Câu 1: Vì sao đy m nh phát tri n ngu n nhân l c là đi u ki n quanẩ ạ ể ồ ự ề ệ
tr ng đ ti n hành công nghi p hóa hi n đi hóa g n v i kinh t tri th c?ọ ề ế ệ ệ ạ ắ ớ ế ứ
Liên h trách nhi m c a đa ph ng, đn v và b n thân đng chí trongệ ệ ủ ị ươ ơ ị ả ồ
vi c th c hi n nhi m v phát tri n ngu n nhân l c. ( Cô Thúy h ngệ ự ệ ệ ụ ể ồ ự ướ
d n)ẫ
Công nghi p hóaệ là quá trình chuy n d ch t kinh t nông nghi p (hay ti nể ị ừ ế ệ ề
công nghi p) lên n n kinh t công nghi p, t xã h i nông nghi p lên xã h i côngệ ề ế ệ ừ ộ ệ ộ
nghi p, t văn minh nông nghi p lên văn minh công nghi p. T c là, công nghi pệ ừ ệ ệ ứ ệ
hóa không ch đn thu n là nh ng bi n đi v kinh t mà bao g m c các bi nỉ ơ ầ ữ ế ổ ề ế ồ ả ế
đi v xã h i t tr ng thái nông nghi p lên xã h i công nghi p, t c là trình đôổ ề ộ ừ ạ ệ ộ ệ ứ
văn minh cao h n. ơ
Hi n đi hóaệ ạ theo ý nghĩa v kinh t - xã h i, là quá trình chuy n d ch cănề ế ộ ể ị
b n t xã h i truy n th ng lên xã h i hi n đi, quá trình làm cho n n kinh t vàả ừ ộ ề ố ộ ệ ạ ề ế
đi s ng xã h i mang tính ch t và trình đ c a th i đi ngày nay. Đi v i m tờ ố ộ ấ ộ ủ ờ ạ ố ớ ộ
n c đang phát tri n, hi n đi hóa là quá trình tăng t c, rút ng n l trình phátướ ể ệ ạ ố ắ ộ
tri n đ đu i k p các n c đi tr c và phát tri n h n.ể ể ổ ị ướ ướ ể ơ
Kinh t tri th cế ứ là n n kinh t trong đó vi c t o ra, truy n bá và s d ngề ế ệ ạ ề ử ụ
tri th c là đng l c ch y u c a s tăng tr ng, c a quá trình t o ra c a c i vàứ ộ ự ủ ế ủ ự ưở ủ ạ ủ ả
vi c làm trong t t c các ngành kinh t ”ệ ấ ả ế
D i góc đ kinh t chính tr , có th hi u: ướ ộ ế ị ể ể ngu n nhân l cồ ự là t ng hoà thổ ể
l c và trí l c t n t i trong toàn b l c l ng lao đng xã h i c a m t qu c gia,ự ự ồ ạ ộ ự ượ ộ ộ ủ ộ ố
trong đó k t tinh truy n th ng và kinh nghi m lao đng sáng t o c a m t dânế ề ố ệ ộ ạ ủ ộ
t c trong l ch s , đc v n d ng đ s n xu t ra c a c i v t ch t và tinh th nộ ị ử ượ ậ ụ ể ả ấ ủ ả ậ ấ ầ
ph c v cho nhu c u hi n t i và t ng lai c a đt n c. ụ ụ ầ ệ ạ ươ ủ ấ ướ
Đc di m ngu n nhân l c Vi t Namặ ể ồ ự ệ
Năm 2018, dân s n c ta c tính kho ng 94 tri u ng i; trong đó l cố ướ ướ ả ệ ườ ự
l ng lao đng t 15 tu i tr lên là 54,61 tri u ng i, chi m 59,5%. N c taượ ộ ừ ổ ở ệ ườ ế ướ
vân đang trong th i ky dân sô vang v i nguôn cung lao đông dôi dao va ôn đinh. ơ ơ
