Ảnh hưởng của yếu tố tâm lý và cảm xúc đến chất lượng biểu diễn của sinh viên thanh nhạc

Trong lĩnh vực biểu diễn âm nhạc, đặc biệt là thanh nhạc, chất lượng biểu diễn không chỉ phụ thuộc vào kỹ thuật mà còn chịu ảnh hưởng sâu sắc từ yếu tố tâm lý và cảm xúc. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng lo lắng và căng thẳng có thể tác động tiêu cực đến hiệu suất, thậm chí đối với các nghệ sĩ chuyên nghiệp. Đối với sinh viên thanh nhạc, những áp lực này càng trở nên rõ rệt, có thể ảnh hưởng đến sự tự tin và kết quả học tập. Nghiên cứu này nhằm làm rõ ảnh hưởng của tâm lý và cảm xúc đến chất lượng biểu diễn của sinh viên thanh nhạc, từ đó đề xuất các giải pháp thiết thực, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo và trang bị cho sinh viên khả năng tự điều chỉnh cảm xúc để có những buổi biểu diễn tự tin.

Giảng viên, nghiên cứu sinh, sinh viên và các nhà quản lý đào tạo trong lĩnh vực thanh nhạc, tâm lý học biểu diễn.

Nghiên cứu này đi sâu phân tích ảnh hưởng của yếu tố tâm lý và cảm xúc đối với chất lượng biểu diễn của sinh viên thanh nhạc, tập trung vào vai trò của sự tự tin, lo lắng và khả năng kiểm soát cảm xúc. Bằng cách kết hợp các phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng, bao gồm khảo sát, phỏng vấn chuyên sâu, quan sát trực tiếp và phân tích sản phẩm biểu diễn, nghiên cứu đã thu thập dữ liệu từ các nhóm sinh viên chuyên ngành và không chuyên. Kết quả cho thấy tâm lý ổn định và cảm xúc tích cực đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao hiệu suất biểu diễn, trong khi các trạng thái tiêu cực như lo lắng, hồi hộp có thể làm giảm hiệu quả nghệ thuật, gây ra các vấn đề như kiểm soát hơi thở kém, mất tập trung và hạn chế biểu đạt cảm xúc. Các phát hiện cũng chỉ ra sự khác biệt rõ ràng giữa hai nhóm sinh viên về mức độ lo lắng và tự tin, với nhóm chuyên ngành có khả năng kiểm soát tâm lý tốt hơn nhờ quá trình đào tạo bài bản. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp toàn diện bao gồm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tâm lý và cảm xúc, rèn luyện kỹ năng kiểm soát tâm lý (thư giãn, hình dung tích cực, hít thở sâu), tạo môi trường học tập và biểu diễn hỗ trợ, và tăng cường cơ hội thực hành. Những đề xuất này không chỉ cải thiện chất lượng đào tạo thanh nhạc mà còn trang bị cho sinh viên năng lực tự điều chỉnh tâm lý để biểu diễn với sự tự tin và hiệu quả cao hơn.