LỜI CẢM ƠN

Đồ án tốt nghiệp là môn học cuối cùng của sinh viên, qua đồ án tốt nghiệp

này giúp sinh viên tổng kết lại kiến thức đã học trong trường gần 4 năm qua,

giúp sinh viên hiểu sâu sắc hơn về chuyên ngành đã học.

Được học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Kỹ thuật công nghệ Tp

HCM là một điều hết sức tự hào và vinh dự của em. Vì trường và đặt biệt là

khoa Mỹ thuật công nghiệp đã tạo mọi điều kiện học tập và cơ sở vật chất để

em có cơ hội theo đuổi ngành mà mình yêu thích.

Em xin cảm ơn Ban Giám Hiệu và toàn thể quý Thầy-Cô trong khoa đã

tận tình chỉ dạy và truyền đạt những kiến thức chuyên môn, những kinh

nghiệm hết sức quý báo cho em trong những ngày đầu tiên em bước vào

ngành Thiết kế thời trang.

Đặc biệt em xin cảm ơn thầy Đinh Trần Duy Khang, trong suốt thời gian

nghiên cứu, thầy đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn cho em nhiều kiến thức

để em có thể hoàn thành đồ án tốt nghiệp đúng thời gian quy định.

Với lượng kiến thức còn hạn chế, do vậy không thể tránh khỏi những

thiếu sót trong quá trình làm đồ án, em mong nhận được những nhận xét, góp

ý quý báu của Thầy-Cô và các bạn để kiến thức của em ngày càng hoàn thiện

hơn.

Sau cùng em xin kính chúc quý Thầy -Cô trong khoa và đặt biệt là Thầy

Đinh Trần Duy Khang, được nhiều sức khoẻ và hạnh phúc.

SVTH: Vương Thái Hằng.

MSSV: 107 302 012.

Lớp: 07 DTT.

1

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là phần nghiên cứu và thể hiện đồ án tốt nghiệp

của riêng tôi, không sao chép các đồ án khác, nếu sai sót tôi xin chịu

hoàn toàn trách nhiệm và chịu mọi kỷ luật của khoa và nhà trường đề ra.

Tp.HCM, Ngày 22 tháng 6 năm 2011

Sinh viên thực hiện

Vương Thái Hằng

2

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU ................................................................................................. 1

CHƯƠNG 1. NGHIÊN CỨU .......................................................................... 5

1. Nghiên cứu ý tưởng ................................................................................. 6

1.1. Lịch sử ............................................................................................. 6

1.2. Nội dung phim ................................................................................. 6

1.3. Các nhân vật trong phim .................................................................. 7

1.4. Phim trường ................................................................................... 10

2. Nghiên cứu hướng xử lý ........................................................................ 13

CHƯƠNG 2. THỜI TRANG TRẺ EM .......................................................... 14

1.Tìm hiểu xu hướng thời trang trẻ em ...................................................... 15

1.1. Xu hướng trong nước ..................................................................... 15

1.2. Xu hướng thế giới .......................................................................... 19

2. Tìm hiểu sơ lược tâm sinh lý trẻ em qua từng lứa tuổi ........................... 23

2.1. Lứa tuổi ấu nhi (1-3 tuổi) ............................................................... 23

2.2. Lứa tuổi nhi đồng ( 3- 7 tuổi) ......................................................... 24

2.3. Lứa tuổi thiếu nhi ( 7- 11 tuổi) ....................................................... 26

3. Tìm hiểu chung lứa tuổi nhi đồng .......................................................... 27

3.1. Tính cách ....................................................................................... 27

3.2. Sở thích .......................................................................................... 28

3.3. Màu sắc cho bé .............................................................................. 29

4. Cách chọn trang phục cho bé ................................................................. 30

4.1. Bé gái............................................................................................. 31

4.2. Bé trai ............................................................................................ 32

3

CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP CHO BỘ SƯU TẬP ............................................ 34

