Tiến hành đánh giá thực trạng công tác nghiên cứu khoa học của khoa Kiến thức và Kỹ năng cơ sở ngành thông qua khảo sát 22 giảng viên, 65 sinh viên. Kết quả cho thấy: Công tác nghiên cứu khoa học của Khoa được tiến hành theo kế hoạch, Công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ NCKH cho giảng viên đã được quan tâm, các hoạt động nghiên cứu khoa học đa dạng và công tác kiểm tra, đánh giá được tiến hành thường xuyên; nội dung, phương pháp và cách thức đánh giá phù hợp.

Bài viết nghiên cứu các khái niệm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học, khung phát triển, thiết kế dạy học chủ đề STEM, đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học cùng với một số ví dụ minh họa. Kết quả này góp phần thực hiện tốt mục tiêu phát triển năng lực cho học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Khoa học Tự nhiên và Hóa học 2018.

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng với công cụ nghiên cứu là bảng hỏi được thiết kết với trình tự (1) Nhận thức; (2) Đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học; (3) Nguyên nhân của thực trạng; (4) Khó khăn mà sinh viên gặp phải. Phần mềm SPSS (phiên bản 20) được sử dụng để kiểm tra độ tin cậy bằng hệ số Cronbach’s Alpha và phân tích dữ liệu.

Bài viết trình bày đào tạo sau đại học là một nhiệm vụ cấp thiết, cần được nâng cao chất lượng, tiếp cận quốc tế và phù hợp với những yêu cầu mới của xã hội, nghề nghiệp. Do đó, nghiên cứu được thực hiện nhằm mô tả năng lực, nhu cầu đào tạo nghiên cứu khoa học và tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến nhu cầu đào tạo nghiên cứu khoa học của học viên sau đại học tại Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế.

Bài viết được thực hiện nhằm từng bước nâng cao số lượng và chất lượng của nghiên cứu khoa học và thông qua đó ngày càng đáp ứng các tiêu chí xếp hạng đại học, nâng cao vị trí xếp hạng trên các bảng xếp hạng đại học quốc tế.

Sáng kiến "Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh thông qua một số nội dung trong Hoá học 11 THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của HS thông qua việc tổ chức các HĐTN sáng tạo, giúp cho các em có nhiều nguồn kiến thức, hiểu rõ tường tận nguồn kiến thức Hoá học, từ đó PTNL NCKH, nhen nhóm và khơi dậy trong các em động lực tìm hiểu kiến thức, nắm bắt quy trình, biết cách đánh giá vấn đề và trực tiếp thực hành, thử nghiệm trong NCKH.

Sáng kiến "Tổ chức dạy học STEM nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Thái Hoà" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xây dựng được các dự án STEM dưới dang đề tài nghiên cứu khoa học; quy trình tổ chức dạy học STEM trong dạy học Sinh học lớp 10 để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh cấp THPT.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Dạy học Xác suất Thống kê trong các trường đại học đào tạo ngành Y theo hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên" nhằm tìm ra những năng lực nghiên cứu khoa học có thể hình thành và phát triển cho sinh viên đại học ngành Y thông qua dạy - học xác suất Thống kê; Tìm ra những biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên đại học ngành Y thông qua dạy - học xác suất Thống kê.

Bài viết "Năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên, giáo viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk: Thực trạng và giải pháp" đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên, giáo viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk trong bối cảnh hiện nay.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật hoá học tại Trường Đại học Bách Khoa" nhằm đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực NCKH cho sinh viên trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thông qua việc khảo sát, tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng năng lực NCKH của sinh viên tại Khoa Kỹ thuật hoá học, Trường Đại học Bách Khoa.

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh trường THPT Hoa Lư A" nhằm xây dựng và duy trì hiệu quả trong công tác nghiên cứu khoa học trong trường phổ thông; giúp học sinh tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật khi giáo viên giao nhiệm vụ...

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế và tổ chức các dự án học tập trong dạy học phần sinh học cơ thể thực vật để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh cấp THPT" nhằm xây dựng được các dự án học tập dưới dạng đề tài nghiên cứu khoa học; quy trình tổ chức dạy học dự án trong dạy học Sinh học cơ thể thực vật để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh cấp THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát tiển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chủ đề: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật (Sinh học 10-THPT) với vấn đề ứng dụng vi sinh vật để xử lí nước thải chăn nuôi theo định hướng giáo dục STEM" nhằm thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật”, Sinh học 10 -THPT theo định hướng giáo dục STEM phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học.

Mục tiêu của đề tài là sử dụng phương pháp nghiên cứu, hướng dẫn học sinh giải bài tập theo phương pháp thử sai kết hợp với việc giao cho học sinh thực hiện các bài tập nghiên cứu nhỏ nhằm phát triển NL nghiên cứu khoa học cho HS thông qua dạy học Hóa học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn có 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn; Chương 2 - Vận dụng dạy học khám phá nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học phần Sinh học cơ thể thực vật - Sinh học 11, trung học phổ thông; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của luận văn này nhằm xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường của trường Đại học Công nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên của luận án là xây dựng được các DAHT dưới dang đề tài NCKH; quy trình tổ chức dạy học theo phương án trong dạy học Sinh thái học để phát triển NL NCKH cho HS THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên của luận án là nghiên cứu lí luận về dự án, DHTDA và dạy Sinh học bằng dự án, năng lực và NLNCKH làm cơ sở lí luận cho đề tài. Tìm hiểu thực trạng dạy học sinh học nói chung và dạy sinh học bằng dự án nói riêng và khả năng vận dụng DHTDA trong dạy học sinh học hiện nay của GV ở các trường phổ thông. Phân tích cấu trúc nội dung phần Sinh thái học - THPT để xác định các chủ đề nội dung có khả năng xây dựng DAHT và vận dụng DHTDA để phát triển NLNCKH cho HS.

Tổng luận phản ánh những bước phát triển kinh tế gần đây trong khu vực, đồng thời nhấn mạnh đặc biệt đến hoạt động đổi mới sáng tạo; cung cấp sơ đồ phác thảo định tính và định lượng kèm theo đánh giá về năng lực và động lực hiện tại về KH&CN và đổi mới sáng tạo trong khu vực Đông Nam Á, cộng với sự lưu thông các luồng tri thức bên trong và ngoài khu vực.