Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh ở thành phố Hà Nội hiện nay

Luận án tập trung nghiên cứu về giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ cấp cơ sở tại thành phố Hà Nội theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Đề tài xuất phát từ tầm quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác cán bộ và thực trạng giáo dục lý luận chính trị còn tồn tại những hạn chế ở cấp cơ sở, đặc biệt trong bối cảnh Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hóa của cả nước.

Luận án hướng đến các nhà lãnh đạo, quản lý, giảng viên, nghiên cứu sinh và cán bộ trong hệ thống chính trị, đặc biệt là cán bộ cấp cơ sở tại thành phố Hà Nội, cũng như các Học viện và Trường chính trị trên cả nước quan tâm đến công tác giáo dục lý luận chính trị và tư tưởng Hồ Chí Minh.

Luận án tiến sĩ này nghiên cứu sâu về việc giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ cấp cơ sở tại thành phố Hà Nội dựa trên nền tảng tư tưởng Hồ Chí Minh. Mục tiêu chính là làm rõ nội dung cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đồng thời vận dụng tư tưởng này để đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở ở Hà Nội trong giai đoạn tới. Các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan, phân tích các khái niệm và làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị, khảo sát và đánh giá thực trạng công tác này tại Hà Nội từ năm 2015 đến nay, và dự báo các yếu tố tác động để đề xuất phương hướng, giải pháp đến năm 2030, tầm nhìn 2045. Đối tượng nghiên cứu là tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị và thực tiễn giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ cấp cơ sở ở Hà Nội. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các đơn vị hành chính cấp xã (xã, phường, thị trấn) trên địa bàn Hà Nội, với dữ liệu thu thập từ năm 2015 đến nay. Luận án được xây dựng trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, kết hợp với cơ sở thực tiễn từ các báo cáo tổng kết và khảo sát thực tế. Các phương pháp nghiên cứu chủ yếu bao gồm logic, lịch sử, phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh, quy nạp, diễn dịch, khái quát hóa, trừu tượng hóa và điều tra xã hội học. Những đóng góp mới của luận án là làm sáng tỏ hơn tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị, đánh giá toàn diện thực trạng tại Hà Nội và đề xuất các giải pháp cụ thể. Về ý nghĩa, luận án góp phần làm sâu sắc thêm lý luận về giáo dục lý luận chính trị, cung cấp cứ liệu và luận chứng cho các nghiên cứu cùng chủ đề, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị nói chung và cho cán bộ cấp cơ sở ở Hà Nội nói riêng. Đây cũng là tài liệu tham khảo quý giá cho công tác lãnh đạo, quản lý, giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại các Học viện và Trường chính trị.