Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Giáo dục Luật Nhân đạo Quốc tế trong Quân đội nhân dân Việt Nam

Luật nhân đạo quốc tế (IHL) ngày càng phổ biến và yêu cầu các quốc gia thành viên phổ biến kiến thức này, đặc biệt trong lực lượng vũ trang. Việt Nam đã tích cực tham gia các Công ước IHL và coi trọng giáo dục IHL cho Quân đội nhân dân Việt Nam (QĐNDVN). Mặc dù đã đạt được nhiều kết quả, việc giáo dục IHL trong QĐNDVN vẫn còn tồn tại hạn chế. Trong bối cảnh chiến tranh và xung đột hiện hữu, cùng với việc QĐNDVN tham gia hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc, việc giáo dục IHL trở thành vấn đề cấp thiết.

Các nhà nghiên cứu, học giả trong lĩnh vực luật pháp, khoa học chính trị, quân sự; cán bộ, sĩ quan, quân nhân trong Quân đội nhân dân Việt Nam; các nhà hoạch định chính sách và những người quan tâm đến Luật nhân đạo quốc tế và giáo dục pháp luật trong quân đội.

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về giáo dục Luật nhân đạo quốc tế (IHL) trong Quân đội nhân dân Việt Nam (QĐNDVN), một vấn đề có ý nghĩa sâu sắc cả về lý luận và thực tiễn. IHL đã trở nên phổ biến với việc thông qua các Công ước Geneva, yêu cầu các quốc gia thành viên phải phổ biến rộng rãi kiến thức này, đặc biệt cho lực lượng vũ trang. Việt Nam, với tư cách là thành viên tích cực của các Công ước IHL, đã và đang nỗ lực thực hiện các chủ trương, biện pháp để giáo dục IHL cho toàn xã hội và đặc biệt là trong QĐNDVN. Mặc dù đã đạt được nhiều kết quả tích cực, hoạt động giáo dục IHL trong QĐNDVN vẫn còn những hạn chế nhất định. Trong bối cảnh thế kỷ 21 với các xung đột vũ trang và việc QĐNDVN tham gia các hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc từ năm 2014, việc giáo dục IHL càng trở nên cấp thiết. Mục đích của luận án là xây dựng và làm sáng tỏ cơ sở lý luận, thực tiễn về giáo dục IHL trong QĐNDVN, từ đó đề xuất các quan điểm và giải pháp nhằm đảm bảo hiệu quả hoạt động này. Các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan tình hình nghiên cứu, xây dựng cơ sở lý luận, phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp. Luận án là công trình đầu tiên nghiên cứu một cách toàn diện về vấn đề này, đóng góp mới về lý luận bằng cách xây dựng khái niệm, đặc điểm, vai trò, nguyên tắc, nội dung, hình thức, phương pháp và điều kiện bảo đảm giáo dục IHL trong QĐNDVN. Về thực tiễn, luận án phân tích, đánh giá toàn diện thực trạng, chỉ ra kết quả, hạn chế và nguyên nhân, đồng thời đề xuất các giải pháp đồng bộ, khả thi. Luận án có ý nghĩa lý luận quan trọng trong việc cụ thể hóa lý luận về giáo dục pháp luật vào lĩnh vực IHL cho đối tượng quân nhân, góp phần bổ sung và hoàn thiện lý luận giáo dục pháp luật và khoa học pháp lý. Về ý nghĩa thực tiễn, luận án cung cấp tài liệu tham khảo quý giá cho các nhà hoạch định chính sách, nhà hoạt động thực tiễn trong việc hoàn thiện chính sách, pháp luật và tổ chức hoạt động giáo dục IHL, cũng như làm tài liệu nghiên cứu, đào tạo trong các lĩnh vực khoa học chính trị, pháp lý và giáo dục quyền con người.