Khóa luận tốt nghiệp đại học: Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 thông qua phân môn Luyện từ và Câu

Luận văn này nghiên cứu việc xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 thông qua phân môn Luyện từ và Câu. Lý do chọn đề tài xuất phát từ nhu cầu nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Việt ở cấp Tiểu học, đặc biệt là việc phát triển vốn từ, do thực tế cho thấy các bài tập hiện có còn hạn chế và thiếu tính hệ thống. Mục tiêu là tạo ra một công trình nghiên cứu toàn diện, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng từ ngữ cho học sinh.

Giáo viên tiểu học, đặc biệt là giáo viên giảng dạy phân môn Luyện từ và Câu cho học sinh lớp 3.

Khóa luận này tập trung vào việc xây dựng một hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm dành cho học sinh lớp 3 thông qua phân môn Luyện từ và Câu. Mục tiêu chính là nâng cao hiệu quả dạy và học phân môn này tại trường tiểu học, khắc phục những hạn chế của các bài tập hiện có về sự phong phú và tính hệ thống. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc khảo sát thực trạng dạy học và mức độ tiếp thu vốn từ của học sinh lớp 3, đồng thời đánh giá những khó khăn mà giáo viên và học sinh gặp phải. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, tác giả đã phát triển một hệ thống bài tập được sắp xếp khoa học theo 5 chủ điểm chính (Tới trường, Quê hương, Sáng tạo, Nghệ thuật, Bầu trời và mặt đất), bao gồm nhiều dạng bài tập khác nhau như nhận dạng từ, tìm từ đồng nghĩa/gần nghĩa, điền từ, đặt câu, thay thế từ ngữ và trắc nghiệm. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy hệ thống bài tập này không chỉ giúp học sinh cải thiện đáng kể vốn từ, khả năng sử dụng từ ngữ và kết quả học tập mà còn tăng cường sự hứng thú, tích cực trong các hoạt động học tập. Hệ thống bài tập được đánh giá là khả thi và có tiềm năng ứng dụng rộng rãi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiếng Việt ở cấp tiểu học.