Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác để phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh qua dạy tiết lịch sử địa phương lớp 10 ở trường THPT Ba Đình

Tiểu lược bài báo này cho biết Lê Hoàng Tuấn đã thực hiện một cuộc nghiên cứu về sử dụng phương pháp học tập hợp tác để phát triển khả năng và phẩm chất học sinh qua cuộc học lịch sử địa phương của lớp 10 trường THPT Ba Đình. Nghiên cứu này thông báo ý nghĩa của việc học lịch sử địa phương về việc phát triển trang yếu quốc gia và tự hành của học sinh. Nghiên cứu đã bao gồm một chi tiết về phương pháp nghiệm thu, một khảo sát về hứng thú học sinh lên lịch sử địa phương và những cảnh báo có liên quan tới cuộc sống hàng ngày của họ.

Nhóm nghiên cứu, giáo viên chính sách, quản trị viên tại các trường THPT và các khoa học từ trong lĩnh vực lịch sử địa phương.

Tại một trường THPT Ba Đình, Lê Hoàng Tuấn đã thực hiện một cuộc nghiên cứu về sử dụng phương pháp học tập hợp tác để phát triển khả năng và phẩm chất của học sinh qua cuộc học lịch sử địa phương của lớp 10. Nghiên cứu này thông báo ý nghĩa của việc học lịch sử địa phương về việc phát triển trang yếu quốc gia và tự hành của học sinh. Nghiên cứu này đã bao gồm một chi tiết về phương pháp thu thập dữ liệu, một khảo sát về hứng thú học sinh lên lịch sử địa phương, các kết quả từ cuộc khảo sát và thảo luận về các kết quả, và một cuối cùng là hạnh nhân của cuộc nghiên cứu. Nghiên cứu đã cho thấy rằng phương pháp học tập hợp tác có thể là một cách hiệu quả để phát triển khả năng và phẩm chất của học sinh qua cuộc học lịch sử địa phương. Nghiên cứu cũng đã nhắc đến ý nghĩa của việc sử dụng lịch sử địa phương trong học tiết về việc tạo nên trang yếu quốc gia và tự hành cho học sinh.