Khóa lu n t t nghi p Tr ng ĐHSP Hà ậ ố ệ ườ
N iộ
A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
Chúng ta đã và đang b c nh ng b c đu tiên c a th k 21- th kướ ữ ướ ầ ủ ế ỉ ế ỉ
c a trí tu , c a n n văn minh hi n đi, th i kì c a s bùng n tri th c vàủ ệ ủ ề ệ ạ ờ ủ ự ổ ứ
khoa h c công ngh … Tuy nhiên, xã h i dù có hi n đi hóa, phát tri n caoọ ệ ộ ệ ạ ể
đn đâu thì s phát tri n đó cũng đòi h i con ng i ph i đc hoàn thi nế ự ể ỏ ườ ả ượ ệ
v giáo d c.Vì v y, đ hòa nh p v i t c đ phát tri n c a n n khoa h c kĩề ụ ậ ể ậ ớ ố ộ ể ủ ề ọ
thu t trên th gi i, s nghi p giáo d c cũng ph i nhanh chóng đi m iậ ế ớ ự ệ ụ ả ổ ớ
nh m t o ra nh ng con ng i có đ trình đ ki n th c, năng l c trí tuằ ạ ữ ườ ủ ộ ế ứ ự ệ
sáng t o và ph m ch t đo đc t t. Trong s nghi p đi m i toàn di n c aạ ẩ ấ ạ ứ ố ự ệ ổ ớ ệ ủ
đt n c ta hi n nay, đi m i n n giáo d c là m t trong nh ng v n đấ ướ ệ ổ ớ ề ụ ộ ữ ấ ề
hàng đu. Công cu c đi m i này đòi h i nhà tr ng ph i t o ta nh ng conầ ộ ổ ớ ỏ ườ ả ạ ữ
ng i lao đng t ch , năng đng và sáng t o. B i l đó, Ngh quy t Trungườ ộ ự ủ ộ ạ ở ẽ ị ế
ng l n th t Ban ch p hành Trung ng Đng c ng s n Vi t Namươ ầ ứ ư ấ ươ ả ộ ả ệ
khóa VIII đã kh ng đnh : “ Đi m i ph ng pháp d y và h c các c pẳ ị ổ ớ ươ ạ ọ ở ấ
h c, b c h c, áp d ng nh ng ph ng pháp giáo d c hi n đi đ b iọ ậ ọ ụ ữ ươ ụ ệ ạ ể ồ
d ng cho h c sinh năng l c sáng t o, năng l c gi i quy t v n đ” [1] vàưỡ ọ ự ạ ự ả ế ấ ề
đã đc th ch hóa trong Lu t giáo d c. Đi u 28.2 đã ghi “ Ph ng phápượ ể ế ậ ụ ề ươ
giáo d c ph thông ph i phát huy tích c c, t giác, ch đng, sáng t o c aụ ổ ả ự ự ủ ộ ạ ủ
h c sinh, phù h p v i đc đi m c a t ng l p h c, b i d ng ph ng phápọ ợ ớ ặ ể ủ ừ ớ ọ ồ ưỡ ươ
t h c, rèn luy n kĩ năng v n d ng ki n th c vào th c ti n, tác đng đnự ọ ệ ậ ụ ế ứ ự ễ ộ ế
tình c m, đem l i ni m vui, h ng thú h c t p cho h c sinh” . Rõ ràng, xuả ạ ề ứ ọ ậ ọ
th đi m i giáo d c đ đào t o con ng i cho th k 21 đang đt ra nhi uế ổ ớ ụ ể ạ ườ ế ỉ ặ ề
yêu c u m i cho giáo viên.ầ ớ
Nh ng năm g n đây, d i s ch đo c a Đng và Nhà n c đã ti nữ ầ ướ ự ỉ ạ ủ ả ướ ế
hành c i cách giáo d c. M t trong nh ng n i dung quan tr ng c a c i cáchả ụ ộ ữ ộ ọ ủ ả
Doãn Th Th o Anh – L p B- K54 – Khoa V t líị ả ớ ậ
1
Khóa lu n t t nghi p Tr ng ĐHSP Hà ậ ố ệ ườ
N iộ
giáo d c là đi m i ph ng pháp d y h c. Sau đây là nh ng lu n đi m chụ ổ ớ ươ ạ ọ ữ ậ ể ỉ
đo v đi m i ph ng pháp d y h c:ạ ề ổ ớ ươ ạ ọ
S d ng các ph ng pháp d y h c tiên ti n theo tinh th n phátử ụ ươ ạ ọ ế ầ
