ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
_______________________
DƯƠNG QUỲNH THU
GIÁO DỤC VĂN HOÁ VIỆT NAM
CHO TRẺ EM GIA ĐÌNH ĐA VĂN HOÁ VIỆT – HÀN
TẠI VIỆT NAM
LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐÔNG NAM Á HỌC
Hà Nội – 2025
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
_______________________
DƯƠNG QUỲNH THU
GIÁO DỤC VĂN HOÁ VIỆT NAM
CHO TRẺ EM GIA ĐÌNH ĐA VĂN HOÁ VIỆT – HÀN
TẠI VIỆT NAM
Chuyên ngành: Đông Nam Á học
Mã số: 9310608.02
LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐÔNG NAM Á HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC :
1. PGS.TS. Lê Đình Chỉnh
2. TS. Lê Thị Thu Giang
XÁC NHẬN NCS ĐÃ CHỈNH SỬA THEO NGHỊ QUYẾT
CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ LUẬN ÁN
Chủ tịch Hội đồng đánh giá
Luận án Tiến sĩ
GS.TS. Nguyễn Tuấn Anh
Đại diện người hướng dẫn khoa học
TS. Lê Thị Thu Giang
Hà Nội - 2025
LỜI CAM ĐOAN
Tác giả xin cam đoan Luận án tiến sĩ "Giáo dục văn hoá Việt Nam cho trẻ em gia
đình đa văn hoá Việt – Hàn tại Việt Nam" là công trình nghiên cứu độc lập của tác
giả, với sự hướng dẫn tận tình của PGS.TS Lê Đình Chỉnh và TS. Lê Thị Thu Giang.
Các kết quả nghiên cứu được công bố trong luận án chưa từng được công bố trong
công trình của tác giả nào khác.
Dương Quỳnh Thu
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Lê Đình Chỉnh và TS. Lê Thị
Thu Giang, hai người thầy đã định hướng và tận tình hướng dẫn cho tôi trong quá
trình thực hiện luận án.
Tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn trân trọng tới thầy Oh Jun Sik – hiệu trưởng
Trường Quốc tế Hàn Quốc Hà Nội, thầy Kim Se Hun - hiệu phó Trường Quốc tế Hàn
Quốc Tp. Hồ Chí Minh, ông Lee Geon – Phó chủ tịch Hiệp hội gia đình Việt – Hàn
tại Hà Nội đã hỗ trợ tôi rất nhiều trong quá trình thu thập số liệu và thực hiện khảo
sát đối với học sinh, phụ huynh học sinh là thành viên của gia đình đa văn hoá Việt –
Hàn, phỏng vấn giáo viên trực tiếp đang giảng dạy tiếng Việt ở hai trường. Tôi xin
gửi lời cảm ơn tới giám đốc học viện King Sejong – Chiangmai Thái Lan - cô Choi
Hye Kyung, giáo viên Lee Sung Yeol của Trường Quốc tế Hàn Quốc – Malaysia đã
nhiệt tình tham gia vào các câu hỏi phỏng vấn, cung cấp những thông tin hữu ích cho
nghiên cứu này.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô Khoa Đông phương học nói riêng và
các thầy cô trong Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia
Hà Nội đã cho tôi những nhận xét quý báu, những lời động viên chân tình, chỉ bảo
cho tôi trong quá trình chỉnh sửa luận án.
Để hoàn thành được luận án này, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới gia
đình, người thân và bạn bè, đồng nghiệp đã luôn ở bên, động viên tôi hoàn thành được
luận án.
Hà Nội, tháng 12 năm 2025
Dương Quỳnh Thu
1
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC ................................................................................................................. 1
DANH MỤC BẢNG BIỂU VÀ HÌNH ẢNH .......................................................... 3
MỞ ĐẦU ................................................................................................................... 5
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ................................ 15
1.1. Nghiên cứu về giáo dục văn hoá cho trẻ em gia đình đa văn hoá sinh
sống tại Hàn Quốc ................................................................................................ 15
1.2. Nghiên cứu về giáo dục văn hoá cho trẻ em có yếu tố Hàn Quốc
đang sinh sống tại Đông Nam Á .......................................................................... 26
1.3. Nghiên cứu về giáo dục văn hoá cho trẻ em gia đình đa văn hoá Việt -
Hàn sinh sống tại Việt Nam ................................................................................. 30
Tiểu kết ................................................................................................................ 35
CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN, ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU ....................................................................................................... 37
2.1. Khái niệm cơ bản .......................................................................................... 37
2.2. Lý thuyết vận dụng trong nghiên cứu ........................................................... 46
2.3. Chính sách, quy định của Việt Nam về giáo dục trẻ em trong các gia đình
có yếu tố nước ngoài ............................................................................................ 53
2.4. Địa bàn nghiên cứu ....................................................................................... 56
2.5. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 74
Tiểu kết ................................................................................................................ 84
CHƯƠNG 3. GIÁO DỤC VĂN HOÁ VIỆT NAM CHO TRẺ EM
GIA ĐÌNH ĐA VĂN HOÁ VIỆT - HÀN TRONG GIA ĐÌNH .......................... 85
3.1. Nội dung giáo dục ........................................................................................ 85
3.2. Phương pháp, thời gian giáo dục .................................................................. 91
3.3. Phong cách của cha mẹ trong giáo dục ......................................................... 94
3.4. Kết quả, những vấn đề đặt ra và kỳ vọng .................................................... 101