SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Năm học 2013-2014
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12
( Thời gian: 150 phút – không kể thời gian giao đề)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH : (5 điểm)
Câu 1 : (2 điểm)
Trình bày ngắn gọn những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ 1945 đến
1975
Câu 2: (3 điểm)
Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) trình bày suy nghĩ của
mình về quan niệm:
Tình thương là hạnh phúc của con người.
II. PHẦN RIÊNG: (5 điểm)
Học sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b).
Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5 điểm)
Phân tích hình tượng nhân vật Tnú trong truyện ngắn “Rừng xà nu” của
Nguyễn Trung Thành
Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5 điểm)
Anh chị hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài Sóng của Xuân Quỳnh:
Cuộc đời tuy dài thế
Năm tháng vẫn đi qua
Như biển kia dẫu rộng
Mây vẫn bay về xa
Làm sao được tan ra
Thành trăm con sóng nhỏ
Giữa biển lớn tình yêu
Để ngàn năm còn vỗ.
( Ng
ữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008,
trang 156)
-------------------------------------Hết---------------------------------------------
SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM HƯỚNG DẪN CHẤM THI TỐT NGHIỆP THPT
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2013-2014
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH : (5 điểm)
Câu 1 : (2 điểm)
a/ Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đảm bảo được các ý sau:
- Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với
vận mệnh chung của đất nước,phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu.
- Nền văn học hướng về đại chúng.
- Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn.
b/ Cách cho điểm:
- Điểm 2: Đáp ứng đủ những yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
- Điểm 1: Trình bày được một nửa các yêu cầu trên, còn mắc vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
-Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc.
Câu 2: (3 điểm)
a/ Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội ;kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không
mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
b/ Yêu cầu về kiến thức:
HS có thể nêu, diễn đạt, bày tỏ suy nghĩ của mình theo nhiều cách khác nhau,
miễn sao đảm bảo được những ý theo định hướng sau :
-Khái niệm tình thương
- Phân tích ý nghĩa và tác dụng của tình thương giữa người với người, giữa người
với thiên nhiên tạo vật.
-Những tấm gương giàu tình thương cần noi theo và những biểu hiện của lối sống
ích kỉ, thiếu tình thương cần phê phán.
-Bài học về cách sống, cách ứng xử của bản thân
c/ Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về kĩ năng và kiến thức, có thể mắc vài lỗi
nhỏ về diễn đạt.
- Điểm 2: Đáp ứng mức độ cơ bản về yêu cầu kĩ năng và kiến thức, còn mắc vài lỗi
nhỏ về diễn đạt.
- Điểm 1: Bài sơ sài, diễn đạt yếu hoặc còn lan man.
- Điểm 0: Bài lạc đề hoặc không làm được gì.
II. PHẦN RIÊNG: (5 điểm)
Học sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b).
Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5 điểm)
a.Yêu cầu về kĩ năng:
Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. Biết cách phân tích nhân vật trong truyện
ngắn; biết làm bài nghị luận văn học, kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt,
không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và lỗi ngữ pháp. Chữ viết cẩn thận.
b.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về Nguyễn Trung Thành và tác phẩm “Rừng xà
nu”, học sinh lựa chọn, phân tích những chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật nhân vật
này.
- Lai lịch: mồ côi cha mẹ, sống nhờ tình thương và sự cưu mang của dân làng
Xôman.
-Tính cách (phẩm chất):
+Giàu lòng yêu thương: *Vợ con
*Quê hương, buôn làng
*Yêu Đảng, gắn bó với cách mạng
+Gan góc, dũng cảm, mưu trí, bất khuất trước kẻ thù: lúc nhỏ làm liên lạc xé rừng
mà đi, bơi chỗ thác mạnh; vào rừng tiếp tế cho bộ đội; học chữ thua Mai đập đá vào
đầu...Lớn lên trở hành chiến sĩ ưu tú, lãnh đạo buôn làng đánh giặc, bị đốt mười đầu
ngón tay chịu đựng không kêu van, mười ngón tay bị cụt vẫn gia nhập bộ đội để trả
thù...
+Có tính kỉ luật tự giác cao.
-Đánh giá: Hình tượng đẹp đẽ, kì vĩ được xây dựng bằng bút pháp sử thi, tiêu biểu
cho số phận và con đường đấu tranh của dân tộc Tây Nguyên.
c/ Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, diễn đạt chặt chẽ, không mắc lỗi dùng
từ, chính tả.
- Điểm 3-4: Đáp ứng mức độ cơ bản về yêu cầu, còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ và
chính tả.
- Điểm 2: Bài còn sơ sài nhưng có ý. Còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ và chính tả.
