Giải pháp nâng cao kỹ năng quản lý thời gian tự học cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi

Bài viết nghiên cứu thực trạng kỹ năng quản lý thời gian tự học của sinh viên trường Đại học Thủy lợi (ĐHTL), tìm hiểu vai trò của kỹ năng này đối với sinh viên hệ tín chỉ, khảo sát tình hình kỹ năng (nhận thức, phương pháp, hiệu quả), phân tích nguyên nhân ảnh hưởng, và đề xuất giải pháp nâng cao kỹ năng quản lý thời gian tự học.

Bài viết này hướng đến sinh viên trường Đại học Thủy Lợi, ban giám hiệu, giảng viên trường Đại học Thủy Lợi.

Nghiên cứu chỉ ra rằng sinh viên ĐHTL nhận thức được tầm quan trọng của kỹ năng quản lý thời gian tự học nhưng chưa có phương pháp và công cụ hiệu quả. Phần lớn sinh viên sử dụng phương pháp truyền thống như lập kế hoạch cá nhân, nhưng hiệu quả chưa cao. Nguyên nhân chủ yếu bao gồm: có quá nhiều thời gian rảnh rỗi, thiếu kiên trì, trì hoãn, thiếu tập trung, chưa biết từ chối các hoạt động lãng phí thời gian, chưa xác định được định hướng tương lai. Sự thay đổi thời gian biểu do hình thức tín chỉ, tham gia các hoạt động xã hội, và môi trường ký túc xá ồn ào cũng ảnh hưởng đến khả năng tập trung. Thư viện chưa đáp ứng đủ nhu cầu tự học, và nhà trường chưa tổ chức đủ các khóa học, hội thảo về kỹ năng quản lý thời gian. Bài viết đề xuất các giải pháp như: tăng cường quan tâm đến tự học của sinh viên, cải thiện cơ sở vật chất (ký túc xá, thư viện), sắp xếp thời khóa biểu hợp lý, tăng cường tư vấn và hỗ trợ sinh viên, tổ chức các khóa học, hội thảo về kỹ năng mềm, và giáo dục ý thức tự học cho sinh viên. Bản thân sinh viên cần xác định mục tiêu học tập, chọn thời điểm học phù hợp, quản lý không gian học tập, tập trung cao độ, sử dụng linh hoạt các phương pháp và công cụ quản lý thời gian, đồng thời rèn luyện tính tự giác, kiên trì và quyết tâm loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng.