Đề tài nghiên cứu lý luận và thực trạng trí tuệ cảm xúc của học sinh THCS; mối quan hệ giữa trí tuệ cảm xúc với các mối quan hệ cá nhân, đặc điểm tính cách của học sinh và hành vi ứng xử của cha mẹ đối với các em. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài giảng Chương 5: Cơ sở hành vi của nhóm - TS. Phan Quốc Tấn trình bày nội dung về: Định nghĩa và sự phân loại; Nguyên nhân gia nhập nhóm của cá nhân; Các giai đoạn phát triển của nhóm; Cấu trúc nhóm; Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm,... Mời các bạn cùng tham khảo.

Đề tài thực hiện nghiên cứu nhằm hướng đến các mục tiêu: mô tả đặc điểm nhân khẩu, xã hội học của nhóm nam quan hệ tình dục đồng giới tại Vĩnh Phúc năm 2014, xác định các hành vi nguy cơ trong nhóm nam quan hệ tình dục đồng giới tại Vĩnh Phúc năm 2014. Mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liệu Hành vi tổ chức do ThS. Tạ Thị Hồng Hạnh biên soạn cung cấp cho người học các kiến thức: Nhập môn hành vi tổ chức, cơ sở hành vi cá nhân; nhận thức, giá trị, thái độ và sự hài lòng trong công việc; động viên người lao động; cơ sở hành vi nhóm, truyền thông trong nhóm và trong tổ chức,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Chương 6 trình bày những cơ sở hành vi của nhóm. Mục tiêu của chương này nhằm giúp người học: Phân biệt giữa nhóm chính thức và nhóm không chính thức, trình bày các giai đoạn hình thành một nhóm, phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm,... Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài giảng Chuyên đề 2: Khoa học nhận biết hành vi liên quan đến nhận thức của học sinh trong giờ học bao gồm những nội dung về cơ sở cảm xúc của hành vi học sinh; cơ sở thần kinh của hành vi học sinh; kỹ thuật quan sát hành vi. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này.

Bài giảng Hành vi tổ chức có nội dung giới thiệu về hành vi tổ chức, những cơ sở của hành vi cá nhân, động viên, những cơ sở hành vi nhóm, quản lý thiết kế văn hóa và thay đổi của tổ chức. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài giảng Chương 2: Cơ sở hành vi cá nhân được biên soạn nhằm giúp các bạn biết được các biến hình thành hành vi vủa cá nhân; những đặc tính của hành vi cá nhân; những thái độ và hành vi của cá nhân; mối quan hệ giữa các biến của hành vi với việc thực hiện nhiệm vụ của mỗi cá nhân.

Nội dung chương 5 Cơ sở hành vi nhóm thuộc bài giảng Hành vi tổ chức trình bày về định nghĩa và sự phân loại nhóm, nguyên nhân gia nhập nhóm của cá nhân, các giai đoạn phát triển của nhóm Cấu trúc của nhóm, những biến ngẫu nhiên ảnh hưởng tới hành vi nhóm, đặc tính của những nhóm có hiệu quả.

Mục tiêu chương 2 Cơ sở hành vi cá nhân thuộc bài giảng Hành vi tổ chức nhằm xác định những đặc tính tiểu sử quan trọng ảnh hưởng đến hành vi tổ chức, giới thiệu hai dạng khả năng của con người: nghiên cứu sự phù hợp giữa công việc và khả năng để đạt được những hành vi như mong muốn, giải thích những yếu tố xác định tính cách của cá nhân, mô tả sự tác động giữa công việc với tính cách, tóm tắt các học thuyết học tập giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự thay đổi hành vi.

Mục tiêu chương 8 Cơ sở hành vi nhóm thuộc bài giảng Hành vi tổ chức nhằm trình bày về về các nội dung chính: phân biệt nhóm chính thức và nhóm không chính thức, so sánh hai mô hình phát triển nhóm, giải thích cách thức phân tích sự tương tác trong nhóm, xác định các yếu tố chính trong việc giải thích hành vi nhóm, giải thích những đòi hỏi vai trò thay đổi như thế nào trong các trường hợp khác nhau.

Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức: Chương 4 Cơ sở hành vi nhóm nhằm giúp sinh viên phân biệt được nhóm chính thức và nhóm không chính thức, lý giải các nguyên nhân khiến người lao động tham gia vào các nhóm, thấy được sự ảnh hưởng của sự thay đổi về vai trò cá nhân, chuẩn mực nhóm, tính liên kết, quy mô và thành phần nhóm đến hành vi cá nhân trong nhóm, giải thích tác động của tư duy nhóm đối với việc ra quyết định và lựa chọn phương pháp ra quyết định hiệu quả.

Nội dung chính của chương 2 Cơ sở của hành vi cá nhân thuộc bài giảng Quản trị hành vi tổ chức nhằm giúp sinh viên nắm được cơ sở của hành vi cá nhân và các biến số chủ yếu tác động đến hành vi của cá nhân trong tổ chức, giải thích được các hành vi và thái độ của cá nhân trong tổ chức, có thể đưa ra các giải pháp thích hợp để điều chỉnh thái độ và hành vi của cá nhân trong tổ chức, có thể đưa ra được các biện pháp để khuyến khích người lao động.

Mục tiêu của Bài giảng Cơ sở Hành vi cá nhân trong tổ chức nhằm trình bày các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi cá nhân. Ứng dụng hiểu biết về cơ sở hành vi cá nhân trong quản lý con người trong tổ chức.

Chương 2 Cơ sở hành vi cá nhân thuộc bài giảng hành vi tổ chức, trong chương học này trình bày mục tiêu sau: Nhận biết được cơ sở của hành vi cá nhân, ảnh hưởng của các yếu tố chủ yếu đến hành vi cá nhân trong tổ chức, biết cách ứng dụng các phương pháp định dạng hành vi, nhận dạng các lỗi nhận thức trong việc quy kết đánh giá cũng như ra quyết định và các biện pháp khắc phục.

Sau khi học bài Cơ sở hành vi của nhóm, học viên cần: Hiểu được định nghĩa về nhóm và vì sao phải hình thành nhóm trong tổ chức. Nhận dạng và hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi của nhóm.

Sau khi học bài Cơ sở của hành vi cá nhân trong tổ chức học viên cần: Xác định những cơ sở của hành vi cá nhân, các biến số chủ yếu tác động đến hành vi của các nhân trong tổ chức. Giải thích được các hành vi và thái độ của các cá nhân trong tổ chức.

Sau khi học xong chương này các bạn có thể nắm các kiến thức sau: Phân biệt giữa nhóm chính thức và nhóm không chính thức, trình bày các giai đoạn hình thành một nhóm, phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm, liệt kê những điểm mạnh và điểm yếu ra quyết định theo nhóm, các kỹ thuật ra quyết định nhóm.

Nhu cầu của học sinh Trung học cơ sở về quan hệ của cha mẹ đối với các em Nghiên cứu cho thấy nhu cầu của học sinh muốn cha mẹ mình có thay đổi trong quan hệ đối với mình là khá lớn. Tuy cha mẹ chưa đáp ứng được hết các mong muốn, nhu cầu của các em, nhưng phần lớn học sinh trung học cơ sở đều tin rằng ít nhiều thì những mong muốn đó của các em sẽ được cha mẹ đáp ứng. Quan tâm đến con hơn và đối xử với con bớt nghiêm...

Những đặc tính tiểu sử: Những đặc tính cá nhân như tuổi tác, giới tính, và tình trạng hôn nhân - những đặc tính này là khách quan và dễ dàng có được từ hồ sơ của cá nhân.