Ngữ pháp
Tiết : ĐỊNH NGỮ (tt)
I – Mục tiêu :
- Kiến thức :Giúp H nhận bíêt được cấu tạo , ý nghĩa , vị trí và tác
dụng của định ngữ .
- Kỹ năng : H biết đặt câu có định ngữ , dùng định ngữ để miêu tả
sự việc nói , viết trong câu
- Thái độ : giáo dục H yêu thích Tiếng Việt
II – Chuẩn bị :
- GV : Nội dung bài dạy
- HS :xem trước bài
III – Các hoạt động :
1. Khởi động :( 1p ) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Định ngữ
- Định ngữ là gì cho ví dụ ?
- Đọc ghi nhớ SGK ?
- Sửa bài tập về nhà
- Nhận xét , ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Định ngữ (tt)
4. Phát triển các hoạt động : ( 32p )
Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh
Hoạt động 1 : - Đặc điểm về ý Hoạt động :lớp
nghĩa và tác dụng
- Định ngữ có tác dụng bổ
nghĩa cho danh từ chính
phụ thuộc vào vị trí của
định ngữ ( so với danh từ
chính ) Vì vậy muốn xác
định định ngữ ta làm như
thế nào ?
- Cấu tạo đặc điểm : Định
ngữ có thể phân biệt theo
loại đứng trước hoặc đứng
sau danh từ chính
- Định ngữ đứng trước
thường chỉ gì ?
- Định ngữ đứng sau chỉ gì ?
- Nêu ví dụ
- Nhận xét
- Yêu cầu H rút ra kết luận
VD: Tất cả những học sinh giỏi
có hạnh kiểm tốt của lớp em
được khen
- G chốt ý , rút ra bài học
Phương pháp :đàm thoại
- Phân tích câu ra các thành
phần chủ - vị
- Xá c định danh từ chính
- Định ngữ có thể đứng
trước hay sau danh từ
- Số lượng , khối lượng
- Tính chất , đặc điểm
- H nêu
- Định ngữ có thể đứng
trước , sau danh từ .
- Định ngữ đứng trước chỉ
số lượng , khối lượng
- Định ngữ đứng sau chỉ
tính chất , đặc điểm
- Một câu có thể có nhiều
định ngữ
- H đọc ghi nhớ
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1:T ìm định ngữ , danh từ
trong câu
Một con quạ / khát nước . Nó/
tìm thấy một cái lọ có
nước
- Nhận xét sửa bài
Bài 2: Tìm định ngữ đứng trước
, đứng sau danh từ
Bài 3: đặt câu có danh từ và có
các từ ngữ làm định ngữ bổ
nghĩa cho danh từ đó ( dựa vào
tranh /110 SGK )
Một con quạ đen / đng uống
nước trong chiếc bình
- Nhận xét
Hoạt động 3 : Củng cố
Hoạt động : cá nhân
Phương pháp : thực hành
- 1 H đọc yêu cầu
- Lớp làm vở
- Đại diện 2 đội thi đua làm
bảng phụ
- H tự làm
- Thi đua sửa bài tiếp sứac
- Đọc yêu cầu
- H tự làm vở
- Sửa bài miệng
- Nhận xét sủa bài
Hoạt động :Lớp
Phương pháp : đàm thoại
- 2 H đọc ghi nhớ
- H nêu
- H nêu
- Đại diện 2 đội thi đua đặt
câu -> đội kia tìm định
ngữ và ngược lại
- Nêu cách tìm định ngữ
trong câu ?
- Thi đua đi tìm định ngữ
- G yêu cầu và phổ biến luật
chơi
5. Tổng kết : ( 1p )
- Dặn dò H về nhà học ghi nhớ , làm bài 3/110
- Chuẩn bị : “Bổ ngữ”
- Nhận xét tiết học