Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Ngôn ngữ Nhật theo tiếp cận có sự tham gia

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế sâu rộng, nhu cầu về nguồn nhân lực thành thạo tiếng Nhật và am hiểu văn hóa Nhật Bản ngày càng gia tăng. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết cho các cơ sở giáo dục đại học phải đổi mới và phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) ngành Ngôn ngữ Nhật theo hướng hiện đại, linh hoạt và gắn kết với thị trường lao động. Mặc dù tiếp cận có sự tham gia đã chứng minh hiệu quả trong việc nâng cao tính phù hợp và bền vững của CTĐT, việc nghiên cứu và ứng dụng phương pháp này trong quản lý phát triển CTĐT ngành Ngôn ngữ Nhật tại Việt Nam còn hạn chế. Luận án này nhằm phân tích thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý phát triển CTĐT ngành Ngôn ngữ Nhật trình độ đại học theo tiếp cận có sự tham gia, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

Các nhà quản lý giáo dục đại học, cán bộ quản lý chương trình đào tạo, giảng viên ngành Ngôn ngữ Nhật, nhà nghiên cứu về quản lý giáo dục và phát triển chương trình, và các cơ quan hoạch định chính sách giáo dục.

Luận án tập trung nghiên cứu quản lý phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) trình độ đại học ngành Ngôn ngữ Nhật theo tiếp cận có sự tham gia, một phương pháp được chứng minh là hiệu quả nhưng chưa được nghiên cứu hệ thống tại Việt Nam. Bối cảnh toàn cầu hóa và nhu cầu hội nhập đòi hỏi sự đổi mới CTĐT để đáp ứng thị trường lao động và yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao. Luận án đặt mục tiêu hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý phát triển CTĐT theo tiếp cận có sự tham gia, đặc biệt trong ngành Ngôn ngữ Nhật. Nghiên cứu sẽ đánh giá thực trạng phát triển và quản lý CTĐT ngành này tại các trường đại học Việt Nam, nhận diện những hạn chế và khó khăn trong cơ chế phối hợp giữa các bên liên quan. Từ đó, luận án đề xuất các biện pháp quản lý cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả, tính thực chất và bền vững của CTĐT. Về phương pháp nghiên cứu, luận án sử dụng tiếp cận hệ thống, tiếp cận có sự tham gia và tiếp cận chức năng quản lý. Các phương pháp nghiên cứu tài liệu, khảo sát bằng phiếu hỏi, phỏng vấn sâu, lấy ý kiến chuyên gia, nghiên cứu sản phẩm và xử lý số liệu bằng SPSS được áp dụng để thu thập và phân tích dữ liệu. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các trường đại học có ngành Ngôn ngữ Nhật tại Việt Nam, với sự tham gia của cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và nhà tuyển dụng. Giá trị ứng dụng của luận án là cung cấp khung lý luận và các biện pháp thực tiễn hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và tạo cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo về quản lý CTĐT.