BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA TÂM LÝ HỌC
Giang Thiên Vũ
NHẬN THỨC VỀ VIỆC SỬ DỤNG
HỌA ĐỒ NGHỀ TRONG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP
CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
ĐỊA BÀN TP. HỒ CHÍ MINH
ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
Chuyên ngành: Tâm lý học
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
NCS. Lê Duy Hùng
TP. HỒ CHÍ MINH, 2018
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa được ai công bố trong bất kỳ
công trình khác nào.
Tác giả luận văn
Giang Thiên Vũ
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI
Chữ viết tắt Nội dung viết tắt
CTHN Công tác hướng nghiệp
GDHN Giáo dục hướng nghiệp
HN Hướng nghiệp
HS Học sinh
NĐTV Người được tư vấn
NTV Người tư vấn
PHHS Phụ huynh học sinh
THPT Trung học phổ thông
TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh
TV Tư vấn
TVHN Tư vấn hướng nghiệp
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 1.1. Miền chọn nghề tối ưu ....................................................................................... 10
Sơ đồ 1.1. Sơ đồ tam giác hướng nghiệp và các hình thức hướng nghiệp ............................. 23
Bảng 2.1. Mục đích công tác hướng nghiệp trong nhà trường .............................................. 41
Biểu đồ 2.1. Nội dung tư vấn hướng nghiệp được triển khai tại các trường THPT ............... 42
Biểu đồ 2.2. Các công cụ tư vấn hướng nghiệp đang được sử dụng hiện nay ....................... 44
Bảng 2.2. Tính hiệu quả của các công cụ tư vấn hướng nghiệp hiện hành ............................ 44
Bảng 2.3. Nhận thức chung của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề .................... 46
Bảng 2.4. So sánh mức độ nhận thức của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề với lựa
chọn nội dung “Cung cấp họa đồ nghề vào tư vấn hướng nghiệp” ở biểu đồ 2.1 ................ 46
Bảng 2.5. Những nội dung của họa đồ nghề .......................................................................... 48
Bảng 2.6. Mức độ hiểu về các nội dung họa đồ nghề của đội ngũ làm công tác tư vấn hướng
nghiệp .................................................................................................................................... 51
Biểu đồ 2.3. Nhu cầu của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về tập huấn cách sử dụng các công cụ
hướng nghiệp ......................................................................................................................... 55
Bảng 2.7. Đánh giá của đội ngũ làm công tác hướng nghiệp khi đưa họa đồ nghề vào sử dụng
trong quá trình hướng nghiệp cho học sinh THPT ................................................................ 55
Bảng 2.8. Mối liên hệ giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp và sự đánh giá mức độ
hiệu quả của họa đồ nghề ...................................................................................................... 56
Bảng 2.9. Kiểm nghiệm sự khác biệt giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp về việc
đánh giá mức độ hiệu quả của họa đồ nghề .......................................................................... 56
Bảng 2.10. Những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn
hướng nghiệp ......................................................................................................................... 57
Bảng 2.11. Những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư
vấn hướng nghiệp .................................................................................................................. 58
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ....................................................................................... 1
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ............................................................................... 2
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ............................................................................... 3
4. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU ................................................ 3
5. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .......................................................... 3
6. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU ........................................................................... 4
7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU........................................................................ 4
8. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU .................................................................. 5
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ NHẬN THỨC VIỆC SỬ DỤNG HỌA ĐỒ NGHỀ
CỦA ĐỘI NGŨ LÀM CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG ............................................................................................................. 6
1.1.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VỀ NHẬN THỨC VIỆC SỬ DỤNG HỌA ĐỒ NGHỀ
TRONG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ................ 6
1.1.1.Một số nghiên cứu trên thế giới về sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp
.................................................................................................................... 6
1.1.2.Một số nghiên cứu ở Việt Nam về sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp
.................................................................................................................... 9
1.2.LÍ LUẬN VỀ NHẬN THỨC VỀ VIỆC SỬ DỤNG HỌA ĐỒ NGHỀ TRONG
CÔNG TÁC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG 14
1.2.1.Khái niệm “Nhận thức” ............................................................................................ 14
1.2.2.Lí luận về “Họa đồ nghề” ......................................................................................... 17
1.2.3.Lí luận về “Tư vấn hướng nghiệp” .......................................................................... 22
1.2.4.Khái niệm “Nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề của đội ngũ làm công tác
hướng nghiệp” .................................................................................................................. 28
1.3.NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHẬN THỨC VỀ VIỆC SỬ DỤNG
HỌA ĐỒ NGHỀ CỦA ĐỘI NGU LÀM CÔNG TÁC HƯỚNG ............................ 31
1.3.1.Yếu tố khách quan ..................................................................................................... 32
1.3.2.Yếu tố chủ quan ......................................................................................................... 33
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 ........................................................................................ 36