Trong t ng s 54,61 tri u ng i thu c l c l ng lao đng c a c n c, ch cóổ ố ệ ườ ộ ự ượ ộ ủ ả ướ ỉ
9,99 tri u ng i đc đào t o, chi m 18,29% t ng l c l ng lao đng. Ng cệ ườ ượ ạ ế ổ ự ượ ộ ượ
l i, tính đn năm 2014 c n c có kho ng 43,76 tri u ng i (chi m 81,4% l cạ ế ả ướ ả ệ ườ ế ự
l ng lao đng) ch a đc đào t o trình đ chuyên môn k thu t. Nh v y,ượ ộ ư ượ ạ ộ ỹ ậ ư ậ
ngu n l c lao đng c a n c ta tr và d i dào nh ng trình đ tay ngh vàồ ự ộ ủ ướ ẻ ồ ư ộ ề
chuyên môn k thu t còn th p. Lao đng có tay ngh cao thi u h t, ch a đápỹ ậ ấ ộ ề ế ụ ư
ng đc nhu c u c a th tr ng lao đng và h i nh p qu c t .ứ ượ ầ ủ ị ườ ộ ộ ậ ố ế
Do đó đ ti n hành công nghi p hóa hi n đi hóa g n v i kinh t tri th c.ể ế ệ ệ ạ ắ ớ ế ứ
chúng ta c n ti n hành các gi i pháp sau:ầ ế ả
Đy m nh phát tri n ngu n nhân l c ch t l ng cao:ẩ ạ ể ồ ự ấ ượ
Ngu n nhân l c ch t l ng cao có vai trò quy t đnh t c đ và ch t l ngồ ự ấ ượ ế ị ố ộ ấ ượ
c a s phát tri n KTXH. Đ đy m nh CNH HĐH g n v i phát tri n kinh t triủ ự ể ể ẩ ạ ắ ớ ể ế
th c c n ph i cham lo phát tri n ngu n nhân l c, nâng cao dân trí, đào t o nhânứ ầ ả ể ồ ự ạ
tài, ph i u tiên phát tri n giáo d c và đào t o, th c s coi đó là qu c sach hàngả ư ể ụ ạ ự ự ố
đuầ
Đ thúc đy phát tri n ngu n nhân l c ch t l ng cao đáp ng yêu c uể ẩ ể ồ ự ấ ượ ứ ầ
c a CNH, HĐH g n v i phát tri n kinh t tri th c VN c n chú ý các gi i phápủ ắ ớ ể ế ứ ở ầ ả
c th :ụ ể
C i cách toàn di n giáo d c và đào t o, coi đó là nhi m v c p bách. Ph iả ệ ụ ạ ệ ụ ấ ả
chuy n tr ng tâm c a vi c giáo d c t trang b tri th c sang b i d ng, rènể ọ ủ ệ ụ ừ ị ứ ồ ưỡ
luy n ph ng pháp t duy, ph ng pháp gi i quy t v n đ, năng l c sáng t o,ệ ươ ư ươ ả ế ấ ề ự ạ
kh năng t đào t o, thích nghi s phát tri n.ả ự ạ ự ể
Xây d ng xã h i h c t p d i nhi u hình th c và bi n pháp, t o c h i vàự ộ ọ ậ ướ ề ứ ệ ạ ơ ộ
khuy n khích m i ng i dân tham gia h c t p, nâng cao tính ch đng choế ọ ườ ọ ậ ủ ộ
ng i h c trên c s g n k t nh ng yêu c u đy m nh CNH HĐH g n v iườ ọ ơ ở ắ ế ữ ầ ẩ ạ ắ ớ
phát tri n kinh t tri th cể ế ứ
Nâng cao ch t l ng toàn di n cho ng i lao đng, Trong th i gian t iấ ượ ệ ườ ộ ờ ớ
ph i t o ra đi ngũ nhân l c có lòng t tr ng, t tôn dân t c, có tinh th n tráchả ạ ộ ự ự ọ ự ộ ầ
