ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HẢI LĂNG
TRƯỜNG MẦM NON HẢI THIỆN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM
MƯU ĐẦU TƯ MUA SẮM, SỮA CHỮA CỞ SỞ VẬT
CHẤT VÀ QUẢN LÝ SỬ DỤNG TÀI SẢN
TRONG TRƯỜNG HỌC
Lĩnh vực/Môn: Kế toán tài sản CSVC
Tên tác giả: Phan Thị Thanh Thủy
Chức vụ: Kế toán.
Đơn vị công tác: Trường mầm non Hải Thiện.
MỤC LỤC
Trang
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................... 1
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ................................................................................. 2
1. Tính mới, sáng tạo của sáng kiến ................................................................... 2
2. Tính thực tiễn: ................................................................................................. 2
3. Hiệu quả trong kinh tế - xã hội của sáng kiến mang lại: ............................. 3
3.1. Công tác tham mưu trong việc mua sắm, sửa chữa cơ sở vật chất ............ 3
3.2. Để làm tốt công tác tham mưu, đòi hỏi người kế toán phải có kế hoạch cụ
thể, rõ ràng............................................................................................................ 3
4. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: ................................................................ 8
III. KẾT LUẬN ................................................................................................... 8
UBND HUYỆN HẢI LĂNG
TRƯỜNG MẦM NON HẢI THIỆN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hải Định, ngày 28 tháng 02 năm 2024
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
- Họ và tên tác giả: PHAN THỊ THANH THỦY Nam, nữ: Nữ
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học kế toán
- Chức vụ: Tổ trưởng tổ văn phòng.
- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hải Thiện.
- Tên sáng kiến: “Một vài kinh nghiệm trong công tác tham mưu đầu tư
mua sắm, sữa chữa cơ sở vật chất và quản lý sử dụng tài sản trong trường
học”
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Kế toán tài sản CSVC.
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Năm học 2023-
2024.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục là sự nghiệp chung của Đảng, Nhà nước và toàn dân, nhưng
người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ là tất cả toàn thể cán bộ viên chức trong nhà
trường.
Trường học là nơi tập hợp những người thực hiện nhiệm vụ chung là dạy
và học, giáo dục đào tạo cho học sinh phát triển toàn diện, hình thành nhân cách
theo mục tiêu của ngành đã đề ra.
Đối với trường học thì cơ sở vật chất có tầm quan trọng chiến lược, có
tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường, nhất là
trong giai đoạn ngành giáo dục chúng ta đang tiến đến phát triển toàn diện, xây
dựng, hoàn thiện cơ sở vật chất các trường trọng điểm và trường chuẩn Quốc
gia. Vì vậy việc đầu tư cơ sở vật chất và quản lý sử dụng tài sản nếu có hiệu quả
sẽ góp phần rất lớn trong sự nghiệp giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục.
Là một người làm kế toán lâu năm, tôi luôn trăn trở phải làm gì? Làm thế
nào? Để đảm bảo cơ sở vật chất và phát huy vai trò của nó một cách tốt nhất. Đó
chính là vấn đề bức thiết trong công tác giữ vững trường đạt chuẩn mức 1và
nâng trường chuẩn Quốc gia lên mức 2, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao
của công cuộc đổi mới giáo dục. Muốn thực hiện được mục đích đó, người kế
toán phải nghiên cứu và vận dụng khả năng, áp dụng phương pháp phù hợp
trong việc quản lý sử dụng tài sản trong nhà trường thật sự có hiệu quả, góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Đó chính là lí do tôi chọn đề
tài “Một vài kinh nghiệm trong công tác tham mưu đầu tư mua sắm, sữa
chữa cơ sở vật chất và quản lý sử dụng tài sản trong trường học”.
2
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Tính mới, sáng tạo của sáng kiến
Với mục tiêu của trường: “Phấn đấu dạy tốt, học tốt và tiến đến trường
đạt chuẩn mức 2”. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để giữ vững và phát huy những
thành tích dạy học đã đạt được trong thời gian qua, tiếp tục duy trì và phấn đấu
nâng mức trường chuẩn lên cao hơn.
Việc đầu tư cơ sở vật chất, sử dụng tài sản đạt hiệu quả là một trong
những yếu tố hết sức cần thiết. Công tác này được cải tiến sẽ có tác dụng quyết
định tạo nên sự chuyển biến cao về chất lượng dạy học và giáo dục của trường.
Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp phòng học, phòng làm việc, phòng y
tế, phòng âm nhạc - GDTC, mua sắm bàn ghế, tủ hồ sơ, kệ sách, máy vi tính,
máy chiếu, thiết bị dạy học, sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt,
cổng sắt 2 điểm trường, sửa chữa một số bàn ghế… nhằm phục vụ tốt công tác
dạy và học. Để có được những yêu cầu đó cần phải có sự đầu tư từ nhiều nguồn
kinh phí. Khi đã đáp ứng đầy đủ nhu cầu cơ sở vật chất, ta phải biết quản lý, sử
dụng như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Đó là yêu cầu cần thiết nhất mà
người làm công tác kế toán cần phải suy nghĩ.
