BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
TRẦN THỊ ÁNH TUYẾT
QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC
TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẦN GIỜ,
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Chuyên ngành: Quản lý công
Mã số: 8 34 04 03
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG
TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2024
Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Phƣơng
Phản biện 1: TS. Vũ Thị Cẩm Tú
Phản biện 2: TS. Lã Hồng Phƣơng
Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, Học
viện Hành chính Quốc gia
Địa điểm: Phòng, Phân viên Học viện Hành chính Quốc gia tại
TP. Hồ Chí Minh
Số: 10 - Đường 3/2 – Phường 12 - Quận 10 - TP. Hồ Chí Minh
Thời gian: Từ hồi 16 giờ 30 đến hồi 18 giờ 00, ngày 14/7/2024
Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hành chính Quốc
gia hoặc trên trang Web Ban QLĐT Sau đại học, Học viện Hành chính
Quốc gia
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Với sự quan tâm, chú trọng của Đảng và Nhà nước và sự ủng hộ của
xã hội, Giáo dục Việt Nam đã đạt nhiều thành tựu trong quá trình thực
hiện cải cách giáo dục toàn diện.
Giáo dục tiểu học có vai trò then chốt trong việc hình thành nền tảng
ban đầu cho mỗi con người, là điều kiện thiết yếu để mỗi cá nhân có một
tương lai rộng mở.
Trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh trong thời
gian 05 năm từ 2018 – 2023, công tác giáo dục được đầu tư, chú trọng từ
đó đạt được nhiều thành tựu đáng khích lệ. Tuy nhiên, bên cạnh
những mặt thuận lợi, sự nghiệp giáo dục cấp tiểu học tại huyện Cần
Giờ cũng đang tồn tại nhiều khó khăn, thử thách bởi nhiều yếu tố khác
nhau chi phối dẫn đến những hạn chế, bất cập.
Học viên nhận thấy quản lý nhà nước về giáo dục, đặc biệt là giáo
dục tiểu học có vai trò đặc biệt quan trọng cần được nghiên cứu cụ thể
để có hướng cải thiện, bổ sung hiệu quả hoạt động của công tác giáo dục
bậc tiểu học phù hợp với điều kiện thực tiễn. Đây cũng là lý do học viên
chọn đề tài “Quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện
Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài luận văn thạc sĩ với mong
muốn có thể góp phần làm rõ hơn các vấn đề đang tồn tại và có thể đưa
ra các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trên địa bàn
huyện Cần Giờ.
2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn
Đánh giá chung cho thấy các luận văn, luận án, những công trình
nghiên cứu khoa học về quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và các
bài viết trên các tạp chí đều nghiên cứu, nêu ra và làm rõ các vấn đề về
2
lý luận trong quản lý nhà nước về giáo dục, quản lý nhà nước về giáo
dục tiểu học trên cơ sở hệ thống văn bản quy phạm pháp luật tại thời
điểm thực hiện nghiên cứu và đề ra các giải pháp, kiến nghị. Đến thời
điểm thực hiện luận văn này, tác giả nhận thấy sự tác động của tình hình
kinh tế xã hội hiện nay đã phát sinh nhiều yêu cầu mới đối với công tác
quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học, bên cạnh đó hiện tại chưa có một
đề tài nghiên cứu đầy đủ và hệ thống về nội dung quản lý nhà nước về
giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh.
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn
Mục đích
Đề tài tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận quản lý nhà nước nước về
giáo dục đào tạo và giáo dục tiểu học, từ đó đi sâu phân tích, đánh giá
thực trạng công tác quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn
huyện Cần Giờ để đề xuất các giải pháp góp phần hoàn thiện công tác
quản lý nhà nước, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trên địa
bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh.
Nhiệm vụ
Tổng hợp, phân tích, làm sáng tỏ các nội dung cơ sở lý luận về quản
lý nhà nước về giáo dục tiểu học.
Phân tích, đánh giá đúng thực trạng công tác quản lý nhà nước về
giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh.
Đề xuất phương hướng và giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác
quản lý nhà nước đối với giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ,
Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn tiếp theo.
3
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận văn
Đối tƣợng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là hoạt động quản lý nhà nước về
giáo dục tiểu học tại cấp huyện.
Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi về không gian: Địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí
Minh.
Phạm vi về thời gian: công tác quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học
trong giai đoạn 2018 - 2023.
5. Phƣơng pháp luận và phƣơng pháp nghiên cứu
Phƣơng pháp luận
Đề tài sử dụng phương pháp luận biện chứng duy vật của Chủ nghĩa
Mác – Lê nin trong việc phân tích, xem xét vấn đề nghiên cứu.
Đề tài cũng dựa trên cơ sở lý luận của tư tưởng Hồ Chí Minh, các
quan điểm của Đảng và Nhà nước về vai trò của giáo dục, chính sách
của Nhà nước với sự nghiệp phát triển đất nước.
Dựa trên hệ thống lý luận về quản lý nhà nước đối với giáo dục và
đào tạo nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng.
Phƣơng pháp nghiên cứu
Trong quá trình nghiên cứu, các phương pháp nghiên cứu đã được sử
dụng:
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: tìm hiểu, phân tích và kế
thừa các kết quả nghiên cứu đi trước; phân tích, tổng hợp, so sánh lý
thuyết, các văn kiện của Đảng, các văn bản quy phạm pháp luật quản lý
nhà nước về giáo dục, quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học để xây
dựng khung lý thuyết của luận văn. Tra cứu, và xử lý các dữ liệu thứ
cấp. Sử dụng phương pháp thống kê để thống kê lại số liệu thực tế trong