nhi m và ý th c c ng đng khi th c hi n các công vi c đc giao; ph i có trìnhệ ự ộ ồ ự ệ ệ ượ ả
đ chuyên môn v ng vàng, có ph ng pháp và k năng th c hành đm b o năngộ ữ ươ ỹ ự ả ả
su t, ch t l ng hi u qu công vi c đc giao, có s năng đng, sáng t oấ ấ ượ ệ ả ệ ượ ự ộ ạ
trong công vi c, có ý th c t giác h c h i dám đng đu v i nh ng thách th cệ ư ự ọ ỏ ươ ầ ớ ữ ứ
và có s c kh e t t. Văn ki n Đi h i XII xác đnh: “th c hi n đng b các cứ ỏ ố ệ ạ ộ ị ự ệ ồ ộ ơ
ch , chính sách, giai pháp phát tri n ngu n nhân l c, nh t là nhân l c ch tế ỉ ể ồ ự ấ ự ấ
l ng cao đáp ng yêu c u phát tri n KTXH. Đi m i căn b n toàn di n giáoượ ứ ầ ể ổ ớ ả ệ
d c đào t o theo h ng m , h i nh p, phát tri n toàn di n năng l c, th ch t,ụ ạ ướ ở ộ ậ ể ệ ự ể ấ
nhân cách, đo đc, l i s ng và ý th c tôn tr ng pháp lu t và trách nhi m côngạ ứ ớ ố ứ ọ ậ ệ
daan.. Phát tri n giáo d c đi h c theo h ng hình thành c s giáo d c đi h cể ụ ạ ọ ướ ơ ở ụ ạ ọ
theo đnh h ng ng d ng và c s giáo d c đi h c theo đnh h ng th c hànhị ướ ứ ụ ơ ở ụ ạ ọ ị ướ ự
Thúc đy phát tri n khoa h c và công ngh :ẩ ể ọ ệ
Văn ki n Đi h i XII xác đnh: Khoa h c và công ngh có vai trò là đngệ ạ ộ ị ọ ệ ộ
l c, quy t đnh l i th c nh tranh và t c đ phát tri n c a toàn b quá trình đyự ế ị ợ ế ạ ố ộ ể ủ ộ ẩ
m nh công nghi p hóa, hi n đi hóa g n v i phát tri n kinh t tri th c. Đng taạ ệ ệ ạ ắ ớ ể ế ứ ả
xác đnh, khoa h c, công ngh cùng v i giáo d c là qu c sách hàng đu, là n nị ọ ệ ớ ụ ố ầ ế
t ng c a công nghi p hóa, hi n đi hóa đt n c.ả ủ ệ ệ ạ ấ ướ
Đ thúc đy phát tri n khoa h c công ngh theo yêu c u c a công cu cể ẩ ể ọ ệ ầ ủ ộ
đy m nh công nghi p hóa, hi n đi hóa, g n v i phát tri n n n kinh t tri th cẩ ạ ệ ệ ạ ắ ớ ể ề ế ứ
c n ph i:ầ ả
Xây d ng c s khoa h c cho vi c ho ch đnh và tri n khai d ng l i, chự ơ ở ọ ệ ạ ị ể ườ ố ủ
tr ng công nghi p hóa, hi n đi hóa g n v i phát tri n kinh t tri th c đtươ ệ ệ ạ ắ ớ ể ế ứ ạ
hi u qu cao v i t c đ nhanhệ ả ớ ố ộ
Đy m nh viêc nghiên c u khoa h c đ đánh giá chính xác ngu n tàiẩ ạ ứ ọ ể ồ
nguyên qu c gia, n m b t tri th c m i và các công ngh cao cùng v i nh ngố ắ ắ ứ ớ ệ ớ ữ
thành t u m i nh t v khoa h c c a th gi i; h ng m nh vào vi c nâng caoự ớ ấ ề ọ ủ ế ớ ướ ạ ệ