2. Tính thực tiễn:
Tôi được điều chuyển đến tiếp quản công tác kế toán tại trường vào
T12/2021, năm học 2021- 2022. Sau khi xâm nhập sổ sách, đối chiếu số liệu
theo sổ sách kế toán và số liệu thực tế khi làm công tác kiểm kê tài sản cuối năm
tài chính 2021, tôi nhận thấy: Tài sản của trường còn nhiều hạn chế so với yêu
cầu dạy học hiện nay, nhất là trong thời kỳ đổi mới giáo dục phát triển theo công
nghệ thông tin:
- Có kế hoạch xin cấp trên xây dựng sữa chữa mới thay mái tôn dãy
phòng học, nhà ăn cho học sinh, nâng cấp cải tạo lại khu hiệu bộ sửa chữa lại
khu vệ sinh bị xuống cấp để đảm bảo an toàn cũng như chất lượng học tập, sinh
hoạt cho học sinh.
- Mua sắm mới 30 bộ bàn ghế học sinh và 10 ghế văn phòng, may rèm
màn các phòng học, VP để đảm bảo dạy chuyên và dạy 02 buổi /ngày.
- Mua sắm thêm 02 bộ máy vi tính để bàn ti vi treo tường màn hình phẳng
43in phục vụ tốt công tác chuyên môn theo yêu cầu đổi mới công nghệ thông
tin.
- Trang bị thêm 02 kệ sách, mua thêm sách, thiết bị dạy học bổ sung cho
các khối lớp để đảm bảo thư viện của bé.
- Mua sắm thêm tủ hồ sơ để việc bảo quản, lưu trữ hồ sơ được đảm bảo và
có tính khoa học hơn.
- Làm thủ tục xin nâng cấp sửa chữa lại toàn bộ hệ thống điện tại các
phòng học đã bị xuống cấp không đảm bảo đủ ánh sáng và mức độ an toàn cho
học sinh. Thay thế một số bóng đèn và lắp đặt thêm một số quạt.
3
- Đã làm tốt công tác xã hội hóa tiếp nhận hỗ trợ của phụ huynh để đối
ứng công trình vườn rau của bé điểm trường Thiện Đông và xây kè đường đi
điểm trường Thiện Tây với kinh phí 17.100.000 đồng.
Ngoài ra, đã tranh thủ sự hỗ trợ của Chương trình Vùng Hải Lăng hỗ trợ
nguồn kinh phí để nâng cao các hoạt động và kĩ năng cho trẻ và hỗ trợ vật liệu
xây 2 công trình vườn rau của bé điểm trường Thiện Đông và xây kè đường đi
điểm trường Thiện Tây. Tổng kinh phí gần 120 triệu đồng.
Tiếp nhận và đưa vào sử dụng hỗ trợ của cá nhân hỗ trợ truyện tranh và
bàn đọc sách cho trẻ với kinh phí 15 triệu đồng.
- Mua sắm bổ sung một số sách tham khảo và truyện đọc để phục vụ tốt
công tác chuyên môn, đáp ứng nhu cầu tham khảo, nghiên cứu của Giáo viên và
học sinh.
- Xây dựng quan cảnh sư phạm xanh sạch đẹp, đổ đất xây bồn hoa, trồng
cây cảnh trong sân trường, san ủi sân chơi bãi tập.
Để thực hiện nhiệm vụ nêu trên, tôi tham mưu với Hiệu trưởng, cùng với
Hiệu trưởng nhà trường tham mưu với các cấp lãnh đạo. Đẩy mạnh công tác xã
hội hóa, tiết kiệm từ nguồn chi hoạt động của đơn vị để có được nguồn kinh phí
đầu tư cơ sở vật chất. Xây dựng quy chế sử dụng tài sản công một cách chặt chẽ,
hoàn chỉnh hồ sơ sổ sách một cách khoa học, thiết lập thêm biểu mẫu để tiện cho
việc quản lý, sử dụng tài sản được tốt hơn.
3. Hiệu quả trong kinh tế - xã hội của sáng kiến mang lại:
3.1. Công tác tham mưu trong việc mua sắm, sửa chữa cơ sở vật chất
- Tham mưu với Hiệu trưởng về nguồn kinh phí đầu tư cơ sở vật chất.
- Vận động toàn trường tiết kiệm nguồn kinh phí chi hoạt động như việc
tiết kiệm sử dụng điện thắp sáng, nước sinh hoạt, văn phòng phẩm…để đầu tư
mua sắm, sửa chữa cơ sở vật chất.
- Làm tốt nhiệm vụ của mình trong công tác xã hội hoá giáo dục, tranh thủ
sự giúp đỡ của chương trình phát triển vùng Hải Lăng, các nhà hảo tâm, các tổ
chức đoàn thể, kêu gọi các doanh nghiệp hỗ trợ đầu tư.
- Tham mưu với Hiệu trưởng để thành lập hội đồng mua sắm, sửa chữa tài
sản trong nhà trường ngay từ đầu năm.
3.2. Để làm tốt công tác tham mưu, đòi hỏi người kế toán phải có kế
hoạch cụ thể, rõ ràng
- Tiếp nhận đề nghị của từng bộ phận về công tác mua sắm, sửa chữa, di
tu tài sản, công cụ dụng cụ, sau đó kiểm tra lại thực tế, thống kê khối lượng cần
mua sắm, sửa chữa, di tu, bảo trì tổng hợp và báo cáo Hiệu trưởng duyệt.
- Mời lãnh đạo, chủ tịch công đoàn và ban thanh tra nhân dân cùng khảo
sát thực tế khi có tài sản hư hỏng cần nâng cấp, sửa chữa hoặc mua sắm.