CHÍNH TẢ
ĐƯỜNG ĐI SAPA
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh viết đúng đoạn “Hôm sau...nước ta”
Kỹ năng: Viết đúng các từ SaPa, khoảnh khắc, lác đác, hây hẩy,
thoắt cái, nồng nàn.
Thái độ: Rền học sinh viết đúng, đẹp, nhanh.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập
Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Trên hồ Ba Bể (4’)
_ Giáo viên nhận xét vở
_ Học sinh viết bảng con những từ còn sai: se sẽ,
Hát
bồng bềnh..
-> Giáo viên nhận xét chung.
3. Bài mới:
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng
Hoạt động 1: (10’)
a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết từ khó
b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành
c/ Đồ dùng dạy học:
_ Hoạt động cả lớp Hoạt
động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ 1 học sinh đọc to, lớp
đọc thầm, gạc h chân từ
khó.
_ Tìm những hình ảnh miêu tả cảnh đẹp ở SaPa? _ Lác đác lá vàng rơi
_ Trăng lấp lánh 1 cơn
mưa tuyết, gió xuân hây
hẩy nồng nàn
_ Học inh nêu từ khó
viết phân tích, luyện
viết, bảng con.
_ Giáo viên ghi bảng: saPa, khoảnh khắc, lác
đác, thoắt, hây hẩy, nồng nàn.
_ Học sinh phân tích từ,
viết bảng con.
_Giáo viên đọc mẫu lần 2
Lưu ý: Tư thế, cách cầm bút, tìn hbày vở.
_ Giáo viên đọc chính tả. _ Học sinh viết vở
_ Học sinh mở s sửa bài.
4/ Củng cố: (4’)
_ Chấm vở, nhận xét.
_ Thi đua: chơi trò chơi tiếp sức: Tìm từ có tiếng
“nồng hay “lồng”
5/ Dặn dò: (1’)
_ Viết lại từ còn sai
_ Chuẩn bị: Phân biệt r, d, gi.
* Nhận xét tiết học