1. Cách điệu ý tưởng ................................................................................. 35

2. Phong cách ........................................................................................... 36

3. Phụ kiện................................................................................................ 37

4. Form ..................................................................................................... 39

5. Bảng màu ............................................................................................. 39

6. Chất liệu ............................................................................................... 40

CHƯƠNG 4. MẪU PHÁC THẢO ................................................................ 45

KẾT LUẬN .................................................................................................. 66

4

LỜI MỞ ĐẦU

5

Nếu là một người yêu

thích phim hoạt hình thì có

lẽ không ai lại không biết

đến Shaun the Sheep. Đó

là một trong những bộ

phim hoạt hình nổi tiếng

của hãng Aardman

Animations được trình Shaun the Sheep là những cuộc

chiếu trên kênh Disney phiêu lưu, nghịch phá, rong đuổi

Chanel . Đều đặt biệt dễ của Shaun và đàn cừu trên đồng cỏ

nhận biết là tất cả các nhân của nông trại. Do sở hữu lượng IQ

vật ngộ nghĩnh trong phim cao hơn cả người thường và bộ óc

đều được tạo ra bằng đất hiếu kỳ của một đứa trẻ lên ba, nên

sét. đôi khi, Shaun trở thành kẻ giật

dây cho nhiều âm mưu “đập phá”

trang trại hoành tráng. Và xuyên

suốt hành trình “tội ác” còn có sự

đóng góp đáng kể của: Shirley –

một cô cừu béo nhất đàn có thể ăn

bất cứ thứ gì mà cô nhìn thấy;

Timmy – một bé cừu dễ thương;

Bitzer – chú chó chăn cừu rất biết

cư xử. Ngoài ra còn có một ông

chú quản lý nông trại, cùng một

bầy gia súc và gia cầm đáng yêu.

6

Hoạt hình là một môn mỹ thuật

ứng dụng, nó mang tính chất sang tạo

và tìm tòi cao. Một lần, em được bạn

bè giới thiệu về bộ phim hoạt hình hài

hước và vui nhộn này, nên tò mò xem.

Sau khi xem xong Shaun the Sheep từ

đó em có nhiều cảm xúc về các nhân

vật trong phim, đặt biệt là cừu Shaun.

Đó là lý do bộ sưu tập mang tên

“Những chú cừu tinh nghịch” ra đời.

Những mẫu thiết kế trong bộ sưu

tập lần này đều được chăm chút rất kỹ

về kiểu dáng cũng như chất liệu để

dành riêng cho các bé nhi đồng ở độ

tuổi năng động từ 3 đến 7 tuổi.

7

Đây là một Bộ sưu tập gồm những trang phục mùa đông dành cho bé

khi đi dự tiệc. Ngoài việc tạo cho bé một vẻ bề ngoài đáng yêu, trang

phục còn thể hiện được cá tính của bé.

Ở độ tuổi này, các bé rất hiếu động và tinh nghịch, nên trang phục

được thiết kế sao cho phù hợp với từng thời điểm bé mặc. Điều này

giúp các phụ huynh thoải mái lựa chọ n trang phục cho bé. Bộ sưu tập

đặc biệt chú trọng đến khâu chọn chất liệu, nó được thực hiện rất tỉ mỉ

và hầu hết là các chất liệu mềm mại, thoáng mát, an toàn cho da nhạy

cảm và có độ hút ẩm cao. Đó là mục đích thiết kế cho bộ sưu tập.

8

CHƯƠNG 1.

NGHIÊN CỨU

9

1. Nghiên cứu ý tưởng:

1.1. Lịch sử:

Shaun the Sheep lần đầu xuất hiện trên sóng truyền hình là vào năm 1995

+ Nội dung phim: Shaun t

trong bộ phim A Close Shave cùng với nhân vật Wallace và chú chó Gromit.

Tuy chỉ lộ mặt đúng bốn phút nhưng cừu Shaun kháu khỉnh đã nhanh chóng

chiếm được cảm tình của công chúng nước Anh. Và cũng từ đó, Shaun đã có

hẳn cho mình một TV show riêng trên đài BBC do studio Aardman sản xuất.

1.2. Nội dung phim:

Shaun the Sheep kể về những cuộc phiêu lưu, nghịch phá, rong

đuổi của Shaun và đàn cừu trên đồng cỏ của nông trại. Do sở hữu

lượng IQ cao hơn cả người thường và bộ óc hiếu kỳ của một đứa

trẻ lên ba, nên đôi khi, Shaun trở thành kẻ giật dây cho nhiều âm

mưu “quậy phá” như: đặt bánh pizza, đào hồ bơi, biến kho thóc

thành sàn nhảy lớn, ồn ào... Và xuyên suốt hành trình “tội ác” còn

có sự đóng góp đáng kể của: Shirley - một cô cừu béo nhất bầy

đàn có thể ăn bất cứ thứ gì mà cô nhìn thấy; Timmy - một bé cừu

dễ thương; Bitzer - chú chó chăn cừu rất biết cư xử.

