BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bùi Thị Tố Tâm
SỬ DỤNG THIÊN NHIÊN VÀO HOẠT
ĐỘNG HỌC TẬP CỦA TRẺ MẦM NON
TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bùi Thị Tố Tâm
SỬ DỤNG THIÊN NHIÊN VÀO HOẠT
ĐỘNG HỌC TẬP CỦA TRẺ MẦM NON
TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non)
Mã số : 8140101
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. PHAN THỊ THU HIỀN
Thành phố Hồ Chí Minh - 2019
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của tôi. Các thông tin,
số liệu trong luận văn là trung thực và có nguồn gốc rõ ràng, cụ thể. Kết quả nghiên cứu
trong luận văn là trung thực và chưa từng công bố trong công trình nghiên cứu nào khác.
Tác giả
Bùi Thị Tố Tâm
LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp, tôi đã
nhận được sự hướng dẫn, sự động viên, giúp đỡ và hỗ trợ nhiệt tình từ gia đình, thầy cô,
nhà trường và anh, chị, em đồng nghiệp. Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng, tri ân sâu sắc
và lời cảm ơn sâu sắc đến:
TS. Phan Thị Thu Hiền đã tận tình giúp đỡ, chỉ dẫn và định hướng trong suốt quá
trình tôi thực hiện và hoàn thành đề tài của luận văn “Sử dụng thiên nhiên vào hoạt động
học tập của trẻ mầm non tại thành phố Đà Lạt”.
Quý lãnh đạo các phòng, ban chức năng và Khoa Giáo dục mầm non Ttrường
Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt đã tạo điều kiện thuận lợi và hỗ trợ cho tác giả trong quá
trình làm việc, học tập và thực hiện luận văn.
Quý lãnh đạo các phòng, ban chức năng và Khoa Giáo dục mầm non Trường
trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi trong suốt
quá trình học tập, rèn luyện và thực hiện luận văn.
Quý lãnh đạo và GVMN trường mầm non 10 tại thành phố Đà Lạt đã tạo điều
kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình thử nghiệm.
Cuối cùng xin cảm ơn gia đình và bạn bè luôn động viên tinh thần cho tác giả
trong quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn.
Tuy đã có nhiều cố gắng trong suốt thời gian thực hiện luận văn tốt nghiệp nhưng
luận văn sẽ không thể tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự góp ý của
quý Thầy, Cô, Chị, Em đồng nghiệp và các bạn để luận văn được hoàn thiện hơn.
Đà Lạt, ngày 27 tháng 9 năm 2019
Tác giả
Bùi Thị Tố Tâm
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU……………………… ......................................................................................... 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỬ DỤNG THIÊN NHIÊN VÀO HOẠT ĐỘNG HỌC
TẬP CỦA TRẺ MẦM NON ....................................................................... 6
1.1. Lịch sử vấn đề sử dụng thiên nhiên vào hoạt động học tập của trẻ mầm non .......... 6
1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới ........................................................................... 6
1.1.2. Nghiên cứu ở Việt Nam ..................................................................................... 9
1.2. Các khái niệm chính ............................................................................................... 10
1.2.1. Khái niệm “thiên nhiên” .................................................................................. 10
1.2.2. Khái niệm “sử dụng thiên nhiên” .................................................................... 10
1.2.3. Khái niệm “hoạt động học tập” ....................................................................... 11
1.2.4. Khái niệm phương án ...................................................................................... 12
1.3. Đặc điểm hoạt động học tập của trẻ mầm non ....................................................... 12
1.3.1 Khả năng nhận thức của trẻ mầm non ............................................................. 12
1.3.2. Hình thức học tập của trẻ mầm non ................................................................. 14
1.4. Ưu điểm của thiên nhiên đối với hoạt động học tập của trẻ mầm non ................... 16
1.4.1. Phát triển thể chất ............................................................................................ 16
1.4.2. Phát triển nhận thức ......................................................................................... 17
1.4.3. Phát triển ngôn ngữ .......................................................................................... 18
1.4.4. Phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội ................................................................ 18
1.4.5. Phát triển thẩm mĩ và sáng tạo ........................................................................ 20
1.5. Xu hướng sử dụng thiên nhiên vào hoạt động học của trẻ mầm non ..................... 20
1.5.1. Sử dụng thiên nhiên trong các mô hình GDMN cổ điển ................................. 21
1.5.2. Xu hướng sử dụng thiên nhiên trong GDMN hiện đại .................................... 25