- Diểm 1: Bài quá sơ sài hoặc lan man, làm chưa xong.
- Điểm 0: Chưa làm được gì hoặc lạc đề.
Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5 điểm)
. a.Yêu cầu về kĩ năng
Biết cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, kết cấu chặt chẽ, hành văn
trôi chảy, lưu loát; không mắc lỗi về chính tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp…
b.Yêu cầu về kiến thức
Trên cơ sở hiểu biết về tác giả Xuân Quỳnh và bài thơ Sóng, cần làm nổi bật
tâm hồn người phụ nữ đang yêu được thể hiện trong đoạn thơ .
-Về nội dung:
+Niềm lo âu trước sự hữu hạn của đời người- trong đó có cả tình yêu.
+Nỗi khát khao về một tình yêu vĩnh cửu (vươn tới sự vô hạn)
-Về nghệ thuật: +So sánh, ẩn dụ đầy tinh tế
c. Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, diễn đạt chặt chẽ, bố cục rõ ràng.
- Điểm 3: Trình bày một nửa các yêu cầu trên, còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ
và chính tả.
- Điểm 2: Bài còn sơ sài nhưng có ý. Còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ và chính
tả.
- Điểm 1: Bài quá sơ sài hoặc lan man, làm chưa xong.
- Điểm 0: Chưa làm được gì hoặc lạc đề.
......................................................Hết............................................................................
Sở GD - ĐT Quảng Nam ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT
Trường THPT Nguyễn Huệ Năm học: 2010-2011
Môn Toán (150 phút )
A/ Phần chung dành cho tất cả thí sinh: (7đ)
Câu 1: (3đ) Cho hàm số : y = x3 – 3x + 2
1/ Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho
2/ Dựa vào đồ thị ( C ), hãy xác định các giá trị của tham số m để phương trình
sau có 3 nghiệm thực phân biệt:
10 23
3 xx = m
Câu 2:(3đ)
1/ Giải phương trình: log (x-1) + log (3-x) = log (3x-5)
2/ Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số: f(x) = x2e-x trên đoạn
1;1
3/ Tính tích phân: I = dx
x
x.
sin
cot1
2
4
2
Câu 3: (1đ) Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông cân tại B; AC =
a2, SA vuông góc với mặt phẳng đáy; góc giữa SC và mặt phẳng (SAB) bằng 30o.
Tính thể tích khối chóp S.ABC theo a.
B/ Phần chung: (3đ) Thí sinh chỉ được chọn một trong hai phần sau:
I/ Theo chương trình chuẩn:
Câu 4a: (2đ) Trong không gian Oxyz, điểm M (1;-2;3) và đường thẳng d có phương
trình:
tz
ty
tx
1
2
1
1/ Viết phương trình tham số của đường thẳng
đi qua M và song song với đường
thẳng d.
2/ Viết phương trình tổng quát của mặt phẳng (P) đi qua M và vuông góc với
đường thẳng d. Tìm tọa độ điểm M’ đối xứng với điểm M qua đường thẳng d.
Câu 5a: (1đ) Giải phương trình: ( 3 + 2i )z + 3i – 2 = 0 trên tập số phức
II/ Theo chương trình nâng cao:
Câu 4b: (2đ) Trong không gian Oxyz, cho 3 điểm A(2;-2;1), B(-1;-1;0), C(-1;1;1)
1/ Chứng minh: O, A, B, C là 4 đỉnh của 1 tứ diện( O: gốc tọa độ). Viết phương
trình mặt cầu (S) ngoại tiếp tứ diện đó.
2/ Viết phương trình tiếp diện của (S), biết tiếp diện đó song song với mặt phẳng
(Oxy).
Câu 5b: (1đ) Giải phương trình: z2 + (2-i)z – 2i = 0 trên tập số phức.
HẾT
SỞ GD&ĐT ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2010
Trường THPT Nguyễn Huệ Môn thi : TOÁN – Giáo dục trung học phổ thông
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1
(3,0 điểm)
1. (2,0 điểm)
+ Tập xác định : D = R
+ 
x
ylim ; 
x
ylim
+ y’ = 3x2-3
y’ = 0 1
x
+ Bảng biến thiên : x -
-
1 1
+
y’ + 0 - 0
+
y 4
+
-
0
+ Hàm số đồng biến trên các khoảng (-
;-1); (1;+
) và
nghịch biến trên (-1;1)
Hàm số đạt cực đại tại x=-1; yCĐ=4
Hàm số đạt cực tiểu tại x=1; yCT=0
y’’=6x
y’’=0
x=0
Đồ thị có điểm uốn (0;2)
Đồ thị :
0,25
0,25
0,25
0,5
0,25
0,5