
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
TRẦN QUANG LỤC
KHẢO SÁT VIỆC CUNG CẤP KIẾN THỨC NGỮ PHÁP
TRONG CÁC SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI
VÀ VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN
LÀO TẠI TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC
HÀ NỘI, 2019

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
TRẦN QUANG LỤC
KHẢO SÁT VIỆC CUNG CẤP KIẾN THỨC NGỮ PHÁP
TRONG CÁC SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI
VÀ VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN
LÀO TẠI TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78
Ngành: Ngôn Ngữ Học
Mã số: 8 22 90 20
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
GS. TS VŨ ĐỨC NGHIỆU
HÀ NỘI, 2019

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là hoàn
toàn trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác trong cùng lĩnh vực.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về lời cam đoan này.
Học viên
Trần Quang Lục

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ........................................................................................................................ 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA LUẬN VĂN ........................................... 8
1.1. Một số cơ sở lý thuyết liên quan đến đề tài ........................................... 8
1.2. Lý thuyết về câu ................................................................................... 12
1.3. Khung năng lực tiếng Việt cho người nước ngoài ............................... 16
Chương 2. VIỆC CUNG CẤP HƯ TỪ, CÂU HỎI VÀ CÂU PHỦ ĐỊNH
TRONG CÁC GIÁO TRÌNH AT, BT, CT .......................................................... 21
2.1. Khảo sát hư từ, câu hỏi, câu phủ định trong giáo trình thực hành tiếng
Việt trình độ A ( GTAT) ............................................................................. 21
2.2. So sánh giáo trình AT với khung năng lực tiếng Việt cho người nước
ngoài ............................................................................................................ 27
2.3. Về hư từ, câu hỏi, câu phủ định trong giáo trình thực hành tiếng Việt
trình độ B (GTBT) ...................................................................................... 29
2.4. So sánh giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ B với khung năng lực
tiếng Việt ..................................................................................................... 39
2.5. Việc cung cấp hư từ, câu hỏi, câu phủ định trong giáo trình thực hành
tiếng Việt trình độ C (GTCT) ..................................................................... 41
Chương 3. VIỆC CUNG CẤP HƯ TỪ, CÂU HỎI , CÂU PHỦ ĐỊNH
TRONG GIÁO TRÌNH TIẾNG VIỆT CỦA TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78 .. 54
3.1. Về hư từ, câu hỏi, câu phủ định trong giáo trình A78 ......................... 54
3.2. So sánh việc cung cấp hư từ, câu hỏi, câu phủ định của giáo trình A78
với giáo trình AT ......................................................................................... 59
3.3. So sánh giáo trình A78 với khung năng lực tiếng việt cho người nước
ngoài ............................................................................................................ 63
3.4. Hư từ, câu hỏi , câu phủ định trong giáo trình B78 ............................. 64
3.5. So sánh giáo trình B78 với giáo trình BT ........................................... 70
3.6. So sánh giáo trình B78 với khung năng lực tiếng Việt cho người nước
ngoài ............................................................................................................ 72
KẾT LUẬN ................................................................................................................. 74
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................. 79
PHỤ LỤC .................................................................................................................... 82

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
GTAT Giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ A-Đoàn Thiện Thuật
GTA78 Giáo trình tiếng Việt cơ sở -trường Hữu nghị T78
GTB78 Giáo trình tiếng Việt nâng cao- trường Hữu nghị T78
GTBT Giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ B-Đoàn Thiện Thuật
GTCT Giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ C-Đoàn Thiện Thuật
TTTT Tiểu từ tình thái