10

1.3. Các nhân vật trong phim:

- Shaun là chú cừu thông minh

nhất trong đàn. Chú là bạn tốt của

chú chó chăn cừu Bitzer và có

chỏm lông trên đầu rất đặc trưng.

- Bitzer là một chú chó chăn cừu ,

trợ tá đắc lực và trung thành của

người nông dân. Chú cũng là một

người bạn tốt của Shaun, thường

xuyên phải đóng vai trò là người dọn

dẹp bất đắc dĩ hậu quả của những trò

nghịch phá của Shaun và đàn cừu.

- Shirley là một cô cừu ăn bất cứ

thứ gì, lớn nhất trong đàn. Vì quá to

béo nên cô thường bị mắc kẹt và cần

những chú cừu khác đẩy hộ, kéo

hoặc thậm chí lăn cô ra khỏi chỗ bị

kẹt, thậm chí bằng cách sử dụng

thiết bị điện ở vài tập phim. Shirley

có giọng rất trầm.

11

- Timmy là em họ của Shaun

và là chú cừu con nhỏ nhất trong

đàn. Chú thỉnh thoảng lại là

trung tâm của vài chuyện rắc rối.

May mắn là mẹ của chú là luôn

- Mẹ của Timmy là cô ở đó để giữ cho chú được an

cừu cái có mái tóc quăn, và toàn. Chú cũng là nhân vật chính

đôi khi bất cẩn về nhiệm vụ của loạt phim Timmy Time.

của một bà mẹ (kể cả chuyện

lấy Timmy làm cọ vẽ).

Nhưng khi con cô bị lạc, cô

ấy không nguôi ngoai cho

đến khi Timmy an toàn trở

về.

Cô

cũng là

dì của

Shaun.

- Đàn cừu là những chú

cừu còn lại trong đàn. Chúng

rất vui vẻ và ham chơi, thường

tạo ra những trò nghịch ngợm,

làm cho cả Bitzer và Shaun

phải thu dọn chiến trường.

12

- Người nông dân là chủ của

trang trại. Ông sống độc thân và

hoàn toàn không biết gì về sự

thông minh cũng như ngu ngốc

của đàn cừu của ông.

- Những chú heo xấu tính

là hàng xóm của đàn cừu trong

trang trại. Chúng luôn tìm

cách gây rắc rối cho Shaun và

đàn cừu. Tuy nhiên, chúng rất - Pidsley là một chú mèo khó

sợ Bitzer. chịu. Chú luôn muốn mình là

con vật được yêu quý nhất của

người nông dân, thường xuyên

ganh tị với Bitzer và hay tìm

cách phá bĩnh những chú cừu.

13

1.4. Phim trường:

Hình ảnh chú cừu Shaun thông minh trong series phim hoạt hình "Shaun

The Sheep" làm theo công nghệ stop -motion đã không còn xa lạ với nhiều

người. Mỗi tập phim của Shaun the Sheep bắt đầu từ một ý tưởng.

Từ ý tưởng này, những nhà

biên kịch sẽ ngồi lại, cùng

bàn bạc và viết nên một câu

chuyện hoàn chỉnh. Rồi quy

trình ấy lại chuyền qua tay

các họa sĩ, họ sẽ phác họa nội

dung lên giấy vẽ để từ đó,

những nhà làm phim có thể

Để đem lại sức sống cho dàn cast hiểu được câu chuyện mà

dễ thương của Shaun the Sheep, thiết kế khung cảnh, động tác,

trước hết, những nhà tạo hình phải kỹ xảo, bố trí góc máy cho

đúc các chú cừu của mình trong phù hợp.

khuôn. Tiếp theo đó, họ bọc phần

thân đã được đúc bằng lông cừu

thật, gắn thêm bốn bàn chân và cuối

cùng là chiếc đầu rất nhẵn. Ngoài

đàn cừ u có đủ bốn chân, nhà sản

xuất còn có thêm một đàn cừu hai

chân để phục vụ cho những cảnh

quay cần thiết. Nét mặt vui vẻ, giận

dữ, buồn chán của từng nhân vật

sau đó được các họa sĩ điều chỉnh

tùy theo yêu cầu của kịch bản.

14

“Đồng cỏ” của trang trại

thực chất là một tấm nỉ được

sơn xanh và phủ bóng nhằm

tạo chiều sâu. Bên trên nó còn

được gắn thêm chi chít những

bụi cỏ nhỏ và hoa cúc giả. Sau

đó, nó được trải lên một chiếc

bàn thép sao cho đủ rộng để

các nhà làm phim có thể bố trí

linh hoạt máy quay.

Những nhà tạo hình

phải đúc các chú cừu của

mình trong khuôn. Tiếp

theo đó, họ bọc phần thân

đã được đúc bằng lông

cừu thật, gắn thêm bốn

bàn chân và cuối cùng là

chiếc đầu rất nhẵn.

15

Những chuyên viên thiết

kế bối cảnh phải tỉ mẩn khâu

Cặp mắt của đàn cừu được khoét vá, đóng ghép nên những

những lỗ đủ nhỏ để khán giả không dụng cụ nhỏ xíu từ chiếc bàn

nhận ra và đủ lớn để các họa sĩ có thể ảo thuật, khăn tắm… cho đến

dùng một cây kim di chuyển ánh nhìn đồ chơi của bé cừu Timmy.

của chúng lên trên, xuống dưới, sang

trái, sang phải. Bởi vì đàn cừu không

hề trò chuyện nên nét mặt của chúng

là công cụ biểu lộ cảm xúc duy nhất.

Chú chó Bitzer là một nhân

vật được làm nên từ một chút

bộ phận này và một chút bộ

phận kia. Sau đó, chú ta được

sơn vàng để tạo độ tương phản

với đàn cừu. Nhiệm vụ của

Bitzer là giữ trật tự cho đàn

cừu nhưng thi thoảng, chú ta

cũng bị lôi vào những trò

nghịch phá của Shaun.

16

2. Nghiên cứu hướng xử lý:

Sử dụng phương pháp đan cho Bộ sưu tập

Đan nong một: Xếp ít nhất là

3 nan hàng dọc để làm chuẩn.

Rồi lấy từng nan khác đan xen

vào hàng ngang, cứ một nan đè

xuống một nan nâng lên xen kẽ

Đan nong hai: Xếp ít nhất là 6 nan, làm chuẩn ở hàng dọc. Lấy từng nan đan xen vào hàng ngang, cứ 2 nan nâng lên thì 2 nan đè xuống,

nhau. Nắn lại các ô vuông cho

xen kẽ nhau từng nan một.

Đan nong ba: Xếp ít nhất là 9 nan dọc... Thao tác như nong hai,

nhưng thay vì nâng lên hai thì các bạn nâng lên ba.

17

CHƯƠNG 2.

THỜI TRANG

TRẺ EM

18

1. Tìm hiểu xu hướng thời trang trẻ em:

1.1. Xu hướng trong nước:

Hiện nay, nhiều hãng thời trang cũng chú trọng xây dựng tên tuổi

thương hiệu của mình rất chuyên nghiệp, với sự giao thoa của các nhà thiết

kế nước ngoài… Thế nhưng, mảng thời trang dành cho trẻ em vẫn chưa

được chú trọng một cách thỏa đáng.

Thời trang dành cho trẻ em có tên tuổi hiện cũng chỉ đếm được trên đầu

ngón tay. Những thương hiệu như Việt Thy, Nhật Tân, Won… đã chú

trọng đưa ra nhiều mẫu mã mới, chất liệu vải tốt, phối màu nhẹ nhàng và

tinh nghịch. Giá của những bộ thời trang này tương đối cao so với mặt

bằng thu nhập chung của xã hội, do vậy kén khách hàng.

19

Một số hãng thời trang có

vốn đầu tư nước ngoài

thường mua thiết kế tại Nhật,

Hàn Quốc... sản xuất số

lượng vừa phải nhưng sản

phẩm dành cho bé rất cao

cấp, độc đáo, chỉ dành cho

một số đối tượng có thu nhập

doanh năng động, chỉ cần

Đó là những người kinh cao trong nước. Còn thời

trang phổ thông cho phần lớn

thấy mẫu mã mới của nước trẻ em thì lại chủ yếu là hàng

ngoài là có thể triển khai chợ, được các tổ hợp tu nhân

ngay cho sản xuất hàng loạt, từ lâu chiếm lĩnh.

bỏ mối cho các chợ bán giá

rẻ. Tuy nhiên, những sản

phẩm này thường chất liệu

vải chưa tốt, vải bị lỗi hoặc

dệt quá mỏng, đường kim

mũi chỉ không sắc sảo, dễ bị

tuột chỉ. Đồng thời, một số

lượng lớn quần áo trẻ em

được sản xuất công nghiệp

có nguồn gốc từ Trung Quốc

đang chiếm một thị phần rất

đáng kể.

20

Thời gian gần đây, thu nhập và mức sống của người dân

ngày một cao, nhu cầu mặc đẹp cho các bé cũng tăng cao.

Không hài lòng với các sản phẩm cấp trung bình hoặc cấp

thấp, nhiều người đã lựa chọn cho con em mình những bộ

thời trang khá đẹp của các công ty Thành công, Hanosimex,

Sanding, Kids &Kico, Legamex, Digitex…

21

Do nắm bắt được nhu cầu, các

doanh nghiệp dệt may trong nước

đã chú ý khai thác thị trường này.

Nhiều doanh nghiệp tập trung đầu

tư thiết kế c ác sản phẩm mới, vừa

rất hiếu động, nhất là bé trai nên

độc đáo, vừa trang nhã dành cho Bé gái thì thích mẹ làm "đỏm" các bé. Thường sản phẩm dành cho cho, thích đeo bờm, buộc tóc, và bé trai thường đơn giản, quần soọc, mặc váy. Bé trai hiếu động thì thích áo thun in nhiều hình lạ, nhưng sản được mặc những bộ áo phông mát phẩm dành cho bé gái rất đa dạng. mẻ trong mùa hè với quần sooc Các nhà thiết kế đã chú trọng đến bằng chất liệu jean và áo sơ mi kẻ tính độc đáo và sang trọng để các sọc... Một số hãng thời trang trong em gái đẹp hơn, tự tin hơn khi nước còn đưa ra các kích cỡ chuẩn “diện” bộ đồ mới. cho bé ở các tầm tuổi khác nhau, Một số phụ huynh cho rằng, trẻ với chiều cao phù hợp.

Tuy nhiên, thực tế là mảng thời quần áo cho trẻ nên đa dạng. Bộ trang cho bé cũng chưa được khai để bé mặc ở nhà, có thể nghịch thác đúng mức, các nhà sản xuất ngợm, lấm lem, và một số bộ cho dành cho dòng thời trang này chiếm bé đến nhà trẻ hoặc đến trường tỷ lệ thấp trong tổng doanh thu. mầu giáo, đến lớp, đi chơi... Bé Trong khi đó, mức sống càng phát gái thường thích các bộ váy, áo triển thì nhu cầu mặc đẹp cho các nhiều màu sắc rực rỡ, điệu đà. Các bé càng lớn. Do vậy, thị trường thời hình thú ngộ nghĩnh được thêu và trang cho trẻ em còn nhiều màu mỡ in lên áo thường gần gũi với các mà các nhà thiết kế thời t rang trong nhân vật trong phim hoạt hình. nước có thể hướng đến khai thác

hiệu quả, không để hàng nhập khẩu

từ các nước trong khu vực xâm lấn.

22

1.2. Xu hướng thế giới:

FENDI

Chloé

23

ZARA

DIOR

GUCCI

24

Little Joule

E Z P Z

25

D&G

Lili Gaufrette

26

2. Tìm hiểu sơ

lược tâm sinh lý

trẻ em qua từng

lứa tuổi:

2.1. Lứa tuổi ấu nhi

(1-3 tuổi).

Đây là thời kỳ

của những giác

động, mở ra cho

các em những tiếp

xúc vật chất và

những tương quan

nhân vị, chủ yếu

dựa vào ngũ giác

(nhìn, nghe, ngửi,

nếm, sờ) vượt trội

hơn hẳn giai đoạn

bé còn nằm trong

nôi hoặc được bồng

ẵm trên tay của

người lớn. Điều gì

đã là khởi đầu thì

tất yếu sẽ là nền

tảng hết sức quan

trọng cho tương lai.

27

2.2. Lứa tuổi nhi

đồng (3 - 7 tuổi).