năng su t lao đng, đi m i s n ph m, nâng cao năng l c c nh tranh c a s nấ ộ ổ ớ ả ẩ ự ạ ủ ả
ph m, c a doanh nghi p và c a n n kinh t th tr ngẩ ủ ệ ủ ề ế ị ườ
Th c hi n chính sách tr ng d ng nhân tài, các nhà khoa h c đu ngành,ự ệ ọ ụ ọ ầ
t ng công trình s , k s tr ng, k thu t viên lành ngh và công nhân k thu tổ ư ỹ ư ưở ỷ ậ ề ỹ ậ
có tay ngh cao. Khuy n khích du h c sinh ra n c ngoái h c t p và có chínhề ế ọ ướ ọ ậ
sách đãi ng thích đáng đ thu hút s du h c sinh này v n c làm vi c hay l pộ ể ố ọ ề ướ ệ ậ
nghi p.ệ
Phát tri n nhanh th tr ng khoa h c công ngh đ đm b o m i tri th cể ị ườ ọ ệ ể ả ả ọ ứ
công ngh đc mua bán và trao đi, chuy n giao thu n l i trên th tr ng,ệ ượ ổ ể ậ ợ ị ườ
đc nuôi d ng b ng tinh th n c nh tranh bình đng.ượ ưỡ ằ ầ ạ ẳ
Có c ch khuy n khích các doanh nghi p đi th ng vào các công ngh tiênơ ề ế ệ ẳ ệ
ti n, công ngh ch t l ng cao. Đi m i c b n c ch qu n lý khoa h c vàế ệ ấ ượ ổ ớ ơ ả ơ ế ả ọ
công ngh , đc bi t là c ch tài chính phù h p v i đc thù sáng t o và khệ ặ ệ ơ ế ợ ớ ặ ạ ả
năng r i ro c a ho t đng khoa h c công ngh .ủ ủ ạ ộ ọ ệ
M r ng, nâng cao hi u qu kinh t đi ngo i:ở ộ ệ ả ế ố ạ
M r ng và nâng cao hi u qu kinh t đi ngo i là m t đòi h i thi t y u.ở ộ ệ ả ế ố ạ ộ ỏ ế ế
Thông qua kinh t đi ngo i m r ng th tr ng đng th i tranh th v n, kế ố ạ ở ộ ị ườ ồ ờ ủ ố ỹ
thu t, công ngh tiên ti n t bên ngoài ph c v cho s nghi p đy m nh CNH-ậ ệ ế ừ ụ ụ ự ệ ẩ ạ
HĐH g n v i phát tri n kinh t tri th cắ ớ ể ế ứ
Ti p t c hoàn thiên các c ch chính sách đi ngo i, nh t là c ch , chínhế ụ ơ ế ố ạ ấ ơ ế
sách h p tác v khoa h c và công ngh , h p tác đu t , h p tác giáo d c và đàoợ ề ọ ệ ợ ầ ư ợ ụ
t o và ph i đm b o các hình th c h p tác v a có hi u qu kinh t cao, k t h pạ ả ả ả ứ ợ ừ ệ ả ế ế ợ
s c m nh dân t c v i s c m nh th i đi, v a gi v ng đc l p và ch quy nứ ạ ộ ớ ứ ạ ờ ạ ừ ữ ữ ộ ậ ủ ề
qu c gia, dân t c.ố ộ
Trong th i đi ngày nay, con ng i đc coi là m t “tài nguyên đcờ ạ ườ ượ ộ ặ
bi t”, m t ngu n l c c a s phát tri n kinh t . B i v y, vi c phát tri n conệ ộ ồ ự ủ ự ể ế ở ậ ệ ể
ng i, phát tri n ngu nườ ể ồ nhân l c hay còn g i là phát tri n n n kinh t tri th cự ọ ể ề ế ứ
tr thành v n đ chi m v trí trung tâm trong h th ng phát tri n, là đu tở ấ ề ế ị ệ ố ể ầ ư có
