Đề tài ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án vào môn GDĐP lớp 12 ở Nghệ An, được nghiên cứu nhằm giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo chương trình mới.

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của học sinh ở các trường trung học phổ thông Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Để tìm hiểu thực trạng này, chúng tôi đã tiến hành khảo sát ở 5 trường trung học phổ thông và sử dụng các phương pháp điều tra bằng bảng hỏi; phương pháp phỏng vấn sâu; phương pháp thống kê toán học, sử dụng phần mềm SPSS 22.0 để tính điểm trung bình, thứ tự xếp hạng và độ lệch chuẩn...

Đề tài đi sâu tìm hiểu nguyên tắc và cách thức sử dụng phương pháp dạy học hợp tác; bước đầu đánh giá tính hiệu quả của phương pháp dạy học hợp tác đối với việc hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Để trên cơ sỏ đó có thể áp dụng vào các tiết dạy học lịch sử khác trong chương trình GDPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh trong môn Địa lí lớp 10" nhằm nâng cao nhận thức về vai trò của phương pháp và kĩ thuật kiểm tra, đánh giá đối với giáo viên và học sinh; Giúp giáo viên nắm vững quy trình KTĐG và vận dụng linh hoạt, có hiệu quả các hình thức kiểm tra, đánh giá; Đa dạng hóa và có phương pháp kiểm tra, đánh giá định kì tạo ra hứng thú trong học tập môn Địa lí.

Sáng kiến "Giải pháp khuyến khích học sinh tham gia hiệu quả một số chương trình được phát động trong nhà trường nhằm phát triển phẩm chất năng lực người học" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xác định cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của hoạt động tham gia các CT ở HS trong nhà trường hiện nay. Xác định được vai trò và tầm quan trọng của việc khuyến khích HS tham gia đạt hiệu quả cao các CT được phát động trong nhà trường đối với việc phát triển phẩm chất năng lực người học. Từ đó, xây dựng các biện pháp và cách thức thực hiện hiệu quả.

Đề tài "Vận dụng đa dạng các hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh THPT theo hướng phát triển phẩm chất năng lực môn Địa lí tại Trường THPT Nghi Lộc 2" nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh; Đề xuất giải pháp vận dụng đa dạng hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh.

Sáng kiến "Lựa chọn một số giải pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh cho học sinh trên địa bàn Thị xã Thái Hoà" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp giáo viên có thể áp dụng vào giảng dạy một cách linh hoạt, hiệu quả; Học sinh học tập hứng thú và biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.

Sáng kiến "Tổ chức các dự án học tập trong dạy học môn Toán nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận về phương pháp dạy học theo dự án. Đề xuất và thực hiện một số dự án học tập trong quá trình dạy học chương trình Toán trung học phổ thông.

Sáng kiến "Tổ chức dạy học dự án: Chế tạo sản phẩm bằng phương pháp gia công cắt gọt - Công nghệ 11 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm phân tích, xử lí số liệu khảo sát thực trạng áp dụng dạy học dự án; Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để triển khai dạy học dự án; Xây dựng kế hoạch dạy học dự án: Chế tạo sản phẩm bằng phương pháp gia công cắt gọt- lớp 11 - GDPT 2018 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

Sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng - Vật lí 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các giải pháp vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng- Vật lí lớp 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Sáng kiến "Sử dụng kĩ thuật trò chơi kết hợp hoạt động nhóm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy môn Hóa học" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp người học đáp ứng yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất tương ứng trong chương trình môn học. Kế hoạch bài dạy được giáo viên xây dựng trong giai đoạn chuẩn bị lên lớp và quyết định rất lớn đến sự thành công của bài học.

Sáng kiến "Một số biện pháp sử dụng tối ưu công cụ đánh giá sản phẩm theo dự án nhằm phát triển phẩm chất, năng lực toán học cho học sinh THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá thực trạng sử dụng công cụ đánh giá sản phẩm học tập theo dự án” và tác động của nó đến quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực toán học trong trường THPT hiện nay. Đề xuất một số giải pháp Sử dụng tối ưu công cụ đánh giá sản phẩm học tập theo dự án nhằm phát triển phẩm chất và năng lực toán học cho học sinh THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Dạy học Khu vực Đông Nam Á theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua khai thác và sử dụng kênh hình – sách giáo khoa Địa lí 11" nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giảng dạy, rèn luyện thêm kiến thức, kỉ năng cho giáo viên; Rèn luyện kỹ năng Địa lí nói chung và kỹ năng khai thác kênh hình nói riêng cho học sinh từ đó tạo hứng thú với môn học, giúp học sinh lĩnh hội được các yêu cầu cần đạt; phát huy các phẩm chất, năng lực cho học sinh.

Sáng kiến "Xây dựng một số công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học phần địa lí tự nhiên lớp 10 ở trường THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm trang bị những hiểu biết toàn diện nhất và hệ thống nhất về các công cụ kiểm tra đánh giá nhằm phát huy hết phẩm chất, năng lực của HS thông qua dạy học phần tự nhiên Địa lí 10. Qua đó, hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất của HS trong thờ đại công nghệ 4.0.

Sáng kiến "Ứng dụng công nghệ thông tin vào mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Nitrogen – sulfur – Hoá học 11 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu ứng dụng CNTT trong một số nội dung chương “Nitrogen- sulfur’’ Hóa học 11 phù hợp để dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển các phẩm chất, năng lực cho học sinh đặc biệt như năng lực tự học, năng lực hợp tác; Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học ở trường THPT.

Sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào dạy học nội dung Cơ năng và định luật bảo toàn cơ năng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất giải pháp vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào dạy học nội dung Cơ năng và định luật bảo toàn cơ năng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo yêu cầu cần đạt của chương trình GDPT 2018 và cao hơn yêu cầu cần đạt với đối tượng học sinh khá, giỏi, học sinh có năng lực tin học mức khá trở lên. Xây dựng kế hoạch bài dạy Cơ năng và định luật bảo toàn cơ năng sử dụng phương pháp chủ đạo là dạy học theo góc.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng hình thức đánh giá đồng đẳng trong dạy học Địa lí các khu vực và quốc gia - Địa lí 11 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh" nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng đánh giá đồng đẳng cho học sinh trong dạy học địa lí ở trường phổ thông trên địa bàn; Đề xuất các biện pháp sử đánh giá đồng đẳng cho học sinh trong dạy học Địa lí các khu vực và quốc gia - Địa lí 11. Phân tích mối quan hệ giữa các biện pháp đã đề xuất trong đề tài. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất trong đề tài .

Đề tài "Vận dụng thuyết Đa trí tuệ vào dạy học các văn bản sử thi lớp 10 tại trường THPT Đô Lương 3 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh" nhằm tìm hiểu và đánh giá thực trạng vận dụng thuyết Đa trí tuệ vào việc phát triển phẩm chất, năng lực ở học sinh trong môn Ngữ Văn THPT nói chung và dạy học thể loại sử thi nói riêng. Từ đó đề xuất hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ vào dạy hoc hai văn bản Đăm Săn đi bắt nữ thần mặt trời và Héc-to từ biệt Ăng-đờ -rô -mác trong chương trình ngữ văn 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực, tăng sự hứng thú cho học sinh.

Đề tài "Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Nhóm Halogen nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học Hóa học 10 chương trình giáo dục phổ thông 2018" nhằm nghiên cứu việc xây dựng hệ thống BTHH Nhóm Halogen nhằm hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, đáp ứng nhiệm vụ chương trình giáo dục phổ thông mới.

Sáng kiến "Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới hoạt động khởi động trong dạy học Toán 10, chương trình GDPT 2018, nhằm tạo hứng thú và phát triển phẩm chất năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xây dựng được biện pháp giúp GV vận dụng CNTT vào đổi mới hoạt động khởi động có hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng dạy và học; Khi vận dụng biện pháp vào dạy học, có thể từ việc đổi mới hoạt động khởi động giúp khơi gợi sự hứng thú, yêu thích học Toán, phát triển phẩm chấtnăng lực học sinh.