Bước vào giai

đoạn này, các em có

thể đã được gửi vào

nhà trẻ, vườn trẻ và

sau đó bắt đầu vào

các lớp mẫu giáo:

mầm, chồi, lá. Đây

là dịp để các em

được mở rộng tiếp

xúc nhiều hơn nữa

với thế giới chung

quanh muôn màu

muôn vẻ, đồng thời

các em được các cô

bảo mẫu, các thầy

cô giáo mẫu giáo có

lương tâm tập tành

cho các em một số

những đức tính,

những thói quen,

tập quán tốt.

28

Ngoài thời gian đi nhà trẻ hoặc mẫu giáo, thì không gian, thời gian và

bầu khí sống chính yếu của các em vẫn là gia đình. Đây là thời kỳ các em

phải trải qua một cơn khủng hoảng tâm lý tương đối nhẹ nhàng để tự củng

cố cái tôi của mình. Hiếu động: luôn tay luôn chân, chạy nhảy, leo trèo, nô

đùa và hò hét thỏa thích, hoặc im lặng ngồi táy máy, hì hục nghịch phá một

trò nào đó, hay làm một việc gì đó vừa sức mình. Các em sẵn sàng chơi

hăng say hết mình, bởi đối với các em, chuyện thắng thua rất là quan trọng,

nó nhằm mục đích tự khẳng định cá tính cho dù các em chưa đủ lý luận cao

xa gì lắm về bản thân.

Đối với lứa tuổi

này, những chuyến đi

dạo công viên, nghỉ

mát giữa thiên nhiên

bao la trong lành là

những dịp giúp các

em mở rộng tâm tình

và óc đến tò mò

những khái niệm tốt

lành, đẹp đẽ, dễ

thương. Âm nhạc cổ

điển hoặc hòa tấu

cũng giúp một phần

quan trọng để giúp

các em hình thành sự

nhân ái dịu dàng.

29

2.3. Lứa tuổi thiếu nhi ( 7- 11 tuổi).

Lứa tuổi bắt đầu theo học Tiểu học, hoặc còn gọi là Phổ thông cơ sở cấp

1. Đây cũng là lứa tuổi mà những ai thật sự muốn dấn thân trở thành người

cộng tác mật thiết với gia đình các em để chăm lo việc giáo dục cho các

em, nhất là cha mẹ và các thầy cô giáo, rất cần quan tâm tìm hiểu.

Các em tin tưởng người lớn tuyệt đối, bắt đầu thích làm quen nhiều

bạn nhỏ và nhiều người lớn khác. Vì vậy, nếu các em nhận ra nơi các

người lớn như cô chú, thầy cô giáo, anh chị... một sự bảo bọc chở che,

nhất là sự quan tâm, cảm thông thật sự, các em sẽ dần dần quấn quít, tin

cậy đến mức tuyệt đối. Bé còn ôm ấm nhiều giấc mơ ,giàu trí tưởng

tượng, nhiều khi quá tin vào những điều huyền hoặc, những truyện cổ

tích thần tiên, những truyện thần thoại dân gian được kể trong các lớp

học hoặc trước khi đi ngủ buổi tối. Từ đó các em tự thêu dệt những mơ

mộng rất dễ thương đến bất ngờ.

Ngoài ra, trẻ rất đa cảm, dễ xức động: Tâm hồn các em còn hết sức

trong sáng hồn nhiên như trang giấy còn mới tinh. Ngay cả trường hợp

một số em phải chịu những di chứng do sự đổ vỡ trong gia đình , thì

chắc chắn tâm hồn các em vẫn luôn luôn đa cảm, rất dễ bị xúc động.

30

3. Tìm hiểu chung lứa tuổi nhi đồng:

3.1. Tính cách : Trẻ 3 tuổi thường hay bướng bỉnh.

Các em bắt đầu ý thức được rằng mình có thể cưỡng chống

lại tất cả những gì xem ra người lớn muốn áp đặt lên tự do của

mình, không cần quan tâm rằng điều đó có lợi hay có hại cho

mình và cho người khác. Trẻ muốn tách khỏi bố mẹ, tự mình

làm việc này, việc nọ. Vì thế, các bé thường tỏ ra bướng bỉnh,

cáu bẳn, quăng ném đồ dùng khi không vừa ý.

Trong thời kỳ này, do các vận động chưa thuần

thục nhưng trẻ lại rất thích thú khám phá thế giới

xung quanh nên dễ làm đổ vỡ, phá hỏng đồ chơi, đồ

dùng. Điều này làm người lớn không tin trẻ, thậm

chí lo lắng và thường tìm cách ngăn cấm.