huy tính tích c c ch đng sáng t o c a h c sinh.ự ủ ộ ạ ủ ọ
Chuy n t ph ng pháp ch y u là di n gi ng c a giáo viênể ừ ươ ủ ế ễ ả ủ
sang ph ng pháp ch y u là t ch c cho h c sinh ho t đngươ ủ ế ổ ứ ọ ạ ộ
đ t l c chi m lĩnh ki n th c và kĩ năng. ể ự ự ế ế ứ
Tăng c ng h c t p cá nhân, ph i h p m t cách hài hòa v i h cườ ọ ậ ố ợ ộ ớ ọ
t p h p tác.ậ ợ
Coi tr ng b i d ng ph ng pháp t h c.ọ ồ ưỡ ươ ự ọ
Coi tr ng rèn luy n kĩ năng ngang t m v i vi c truy n th ki nọ ệ ầ ớ ệ ề ụ ế
th c .ứ
Tăng c ng làm thí nghi m trong d y h c.ườ ệ ạ ọ
Đi m i cách so n giáo án trong đó giáo viên ph i có đnhổ ớ ạ ả ị
h ng cho h c sinh ho t đng tích c c, là ng i ch đo ho tướ ọ ạ ộ ự ườ ỉ ạ ạ
đng, v i ch c năng quan tr ng là t ch c tình hu ng h c t p,ộ ớ ứ ọ ổ ứ ố ọ ậ
ki m tra, đnh h ng ho t đng h c và th ch hóa ki n th c.ể ị ướ ạ ộ ọ ể ế ế ứ
[5]
Trong h th ng ch ng trình v t lí ph thông, ph n c h c là ki nệ ố ươ ậ ổ ầ ơ ọ ế
th c đu tiên và có vai trò quan tr ng, nó là hành trang giúp HS đi vào ph nứ ầ ọ ầ
ki n th c khác c a v t lí. ph n c h c, ki n th c v các d ng năngế ứ ủ ậ Ở ầ ơ ọ ế ứ ề ạ
l ng đc xây d ng sau khi trình bày các đnh lu t Newton và các l cượ ượ ự ị ậ ự
trong c h c. Đây là n i dung quan tr ng và có tính t ng quát trong toàn bơ ọ ộ ọ ổ ộ
ki n th c v t lí nói riêng và ki n th c khoa h c – kĩ thu t nói chung. Ph nế ứ ậ ế ứ ọ ậ ầ
“ Các đnh lu t b o toàn” _ SGK v t lí 10 là m t ph n không quá khóị ậ ả ậ ộ ầ
nh ng vi c ti p thu ki n th c theo ki u áp đt, ch p nh n hi n nay, khi nư ệ ế ế ứ ể ặ ấ ậ ệ ế
các em m c không ít sai l m, khó v n d ng ki n th c đ gi i quy t nh ngắ ầ ậ ụ ế ứ ể ả ế ữ
Doãn Th Th o Anh – L p B- K54 – Khoa V t líị ả ớ ậ
2
Khóa lu n t t nghi p Tr ng ĐHSP Hà ậ ố ệ ườ
N iộ
v n đ có liên quan trong th c t . Đ giúp HS n m v ng ki n th cấ ề ự ế ể ắ ữ ế ứ
ch ng “Các đnh lu t b o toàn” đng th i có th phát tri n đc ho tươ ị ậ ả ồ ờ ể ể ượ ạ
đng nh n th c tích c c c a h c sinh khi h c ph n ki n th c này, c nộ ậ ứ ự ủ ọ ọ ầ ế ứ ầ
ph i nghiên c u n i dung ki n th c và so n th o ti n trình d y h c cácả ứ ộ ế ứ ạ ả ế ạ ọ
ki n th c trong ch ng sao cho HS t ch , linh ho t, tìm tòi gi i quy t v nế ứ ươ ự ủ ạ ả ế ấ
đ. ề
Vì nh ng lí do trên, tôi đã ch n đ tài “ Thi t k ph ng án d y h cữ ọ ề ế ế ươ ạ ọ
các bài “ Đng l ng- Đnh lu t b o toàn đng l ng” , “ Th năng”ộ ượ ị ậ ả ộ ượ ế
( SGK v t lí 10) theo đnh h ng phát tri n ho t đng nh n th c tích c cậ ị ướ ể ạ ộ ậ ứ ự
tìm tòi gi i quy t v n đ c a h c sinh”.ả ế ấ ề ủ ọ
2. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
V n d ng nh ng quan đi m lí lu n d y h c hi n đi v vi c tậ ụ ữ ể ậ ạ ọ ệ ạ ề ệ ổ
ch c ho t đng nh n th c c a HS trong d y h c v t lí thi t k ph ng ánứ ạ ộ ậ ứ ủ ạ ọ ậ ế ế ươ
d y h c các bài “ Đng l ng - Đnh lu t b o toàn đng l ng” , “ Thạ ọ ộ ượ ị ậ ả ộ ượ ế
năng” ( SGK v t lí 10 ) đ phát huy đc ho t đng nh n th c tích c c tìmậ ể ượ ạ ộ ậ ứ ự
tòi gi i quy t v n đ c a h c sinh.ả ế ấ ề ủ ọ
3. ĐI T NG NGHIÊN C UỐ ƯỢ Ứ
Các ho t đng d y và h c c a giáo viên và h c sinh trong d y h cạ ộ ạ ọ ủ ọ ạ ọ
các bài “ Đng l ng - Đnh lu t b o toàn đng l ng” , “ Th năng”ộ ượ ị ậ ả ộ ượ ế
( SGK v t lí 10).ậ
4. GI THUY T KHOA H CẢ Ế Ọ
N u v n d ng nh ng quan đi m d y h c hi n đi đ thi t kế ậ ụ ữ ể ạ ọ ệ ạ ể ế ế
ph ng án d y h c các bài h c m t cách phù h p s phát huy đc ho tươ ạ ọ ọ ộ ợ ẽ ượ ạ
đng nh n th c tích c c tìm tòi gi i quy t v n đ c a h c sinh.ộ ậ ứ ự ả ế ấ ề ủ ọ
5. NHI M V NGHIÊN C UỆ Ụ Ứ
Đ th c hi n đc m c tiêu nói trên, ph i th c hi n đc các nhi m vể ự ệ ượ ụ ả ự ệ ượ ệ ụ
sau:
Doãn Th Th o Anh – L p B- K54 – Khoa V t líị ả ớ ậ
3
Khóa lu n t t nghi p Tr ng ĐHSP Hà ậ ố ệ ườ
N iộ
-Nghiên c u c s lí lu n c a ph ng pháp d y h c theo h ngứ ơ ở ậ ủ ươ ạ ọ ướ
phát tri n ho t đng tìm tòi gi i quy t v n đ h c sinh.ể ạ ộ ả ế ấ ề ở ọ
-Phân tích nh ng n i dung ki n th c c b n c a các bài “ Đngữ ộ ế ứ ơ ả ủ ộ
l ng - Đnh lu t b o toàn đng l ng” và “ Th năng”.ượ ị ậ ả ộ ượ ế
-Thi t k ph ng án d y h c các ki n th c bài “ Đng l ng -ế ế ươ ạ ọ ế ứ ộ ượ
Đnh lu t b o toàn đng l ng” và “ Th năng”( SGK v t lí 10).ị ậ ả ộ ượ ế ậ
Doãn Th Th o Anh – L p B- K54 – Khoa V t líị ả ớ ậ
4
Khóa lu n t t nghi p Tr ng ĐHSP Hà ậ ố ệ ườ
N iộ
6. PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ
Đ th c hi n các nhi m v k trên, tôi đã s d ng k t h p cácể ự ệ ệ ụ ể ử ụ ế ợ
ph ng pháp nghiên c u sau:ươ ứ
- Nghiên c u các tài li u lí lu n d y h c đ làm sáng t nh ng quanứ ệ ậ ạ ọ ể ỏ ữ
đi m đ tài s v n d ng v vi c t ch c tình hu ng h c t p, h ng d nể ề ẽ ậ ụ ề ệ ổ ứ ố ọ ậ ướ ẫ
h c sinh gi i quy t v n đ trong d y h c v t lí, thi t k ph ng án d yọ ả ế ấ ề ạ ọ ậ ế ế ươ ạ
h c.ọ
- Nghiên c u các tài li u v t lí: SGK, sách giáo viên, sách tham kh oứ ệ ậ ả
v các đnh lu t b o toàn đ xác đnh n i dung ki n th c c n n m v ng.ề ị ậ ả ể ị ộ ế ứ ầ ắ ữ
- Tìm hi u sai l m, khó khăn c a h c sinh khi h c các ki n th c này.ể ầ ủ ọ ọ ế ứ
Doãn Th Th o Anh – L p B- K54 – Khoa V t líị ả ớ ậ
5
