Luận án Tiến sĩ: Quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Ngôn ngữ Nhật theo tiếp cận có sự tham gia

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa, nhu cầu về nguồn nhân lực thành thạo tiếng Nhật và am hiểu văn hóa Nhật Bản ngày càng tăng cao tại Việt Nam. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với các cơ sở giáo dục đại học trong việc đổi mới và phát triển chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Nhật theo hướng hiện đại, linh hoạt, và gắn kết với nhu cầu thực tiễn. Mặc dù phương pháp tiếp cận có sự tham gia đã chứng tỏ hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng và tính bền vững của chương trình đào tạo trên thế giới, việc áp dụng và nghiên cứu có hệ thống về quản lý phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận này tại Việt Nam, đặc biệt trong ngành Ngôn ngữ Nhật, vẫn còn hạn chế. Do đó, nghiên cứu này nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả cho quá trình này.

Các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, nhà nghiên cứu về quản lý giáo dục và phát triển chương trình đào tạo, đặc biệt trong lĩnh vực ngôn ngữ Nhật tại các trường đại học Việt Nam.

Luận án tập trung nghiên cứu toàn diện về quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Ngôn ngữ Nhật theo tiếp cận có sự tham gia. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc hệ thống hóa các vấn đề lý luận về phát triển chương trình đào tạo, phát triển chương trình theo tiếp cận có sự tham gia, và quản lý quá trình này, nhằm xây dựng khung lý luận vững chắc. Tiếp đó, luận án đánh giá thực trạng quản lý và phát triển chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Nhật tại các trường đại học Việt Nam, đặc biệt là những hạn chế trong cơ chế phối hợp và tham gia của các bên liên quan. Để đạt được mục tiêu này, luận án sử dụng phương pháp luận nghiên cứu đa chiều, bao gồm tiếp cận hệ thống, tiếp cận có sự tham gia, và tiếp cận chức năng quản lý. Các phương pháp nghiên cứu chính bao gồm phân tích tài liệu để tổng hợp lý thuyết trong và ngoài nước, khảo sát thực tiễn bằng phiếu hỏi và phỏng vấn sâu với cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên, doanh nghiệp và chuyên gia, cùng với khảo nghiệm và thử nghiệm các biện pháp đề xuất. Các kết quả nghiên cứu sẽ đề xuất các biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Nhật theo tiếp cận có sự tham gia, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực thị trường lao động. Luận án khẳng định rằng phát triển chương trình đào tạo không phải là nhiệm vụ của một cá nhân hay nhóm nhỏ mà là kết quả của sự tham gia đa dạng từ nhiều bên liên quan, trong đó công tác quản lý đóng vai trò quyết định đến thành công, là tiền đề nâng cao chất lượng giáo dục.