tính chi n l c, làế ượ c s n n t ng cho quá trình CNH-HĐH đt n c.ơ ở ề ả ấ ướ
Liên h ệtrách nhi m c a đa ph ng, đn v và b n thân đng chí trongệ ủ ị ươ ơ ị ả ồ
vi c th c hi n nhi m v phát tri n ngu n nhân l cệ ự ệ ệ ụ ể ồ ự
Trí th c tr là ngu n nhân l c có ch t l ng cao, là l c l ng nòng c tứ ẻ ồ ự ấ ượ ự ượ ố
trong phát tri n kinh t - xã h i. Trong nh ng năm qua, vi c phát tri n đi ngũể ế ộ ữ ệ ể ộ
trí th c t i ch ho c thu hút trí th c là m t h ng đi đúng đn góp ph n c ngứ ạ ỗ ặ ứ ộ ướ ắ ầ ủ
c h th ng chính tr c s , phát tri n kinh t - xã h i c a huy n Đam Rông.ố ệ ố ị ơ ở ể ế ộ ủ ệ
Ngay sau khi Ban Th ng v T nh y Lâm Đng ban hành Ch ng trìnhườ ụ ỉ ủ ồ ươ
hành đng sộ ố 66-CTr/TU ngày 24/10/2008 th c hi n Ngh quy t s 27- NQ/TWự ệ ị ế ố
c a Ban Ch p hành Trung ngủ ấ ươ (khoá X) V “Xây d ng đi ngũ trí th c trongề ự ộ ứ
th i k đy m nhờ ỳ ẩ ạ công nghi p hoá, hi n đi hoá”. Các cệ ệ ạ p y và chính quy nấ ủ ề
huy n Đam Rông xác đnh, đi ngũ trí th c là ngu n nhân l c ch ch t cho sệ ị ộ ứ ồ ự ủ ố ự
phát tri n c a huy n, nên trên c s các chính sách c a Nhà n c, huy n đã cể ủ ệ ơ ở ủ ướ ệ ụ
th hóa c ch , chính sách h tr v đào t o, b i d ng đi ngũ này. ể ơ ế ỗ ợ ề ạ ồ ưỡ ộ
Đ t o ngu n trí th c t i ch , trong 10 năm qua, Đam Rông đã c 59 ng iể ạ ồ ứ ạ ỗ ử ườ
tham gia h c c tuy n t i các tr ng Đi h c. Trong đó, t p trung vào cácọ ử ể ạ ườ ạ ọ ậ
ngành đa ph ng đang c n nh : K toán, Lu t, Lâm sinh, Khoa h c cây tr ng,ị ươ ầ ư ế ậ ọ ồ
Y t ... Song song v i đó, c p y và chính quy n huy n Đam Rông đã th c hi nế ớ ấ ủ ề ệ ự ệ
t t chính sách huy đng đi ngũ trí th c tr v công tác và tham gia m t s dố ộ ộ ứ ẻ ề ộ ố ự
án huy n; đi u đng m t s trí th c t xã lên huy n, t kh i Đng sang kh iở ệ ề ộ ộ ố ứ ừ ệ ừ ố ả ố
Chính quy n, MTTQ và các đoàn th , có chính sách h tr đi v i trí th c đaề ể ỗ ợ ố ớ ứ ở ị
ph ng khác v công tác trên đa bàn. Huy n cũng đã thành l p h i khuy n h cươ ề ị ệ ậ ộ ế ọ
c p huy n và c p xã đ tuyên truy n, v n đng nhân dân đu t cho con emấ ệ ấ ể ề ậ ộ ầ ư
h c t p, xây d ng các qu h c b ng cho h c sinh nghèo v t khó, cho sinh viênọ ậ ự ỹ ọ ổ ọ ượ
vay v n trong th i gian h c. Đng th i, thành l p H i C u giáo ch c c a huy nố ờ ọ ồ ờ ậ ộ ự ứ ủ ệ
