BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
----------------
LÊ HỒNG HẠNH
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM
THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN
CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
----------------
LÊ HỒNG HẠNH
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM
THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN
CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 9 14.01.14
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS .TS Nguyễn Thị Yến Phƣơng
TS. Lƣơng Việt Thái
HÀ NỘI - 2018
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những vấn đề tôi trình bày trong luận án là do sự tìm hiểu
và nghiên cứu của bản thân. Kết quả nghiên cứu và ý tưởng của các tác giả khác,
nếu có đều được trích dẫn nguồn gốc.
Luận án cho đến nay chưa được bảo vệ tại hội đồng bảo vệ luận án tiến sĩ
nào ở trong nước cũng như ở nước ngoài, cũng như chưa hề được công bố trên bất
kỳ một phương tiện thông tin nào.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về điều tôi đã cam đoan ở trên.
Hà Nội, ngày 19 tháng 9 năm 2018
NCS. Lê Hồng Hạnh
ii
LỜI CẢM ƠN
Xin chân thành cảm ơn Cô PGS.TS Nguyễn Thị Yến Phương và Thầy TS
Lương Việt Thái đã trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành luận án;
Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô, Cán bộ Trung tâm Đào tạo và
Bồi dưỡng của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam;
Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên các
Trường Đại học vùng Đồng bằng Sông Hồng đã hỗ trợ tôi thực hiện luận án;
Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, tập thể cán bộ, giảng viên Trường
Đại học Thủ đô Hà Nội đã tạo điều kiện, giúp đỡ, động viên để tôi hoàn thành luận án;
Với tất cả yêu thương dành trọn cho gia đình.
Xin chân thành cảm ơn!
NCS. Lê Hồng Hạnh
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ....................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ ii
MỤC LỤC ................................................................................................................ iii
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .................................................................................. vii
DANH MỤC BẢNG .............................................................................................. viii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH .......................................................................... x
MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài ...................................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu. .............................................................................................. 2
3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu. ........................................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 3
5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu. .......................................................................... 3
6. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu ............................................... 4
7. Luận điểm bảo vệ .................................................................................................... 7
8. Những đóng góp mới của luận án ........................................................................... 7
9. Cấu trúc của luận án ................................................................................................ 7
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM
THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ................................... 9
1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .............................................................................. 9
1.1.1 Ở nước ngoài .............................................................................................................. 9
1.1.2 Ở trong nước ............................................................................................................ 15
1.2 Một số khái niệm liên quan đến quản lý đào tạo NVSP theo tiếp cận năng lực
cho sinh viên đại học. ................................................................................................ 21
1.2.1 Năng lực .................................................................................................................... 21
1.2.2 Năng lực nghề nghiệp .............................................................................................. 22
1.2.3 Năng lực nghiệp vụ sư phạm ................................................................................... 23
1.2.4 Chương trình đào tạo nghiệp vụ sư phạm .............................................................. 24
1.3 Đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận năng lực ........................................... 25
1.3.1 Quan điểm đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận năng lực ............................ 25
