Khóa luận tốt nghiệp đại học: Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học Đạo đức cho học sinh dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện Bắc Trà My

Giáo dục và đào tạo đóng vai trò nền tảng trong sự phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt là trong việc hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao. Tại bậc Tiểu học, môn Đạo đức có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc xây dựng nhân cách, rèn luyện ý thức và hành vi đạo đức cho học sinh. Tuy nhiên, thực trạng giảng dạy môn này còn gặp nhiều bất cập, nặng về lý thuyết và thiếu thực hành, đặc biệt đối với học sinh dân tộc thiểu số ở các khu vực miền núi như huyện Bắc Trà My. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc đổi mới phương pháp giảng dạy, và phương pháp đóng vai được xem là một giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giúp học sinh chủ động hơn trong việc hình thành kỹ năng ứng xử phù hợp.

Giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn Đạo đức, đặc biệt là ứng dụng phương pháp đóng vai cho học sinh tiểu học dân tộc thiểu số.

Khóa luận này tập trung nghiên cứu việc sử dụng phương pháp đóng vai (PPĐV) trong dạy học môn Đạo đức cho học sinh dân tộc thiểu số tại huyện Bắc Trà My, nhằm khẳng định tính hiệu quả và khả thi của phương pháp này. Nghiên cứu đã làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của PPĐV, đồng thời tiến hành khảo sát thực trạng việc áp dụng phương pháp này tại các trường tiểu học trong khu vực. Kết quả điều tra cho thấy, đa số giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của PPĐV nhưng việc vận dụng còn hạn chế và gặp nhiều khó khăn. Qua thực nghiệm sư phạm, PPĐV đã chứng minh hiệu quả rõ rệt trong việc kích thích hứng thú, sự chú ý và khả năng tiếp thu bài học của học sinh. Học sinh trở nên chủ động, tự tin hơn trong giao tiếp, rèn luyện kỹ năng hành vi và củng cố kiến thức một cách nhanh chóng, sâu sắc. Phương pháp này không chỉ giúp các em nắm vững nội dung bài học mà còn có thể vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống hằng ngày. Khóa luận cũng chỉ ra rằng mặc dù có những lợi ích rõ ràng, việc triển khai PPĐV vẫn còn gặp một số khó khăn như tốn thời gian chuẩn bị, đòi hỏi giáo viên phải có kinh nghiệm và tâm huyết để xây dựng tình huống phù hợp, quản lý lớp học hiệu quả, và học sinh đôi khi còn rụt rè, chưa mạnh dạn. Đề tài khuyến nghị cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các phương pháp dạy học khác, tổ chức khoa học, và tăng cường tập huấn, hỗ trợ giáo viên trong việc thiết kế bài giảng và xử lý tình huống đóng vai, nhằm phát huy tối đa tiềm năng của phương pháp này và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức một cách toàn diện.