nh m t p h p đi ngũ giáo viên đã ngh h u tham gia các ho t đng, góp ph nằ ậ ợ ộ ỉ ư ạ ộ ầ
phát tri n giáo d c trên đa bàn.ể ụ ị
Huy n ph i h p v i Tr ng Chính tr t nh Lâm Đng và các tr ng điệ ố ợ ớ ườ ị ỉ ồ ườ ạ
h c nh Đi h c Lâm nghi p, Đi h c Nông lâm TP. HCM, Đi h c Lu t… đọ ư ạ ọ ệ ạ ọ ạ ọ ậ ể
m các l p h c trên đa bàn, t o đi u ki n cho cán b , công ch c, viên ch c vàở ớ ọ ị ạ ề ệ ộ ứ ứ
nhân dân tham gia h c t p. Công tác đào t o, b i d ng trí th c đã có nh ngọ ậ ạ ồ ưỡ ứ ữ
chuy n bi n căn b n.ể ế ả Theo th ng kê c a Ban T ch c Huy n y Đam Rông, tố ủ ổ ứ ệ ủ ừ
năm 2008 đn nay, đã có 455 đng chí đc c đi h c các l p b i d ng lý lu nế ồ ượ ử ọ ớ ồ ưỡ ậ
chính tr . 248 cán b , công ch c, viên ch c đc đi đào t o chuyên sâu đ nângị ộ ứ ứ ượ ạ ể
cao trình đ chuyên môn, nghi p v . Đi ngũ trí th c c a Đam Rông hi n cóộ ệ ụ ộ ứ ủ ệ
1.599 ng i. Trong đó, trí th c là ng i đng bào DTTS chi m 213 ng i, đtườ ứ ườ ồ ế ườ ạ
trên 13%. 65% đi ngũ trí th c trên đa bàn huy n Đam Rông t p trung trongộ ứ ị ệ ậ
ngành giáo d c. Công tác đào t o ngh cho bà con nhân dân đc chú tr ng.ụ ạ ề ượ ọ
Trong 10 năm, Phòng LĐTBXH huy n đã ph i h p v i các c quan h u quanệ ố ợ ớ ơ ữ
m 837 l p đào t o ngh cho 7259 l t h c viên. Các ngành ngh đc đào t oở ớ ạ ề ượ ọ ề ượ ạ
ch y u t p trung vào các lĩnh v c s n xu t nông nghi p và ngh th công. ủ ế ậ ự ả ấ ệ ề ủ
Tuy nhiên, vi c th c hi n phát tri n ngu n nhân l c t i đa ph ng v nệ ự ệ ể ồ ự ạ ị ươ ẫ
còn v n còn b c l nh ng h n ch nh t đnh ẫ ộ ộ ữ ạ ế ấ ị
-S l ng trí th c đc đào t o đông nh ng ch a m nh. C c u đi ngũố ượ ứ ượ ạ ư ư ạ ơ ấ ộ
trí th c còn nh ng m t b t h p lý v ngành ngh , đ tu i, gi i tính.ứ ữ ặ ấ ợ ề ề ộ ổ ớ
-Đi ngũ k c n còn y u. Trình đ c a đi ngũ trí th c còn nhi u h n chộ ế ậ ế ộ ủ ộ ứ ề ạ ế
v năng l c sáng t o, kh năng th c hành và ng d ng, ngo i ng .ề ự ạ ả ự ứ ụ ạ ữ
-Còn m t s trí th c xem vi c công tác t i huy n là t m th i đ làm bànộ ố ứ ệ ạ ệ ạ ờ ể
đp chuy n đi các đa ph ng khác. V n còn không ít trí th c, nh t là trongạ ể ị ươ ẫ ứ ấ
vùng đng bào DTTS mang m c c m t ti, không có tính ph n đu v n lênồ ặ ả ự ấ ấ ươ
-H c viên đc đào t o ngh nhi u nh ng không phát huy đc ki n th cọ ượ ạ ề ề ư ượ ế ứ
đã h c sau khi đã k t thúc đào t o.ọ ế ạ
