BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM
-------------------
NGUYỄN DUY THỌ
ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẾN THU NHẬP
CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VIỆT NAM NĂM 2010
LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ
TP. Hồ Chí Minh – Năm 2013
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Tp.HCM
-------------------
NGUYỄN DUY THỌ
ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẾN THU NHẬP
CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VIỆT NAM NĂM 2010
Chuyên ngành : Kinh tế Phát triển
Mã số : 60.31.01.05
LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN HỮU DŨNG
TP. Hồ Chí Minh – Năm 2013
LỜI CAM ĐOAN
Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên
cứu có tính độc lập riêng, chưa được công bố nội dung ở bất kì đâu; các số liệu, các
nguồn trích dẫn trong luận án được chú thích nguồn gốc rõ ràng, trung thực.
Tôi xin cam đoan chịu trách nhiệm về lời cam đoan danh dự của tôi.
Học viên thực hiện
Nguyễn Duy Thọ
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Mục lục
Danh mục các từ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các hình vẽ
CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU ................................................................................................. 1
1.1. Đặt vấn đề ................................................................................................................ 1
1.2. Mục tiêu nghiên cứu ................................................................................................. 3
1.3. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................................. 3
1.4. Đối tượng nghiên cứu............................................................................................... 4
1.5. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 4
1.6. Dữ liệu nghiên cứu .................................................................................................. 4
1.7. Cấu trúc đề tài .......................................................................................................... 4
CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN.................................. 6
2.1. Vốn nhân lực ............................................................................................................ 7
2.2 Giáo dục và đi học – Mô hình đi học ........................................................................ 9
2.3Trình độ giáo dục – Tín hiệu thị trường lao động .................................................... 15
2.4 Hàm thu nhập Mincer .............................................................................................. 19
2.4.1 Hiệu quả của đầu tư trong mô hình đi học ........................................................ 19
2.4.2 Đầu tư cho đào tạo trong quá trình làm việc ..................................................... 22
2.4.3 Hàm ước lượng logarithm thu nhập .................................................................. 25
2.4.4 Ưu điểm và giới hạn của hàm thu nhập Mincer ................................................ 26
2.5 Bằng chứng thực nghiệm ....................................................................................... 27
2.5.1 Số năm đi học và cấp độ giáo dục ..................................................................... 27
2.5.2 Yếu tố kinh nghiệm ........................................................................................... 30
2.5.3 Khu vực kinh tế ................................................................................................. 30
2.5.4 Thành thị và nông thôn ..................................................................................... 31
2.5.5 Ngành nghề ....................................................................................................... 32
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU .............................. 33
3.1. Dữ liệu nghiên cứu ................................................................................................. 33
3.2. Mô hình nghiên cứu ............................................................................................... 33
3.2.1 Các khái niệm .................................................................................................... 33
3.2.2 Mô hình nghiên cứu .......................................................................................... 34
3.2.3 Mô tả biến số ..................................................................................................... 36
3.3 Xử lý dữ liệu .......................................................................................................... 38
3.3.1 Rút trích dữ liệu ................................................................................................ 38
3.3.2 Kiểm định dữ liệu .............................................................................................. 40
3.3.3 Cách thức ước lượng ......................................................................................... 41
3.4 Quy trình thực hiện nghiên cứu.............................................................................. 44
CHƯƠNG 4: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VÀ THU NHẬP CỦA NGƯỜI LAO
ĐỘNG VIỆT NAM NĂM 2010 .................................................................................. 46
4.1 Tổng quan về mẫu dữ liệu ....................................................................................... 46
4.2 Thu nhập trung bình của người lao động ................................................................ 48
4.2.1 Chênh lệch thu nhập theo khu vực sinh sống .................................................... 48
4.2.2 Chênh lệch thu nhập theo nhóm tuổi ................................................................ 49
4.2.3 Chênh lệch thu nhập theo học vấn của người lao động .................................... 50
4.2.4 Chênh lệch thu nhập theo cơ cấu và thành phần kinh tế ................................... 52
CHƯƠNG 5: ƯỚC LƯỢNG SUẤT SINH LỢI CỦA GIÁO DỤC ........................ 58
5.1. Kết quả hồi quy suất sinh lợi trung bình theo năm đi học ..................................... 58
5.1.1. Kiểm định mô hình .............................................................................................. 58
5.1.2 Lợi suất trung bình theo số năm đi học trên cả nước ........................................ 59
5.1.3 Lợi suất trung bình theo năm đi học ở 6 vùng kinh tế ...................................... 62
5.1.4 Lợi suất trung bình theo năm đi họcvới các đặc điểm quan sát ........................ 67
5.2 Ước lượng RORE cho các cấp học ......................................................................... 68
5.2.1 ROREcủa các cấp học cả nước và vùng kinh tế ............................................... 68
5.2.2 ROREcủa các cấp học theo các đặc điểm quan sát ........................................... 70