Về mặt sinh hoạt, các em bắt chước người lớn rất

nhanh, cộng thêm trí tưởng tượng đang hình thành khá

phong phú để tự bày ra các trò chơi như: xây nhà, nấu

bếp, dọn hàng, ru búp bê, và có thể cứ thế mà chơi một

mình rất lâu, ngày này qua ngày kia không biết chán...

31

3.2. Sở thích:

Thích tự chọn đồ, không nghe

theo ý bố mẹ... là một cách mà các

bé tuổi mầm non dùng để khẳng

định bản thân, nhất là các bé gái. Bé

đã nhận biết được biểu cảm, thái độ

của người khác dành cho mình, nên

nếu được khen mặc bộ váy này đẹp,

có chiếc cặp tóc xinh... bé có thể sẽ

mặc chiếc váy và giữ chiếc cặp đó

mãi, ngược lại, nếu bị chê, bé sẽ

không muốn dùng lại đồ đó nữa. Vi

thế, càng lớn trẻ càng thể hiện cá

tính của mình bầng cách muốn tự

chọn quần áo cho mình.

Thích thể hiện b ản thân: trẻ

thường xung phong phú giúp mẹ

làm bếp, những công việc nhỏ nhặt

cũng làm cho bé vui và hứng thú.

32

3.3. Màu sắc cho bé:

Màu sắc ảnh hưởng khá nhiều đến tâm lý. Màu đậm, sắc nóng thích

hợp với be có cá tính mạnh, thích phiêu lưu. Trẻ dưới 4 tháng tuổi đã

thể hiện gu màu sắc của mình. Một số trẻ có thái độ hứng khởi với một

màu duy nhất, trong khi những em khác lại thích vài màu. Trẻ được

sống trong gian phòng có màu sắc đẹp như xanh nhạt, vàng nhạt, màu

cam, chỉ số IQ cao hơn bình thường, trẻ mẫn cảm và có tính sáng tạo

hơn. Trong gian phòng với màu sắc khó coi như đen, trắng, nâu, chỉ số

IQ của trẻ thấp hơn, phản ứng chậm chạp hơn. Nếu cha mẹ biết con

thích màu nào nhất, họ sẽ sơn phòng riêng của trẻ và mua đồ chơi,

quần áo có màu đó.

33

4. Cách chọn trang phục cho bé:

Chất liệu: Quần áo cho bé phải dễ mặc, dễ giặt và phải tạo sự thoải

mái, dễ chịu cho bé. Cotton là chất liệu tốt nhất cho bé yêu của bạn, sợi

cotton sẽ thấm mồ hôi tốt hơn là sợi tổng hợp. Sợi tự nhiên cũng không

gây kích ứng cho làn da non của bé. Tránh chọn hàng len, lông dài bởi

trẻ có thể gặp nguy hiểm khi hít phải các lông len.

Màu sắc: Sắc màu tươi, hình ngộ nghĩnh sẽ khiến bé nhà bạn trông

đáng yêu hơn. Và hơn hết, không nên cho trẻ mặc những bộ đồ đắt

tiền, một phần vì bài toán kinh tế, một phần là cha mnên giáo dục tính

tiết kiệm ở trẻ ngay từ những bộ quần áo bé mặc trên người.

34

4.1. Bé gái:

Trước khi mua sắm, bạn cần lên quyết định về số lượng quần áo sẽ mua

cho bé và không được mua thêm bất cứ thứ gì, dù bạn rất thích.

Kết hợp màu: Với bé gái, màu sắc trong trang phục là điều cần lưu ý.

Những màu hợp với bé gái lại dễ kết hợp với nhau là áo hồng, áo vàng với

váy trắng, váy xanh… hoặc những bộ váy liền nhiều màu.

Họa tiết: Bé gái rất yêu thích họa tiết trên quần áo. Bạn có thể chọn các

mẫu dâu tây, hoa, động vật, ngôi sao, mặt trăng và những khuôn mặt

cười… trên trang phục cho con gái.

Chất liệu vải mềm: Các bé có làn da mỏng manh và rất dễ nhạy cảm với

chất liệu vải. Hãy chọn vải mềm để bé thoải mái khi mặc.

Phụ kiện: Bé gái rất yêu thích được mẹ “biến phép” thành công chúa

hay thiên thần nhỏ. Chỉ cần th êm một chiếc mũ, đôi giày, túi xách đeo

găng là bé đã có một bộ trang phục tuyệt đẹp.

