Sổ tay
HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG,
PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC
VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ
TRONG CÁC TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ
Lời nói đầu
| 3
LỜI GIỚI THIỆU
Trong bối cảnh học tiếng Anh ở Việt Nam hiện nay, việc xây dựng môi trường học tập
tích cực ngoài lớp học cho người học sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế
đang thu hút sự quan tâm của các nhà quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh và cộng đồng
xã hội. Môi trường học tập tích cực qua các tình huống thực tế không những tạo điều kiện
cho người học rèn luyện các kĩ năng thực hành tiếng, áp dụng kiến thức đã học vào thực
tiễn cuộc sống mà còn giúp người học từng bước nâng cao sự tự tin, năng động, hứng
thú trong việc học và sử dụng tiếng Anh. Đây là yếu tố ảnh hưởng lớn đến mức độ thành
thạo, lưu loát trong giao tiếp tiếng Anh của người học. Bên cạnh đó, môi trường học tập
tích cực qua các tình huống thực tế còn góp phần tạo dựng phong cách học và chiến lược
học của người học nhằm đẩy nhanh hiệu quả, chất lượng không chỉ trong dạy-học tiếng
Anh mà còn trong việc sử dụng ngôn ngữ trên mọi khía cạnh và lĩnh vực của đời sống,
giúp người học thể hiện năng lực, niềm đam mê của bản thân qua đó nâng cao nhận
thức, thái độ học tập tích cực đối với việc học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng.
Với mục đích giúp người học có cơ hội thực tế trải nghiệm với tiếng Anh, cuốn Sổ tay
hướng dẫn xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ trong các trường Trung
học phổ thông đã được biên soạn bởi các chuyên gia và những nhà quản lí tâm huyết,
có nhiều kinh nghiệm về xây dựng cộng đồng thực hành sử dụng ngoại ngữ với những
thông tin chính như sau:
Về cấu trúc, cuốn sổ tay tập trung giới thiệu 10 hoạt động, mỗi hoạt động được trình
bày theo các mục chính sau: Giới thiệu chung các hoạt động, Các bước tổ chức thực hiện,
Một số hình ảnh minh hoạ, Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện, và Một số biểu mẫu
sử dụng cho hoạt động. Các biểu mẫu được thiết kế thuận lợi để giáo viên, học sinh có thể
sử dụng khi tổ chức hoạt động tại cơ sở.
Về nội dung, cuốn sổ tay bao gồm các hoạt động được tổ chức ngoài giờ học, được xây
dựng dựa trên tiêu chí đảm bảo cho việc học, sử dụng tiếng Anh được diễn ra mọi lúc, mọi
nơi, phù hợp với văn hoá, phong tục tập quán của Việt Nam, giúp các nhà quản lí, các giáo
viên có thể dễ dàng áp dụng, triển khai. Thông qua các hoạt động này, học sinh THPT có
cơ hội được trải nghiệm, được sử dụng ngoại ngữ ở môi trường thực tế, hỗ trợ tích cực
cho giờ học chính khoá. Cụ thể, học sinh có thể:
4 |
SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
● Chia sẻ và học hỏi lẫn nhau về các phương pháp học tiếng Anh hiệu quả;
● Phát triển kỹ năng tiếng Anh thông qua các bài hát và các hoạt động giao tiếp tại câu
lạc bộ tiếng Anh;
● Tiếp xúc với tiếng Anh thông qua việc thực hiện clip phóng sự bằng tiếng Anh về
gương người tốt, việc tốt, những vấn đề còn tồn tại trong môi trường học tập và vấn
đề xã hội xung quanh;
● Biên soạn, thiết kế và trình bày những bài viết bằng tiếng Anh để tôn vinh thầy cô giáo
và ngợi ca nghề giáo;
● Viết lời bình bằng tiếng Anh cho tranh, ảnh, biên soạn các bài báo tiếng Anh, giới thiệu
và triển lãm các sản phẩm của bản thân;
● Tiếp cận với nguồn tài liệu tiếng Anh phong phú, tiết kiệm chi phí và thời gian tìm
kiếm tài liệu học tiếng Anh, mở rộng kiến thức bổ ích cho bản thân thông qua việc chia
sẻ bài viết và tài liệu;
● Củng cố kiến thức, nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh thông qua các hoạt động
tương tác và chia sẻ tại các không gian Anh ngữ của nhà trường.
Về phương thức triển khai, 10 hoạt động được giới thiệu dưới hình thức hoạt động
ngoài giờ học tiếng Anh, tích hợp với các giờ thực hành, hoạt động ngoại khoá của nhà
trường. Đối với giáo viên, chính sách khuyến khích, khen thưởng của nhà trường là nguồn
động lực để giáo viên tham gia các hoạt động. Đối với học sinh, việc xem xét khuyến khích
về điểm học môn tiếng Anh, khen thưởng, v.v là nguồn động lực tham gia các hoạt động
của học sinh, sinh viên. Để thu hút được sự tham gia của nhiều bên liên quan, sự chủ động,
tích cực và năng động của các hiệu trưởng nhà trường, đội ngũ giảng viên, giáo viên là vô
cùng quan trọng. Bên cạnh đó, vai trò chủ động của học sinh trong việc tổ chức các hoạt
động đóng vai trò quan trọng không thể thiếu. Học sinh là người tổ chức thực hiện các
hoạt động và cũng chính là đối tượng thụ hưởng từ việc tổ chức các hoạt động này.
Chúng tôi hi vọng cuốn sổ tay này sẽ được áp dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù
hợp với tình hình thực tế của từng nhà trường, từng địa phương. Chúng tôi mong muốn
những kiến thức, kinh nghiệm và các bài học rút ra từ thực tế áp dụng tại các nhà trường,
địa phương sẽ được phản ánh để cuốn sổ tay này ngày càng được hoàn thiện, trở nên hữu
ích, có giá trị và là cuốn cẩm nang, người bạn đồng hành với mỗi chúng ta trong việc xây
dựng cộng đồng học ngoại ngữ tích cực ở Việt Nam.
Trong quá trình biên soạn và biên tập dù đã có nhiều nỗ lực nhưng chắc chắn cuốn sổ
tay không thể tránh khỏi thiếu sót. Vì vậy, chúng tôi mong tiếp tục nhận được sự đóng góp
chân thành của các chuyên gia, đồng nghiệp và bạn đọc để cuốn sổ tay được hoàn thiện
hơn trong lần tái bản sau. Mọi ý kiến đóng góp xin gửi đến: dean2080@moet.gov.vn
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Mục lục
| 5
MỤC LỤC
Lời giới thiệu ..................................................................................... 3
Danh mục các từ, cụm từ viết tắt ..................................................... 6
Giới thiệu chung các hoạt động ...................................................... 7
Phụ lục chung cho 10 hoạt động ................................................... 63
Phụ lục riêng cho từng hoạt động ................................................. 67
1Triển lãm phương pháp học tiếng Anh ........................................... 9
2Học tiếng Anh qua bài hát ............................................................. 14
3Câu lạc bộ nói tiếng Anh ................................................................ 19
4Năm học mới, mục tiêu mới ........................................................... 24
5Ngày hội Viên Phấn vàng ................................................................29
6Tập làm phóng viên ........................................................................ 34
7Triển lãm ảnh theo chủ đề.............................................................. 39
8Tập san lớp ....................................................................................... 44
9
Không gian Anh ngữ – Phòng học tiếng Anh cộng đồng của trường
.......... 49
10 Không gian Anh ngữ trong khuôn viên trường ........................... 54