nhóm hai học sinh .. 31
. . . ác đơn vị kiến thức có th tổ chức theo hình thức nhóm nhỏ thông thường 31
. . Xây dựng kho tư liệu về phương tiện trực quan chương “ hất khí” ............. 32
. 1. Nguyên tắc xây dựng kho tư liệu ............................................................ 32
. . . uy trình xây dựng hệ thống kho tư liệu ............................................... 32
. . . Xây dựng kho tư liệu ............................................................................. 33
. . Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học chương “ hất khí” ............... 36
. .1. uy trình sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học nhóm .............. 36
2.4.2. Sử dụng các phương tiện trực qua phương tiện trực quan trong dạy học nhóm ...... 36
2.4.2.1. Sử dụng phương tiện trực quan trong giai đoạn giao nhiệm vụ ........ 36
Demo Version - Select.Pdf SDK