Do đó, nh ng gi i pháp quan tr ng hàng đu đt ra đi v i đa ph ngữ ả ọ ầ ặ ố ớ ị ươ
hi n nay là ệ
-C n ti p t c quan tâm đào t o, tuy n d ng ngu n nhân l c ch t l ngầ ế ụ ạ ể ụ ồ ự ấ ượ
cao, đáp ng nhu c u phát tri n c a đa ph ng. Trong đó, t p trung phát tri nứ ầ ể ủ ị ươ ậ ể
đi ngũ trí th c tr ; khuy n khích s sáng t o, m nh d n trong đ xu t, nghiênộ ứ ẻ ế ự ạ ạ ạ ề ấ
c u; t o môi tr ng thu n l i cho trí th c có c h i c ng hi n.ứ ạ ườ ậ ợ ứ ơ ộ ố ế
-Th c hi n hi u qu chính sách đãi ng , tr ng d ng đi v i trí th c, k pự ệ ệ ả ộ ọ ụ ố ớ ứ ị
th i tôn vinh nh ng trí th c có đóng góp l n cho đa ph ng.ờ ữ ứ ớ ị ươ
-Đy m nh vi c phân lu ng h c sinh sau khi t t nghi pẩ ạ ệ ồ ọ ố ệ THCS. Chú tr ngọ
h ng nghi p trong h c đng, h ng nghi p ph i d a vào ch ng trình chínhướ ệ ọ ườ ướ ệ ả ự ươ
khóa b c THCS nh m giúp cho h c sinh đnh h ng t ng lai phù h p v iở ậ ằ ọ ị ướ ươ ợ ớ
kh năng và đi u ki n kinh t gia đình.ả ề ệ ế
-Nâng cao công tác đào t o ngh t i đa ph ng. Th c hi n tín d ng uạ ề ạ ị ươ ự ệ ụ ư
đãi cho các ng i h c ngh sau khi ra tr ng đ h có đi u ki n t phát tri nườ ọ ề ườ ể ọ ề ệ ự ể
kinh t .ế
Câu 2: T i sao ph i tăng c ng giáo d c quy n con ng i trong xãạ ả ườ ụ ề ườ
h i? Liên h vi c giáo d c quy n con ng i đa ph ng. ( CÔ Ph ngộ ệ ệ ụ ề ườ ở ị ươ ụ
H ng d n)ướ ẫ
Quy n con ng i:ề ườ là quy n c a t t c m i ng i, đó là nh ng nhu c uề ủ ấ ả ọ ườ ữ ầ
xu t phát t nhân ph m v n có c a con ng i đc pháp lu t ghi nh n và b oấ ừ ẩ ố ủ ườ ượ ậ ậ ả
v . Các khái ni m nhân ph m, bình đng, t do, không phân bi t đi x , nh nệ ệ ẩ ẳ ự ệ ố ử ậ
đo, khoan dung, tính trách nhi m...là nh ng khái ni m g n li n v i quy n conạ ệ ữ ệ ắ ề ớ ề
ng i, t o thành n n t ng thúc đy s phát tri n quy n con ng i.ườ ạ ề ả ẩ ự ể ề ườ
D i s b o tr c a Liên hi p qu c, c ng đng qu c t đã ghi nh n h nướ ự ả ợ ủ ệ ố ộ ồ ố ế ậ ơ
40 quy n c b n c a con ng i và thi t l p đc các c ch qu c t , khu v c,ề ơ ả ủ ườ ế ậ ượ ơ ế ố ế ự
qu c gia trong vi c b o v quy n con ng iố ệ ả ệ ề ườ
Ngay sau khi ra đi, Nhà n c Vi t Nam đã xác đnh rõ nhi m v b o đmờ ướ ệ ị ệ ụ ả ả
quy n con ng i. Hi n pháp 2013 ghi nh n 36 đi u v quy n con ng i và nêuề ườ ế ậ ề ề ề ườ
rõ “ n c C ng hòa Xã h i ch nghĩa Vi t Nam, các quy n con ng i, quy nở ướ ộ ộ ủ ệ ề ườ ề