TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA LỊCH SỬ
======
NGUYỄN THỊ HOÀI LINH
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ở KHU VỰC
TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC
(1989 – 2009)
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam
HÀ NỘI, 2019
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA LỊCH SỬ
======
NGUYỄN THỊ HOÀI LINH
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ở KHU VỰC
TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC
(1989 – 2009)
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học
TS. NGUYỄN VĂN DŨNG
HÀ NỘI, 2019
LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian thực hiện đề tài khóa luận tốt nghiệp đại học em đã nhận được
rất nhiều sự giúp đỡ của các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức và cá nhân, gia đình,
bạn bè.
Em xin chân thành cảm ơn Ban Chủ nhiệm khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà
Nội 2, các thầy cô là giảng viên khoa Lịch sử cùng các thầy, cô giáo giảng dạy
chuyên ngành Lịch sử Việt Nam.
Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn thầy Nguyễn Văn Dũng - Người đã tận
tình quan tâm, chỉ bảo, giúp đỡ em hoàn thành đề tài này trong suốt thời gian vừa
qua.
Khóa luận tốt nghiệp “Thực trạng giáo dục ở khu vực Trung du và Miền
núi phía Bắc (1989 – 2009)” là một đề tài hay và hấp dẫn. Song do còn nhiều hạn
chế về thời gian cũng như khả năng tìm kiếm của, tiếp nhận thông tin của bản thân
vì vậy không thể tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong thầy cô và các bạn đọc
xem xét và đóng góp ý kiến.
Em xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, tháng 5 năm 2019
Sinh viên
Nguyễn Thị Hoài Linh
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình khoa học do mình thực hiện dưới sự hướng
dẫn của thầy giáo - TS Nguyễn Văn Dũng, Trưởng khoa Lịch sử Trường ĐHSP Hà
Nội 2. Nếu tôi sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Hà Nội, tháng 5 năm 2019
Sinh viên
Nguyễn Thị Hoài Linh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................. 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................................... 3
3. Đối tượng, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu ........................................................... 5
4. Nguồn tư liệu và phương pháp nghiên cứu .......................................................... 6
5. Đóng góp của khóa luận ...................................................................................... 7
6. Bố cục của khóa luận ........................................................................................... 7
Chương 1................................................................................................................. 9
GIÁO DỤC Ở KHU VỰC TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC (1989 - 1995) 9
1.1. Những nhân tố tác động đến giáo dục ở khu vực Trung du và Miền núi phía
Bắc trong những năm 1989 - 1995 ........................................................................... 9
1.1.1. Thực trạng giáo dục ở khu vực Trung du và Miền núi phía Bắc trước năm
1989 ........................................................................................................................ 9
1.1.2. Tình hình kinh tế - xã hội ở khu vực Trung du và Miền núi phía Bắc trong
những năm 1989 – 1995 ........................................................................................ 12
1.1.3. Chủ trương của Đảng và Nhà nước về giáo dục trong 10 năm đầu đổi mới .. 15
1.2. Thực trạng giáo dục ở khu vực Trung du và Miền núi phía Bắc (1989 – 1995)
.............................................................................................................................. 18
1.2.1. Về mở rộng quy mô hệ thống giáo dục các cấp ............................................ 18
Về quy mô trường, lớp học các cấp ....................................................................... 18
Về số lượng học sinh, giáo viên của các cấp .......................................................... 20
1.2.2. Một số chuyển biến về chất lượng giáo dục ở các cấp học .......................... 24
1.3. Nhận xét về tình hình giáo dục ở khu vực Trung du và Miền núi phía Bắc (1989
– 1995) .................................................................................................................. 25
1.3.1. Thành tựu .................................................................................................... 25
1.3.2. Hạn chế........................................................................................................ 27
1.3.3. Tác động của giáo dục đến kinh tế - xã hội ở khu vực Trung du và Miền núi
phía Bắc (1989 - 1995) .......................................................................................... 28
Tiểu kết chương 1: ................................................................................................. 29
Chương 2 GIÁO DỤC Ở KHU VỰC TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC
(1996 - 2009) ......................................................................................................... 30