Quần áo theo mùa: Nên mua quần áo theo mùa với số lượng vừa đủ vì

“búp bê xinh đẹp” của bạn sẽ lớn lên rất nhiều vào mùa tới. Lúc đó, quần

áo của bé không còn phù hợp nữa.

35

4.2. Bé trai:

Đừng mua theo hứng, hãy lên danh sách cẩn thận những thứ mà bạn muốn

mua cho con trước tiên, ví dụ đồ bơi, quần lửng… Điều này giúp bạn tiết

kiệm.

Chọn kiểu đơn giản,những kiểu trang phục có cúc lớn, khóa kéo cách

điệu… nhìn thì đẹp mắt nhưng lại gây khó khăn cho bé khi thao tác. Ngoài

ra, bé có thể làm rách quần áo chỉ vì những thứ này.

Sau khi chọn được kiểu và chất vải, hãy so sánh chúng với những loại

khác, biết đâu bạn sẽ tìm được một kiểu áo tương tự với giá rẻ hơn.

Phụ kiện và quần áo cho dịp lễ: Bạn hoàn toàn có thể làm điệu cho bé trai

bằng mũ vải khỏe khoắn, giày da, caravat… Bé trai của bạn sẽ trông như

một hoàng tử nhỏ thực thụ.

36

Một số kích cỡ quần áo cho trẻ

Kích cỡ quần áo của hãng Kico:

Cỡ 74: Chiều cao của bé là 74cm, tương đương với 1 tuổi.

Cỡ 80: Bé cao khoảng 80cm.

Cỡ 152: Size lớn nhất, cho trẻ 13 tuổi.

Kích cở quần áo của Zara:

Size 34 36 38 40 42 44 46

V.ngực (cm) 82 86 90 94 98 102 106

V.eo (cm) 64 66 70 74 78 82 86

V.mông (cm) 90 94 98 102 106 110 114

Size XXS XS S M/85 L/90 XL

V.ngực (cm) 80 82 86 90 96 102

V.eo(cm) 58 62 66 70 76 82

V.mông(cm) 86 90 94 98 104 110

37

CHƯƠNG 3.

GIẢI PHÁP

CHO BỘ SƯU

TẬP

38

1. Cách điệu ý tưởng:

39

2. Phong cách:

40

3. Phụ kiện:

41

42

4. Form:

5. Bảng màu:

43

6. Chất liệu:

44

45

46

47

48

CHƯƠNG 4.

MẪU PHÁC THẢO

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

KẾT LUẬN

70

Trẻ em là tương lai của đất nước, của xã hội, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

em luôn là ưu tiên hàng đầu. Các em cần được quan tâm chăm sóc, giáo

dục một cách toàn diện. Đó là điều kiện rất cần thiết cho trẻ bước vào đời,

nhưng điều kiện trước tiên chính là cơm no áo ấm, và ngày nay không chỉ

dừng lại ở cơm no áo ấm mà còn đòi hỏi cơm phải ngon, áo mặc phải đẹp,

phải phù hợp với hoàn cảnh.

Khi diện trên mình những bộ trang phục thật đẹp thật dễ thương đã

được cha mẹ lựa chọn một cách kỹ lưỡng, có tính thẩm mỹ cao trẻ sẽ dễ

dàng cảm nhận tình yêu thương của cha mẹ, cảm nhận được cái đẹp dù là

cảm nhận rất “trẻ thơ”. Bộ trang phục không chỉ góp phần làm nhiệm vụ

bảo vệ thân thể mà còn góp phần không nhỏ vào việc hình thành nhân

cách của trẻ qua việc cảm nhận về thẩm mỹ , cảm nhận về sự tiện dụn g

trong bộ trang phục của mình.

Trong quá trình thực hiện đề tài, tuy gặp nhiều khó khăn và kết quả cuối

cùng không tránh khỏi những thiếu sót nhưng tôi hy vọng rằng bộ sưu tập

của mình sẽ góp phần nhỏ bé trong lĩnh vực thời trang trẻ em còn đang bỏ

ngỏ này, tô điểm thêm những sắc màu mới cho cuộc sống và mang niềm

vui cùng hạnh phúc đến cho những thiên thần nhỏ, những mầm non tương

lại của đất nước.

71