Thực trạng sức khỏe tâm thần đánh giá bằng thang đo SDQ25 và một số yếu tố liên quan của học sinh trường trung học phổ thông Anh Sơn 2, tỉnh Nghệ An

Sức khỏe tâm thần (SKTT) là một khía cạnh thiết yếu của sức khỏe con người và xã hội, không chỉ bao gồm việc không mắc rối loạn tâm thần mà còn liên quan đến trạng thái thoải mái, năng lực tự chủ và khả năng nhận biết tiềm năng bản thân. Với 10-20% thanh thiếu niên toàn cầu bị ảnh hưởng, và tỷ lệ lên đến 29% ở Việt Nam, các vấn đề SKTT ở lứa tuổi này thường bắt đầu sớm nhưng ít được phát hiện và can thiệp kịp thời. Mặc dù sức khỏe tâm thần học sinh đã được quan tâm hơn, vẫn còn nhiều khoảng trống trong việc nghiên cứu và hiểu biết cụ thể. Nhằm góp phần lấp đầy khoảng trống này và đề xuất các biện pháp can thiệp hiệu quả, nghiên cứu này tập trung mô tả thực trạng sức khỏe tâm thần sử dụng thang đo SDQ25 và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông tại Trường THPT Anh Sơn 2, tỉnh Nghệ An, vào năm 2023.

Các nhà nghiên cứu, chuyên gia y tế công cộng, cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, phụ huynh và các nhà hoạch định chính sách quan tâm đến sức khỏe tâm thần vị thành niên.

Nghiên cứu này khảo sát thực trạng sức khỏe tâm thần (SKTT) và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông tại Trường THPT Anh Sơn 2, Nghệ An, sử dụng phương pháp mô tả cắt ngang trên 460 học sinh và bộ công cụ SDQ25 đã được kiểm định độ tin cậy. Kết quả cho thấy 32,2% học sinh có các dấu hiệu về SKTT, với vấn đề quan hệ bạn bè là phổ biến nhất (55,4%), tiếp theo là vấn đề cảm xúc (24,1%). Các yếu tố liên quan đáng kể đến tình trạng SKTT bao gồm sức khỏe thể chất kém/hơi kém, lo ngại/tự ti về ngoại hình, thiếu thói quen tập luyện thể dục. Ngoài ra, môi trường gia đình với các hành vi như bố mẹ đánh mắng, cãi nhau, hoặc ít quan tâm đến việc học cũng như môi trường học đường có các yếu tố như giáo viên ít quan tâm, bị mắng phạt, áp lực học tập và bị bắt nạt trực tuyến đều làm tăng nguy cơ gặp vấn đề SKTT. Nghiên cứu cung cấp bức tranh rõ ràng về tình hình SKTT của đối tượng học sinh trung học, nhấn mạnh tầm quan trọng của các biện pháp can thiệp toàn diện. Dù hạn chế của thiết kế mô tả cắt ngang không cho phép xác định quan hệ nhân - quả, kết quả vẫn là cơ sở quan trọng để nhà trường và gia đình xây dựng các chương trình hỗ trợ giảm áp lực học tập, phòng ngừa bạo lực gia đình và bạo lực học đường, góp phần nâng cao sức khỏe tâm thần cho học sinh. Các phát hiện này gợi ý cần có các nghiên cứu theo dõi dọc và can thiệp trong tương lai để giải quyết các vấn đề này một cách hiệu quả hơn.