Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 8 - Thư viện trường học thân thiện" tìm hiểu về vai trò của thư viện trường học; bối cảnh thư viện trường học hiện nay; nhiệm vụ và giải pháp phát triển thư viện trường học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm "Các giải pháp tuyên truyền giới thiệu sách báo nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện trường học" nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác thư viện và đây cũng là vấn đề thiết thực gắn với nhiệm vụ được phân công.

Sáng kiến kinh nghiệm "Xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên - Hà Nội" tiến hành nghiên cứu xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động và khảo sát việc triển khai xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên. Đưa ra nhận xét, đánh giá và đề xuất giải pháp triển khai rộng rãi xây dựng mô hình này tại các thư viện trong cả nước.

Mẫu Báo cáo tổng kết thư viện trường học là biểu mẫu được lập ra để báo cáo về các hoạt động của thư viện trong năm học vừa qua. Nội dung trong mẫu báo cáo bao gồm các thông tin cơ bản như: thực trạng thư viện, kết quả hoạt động, cơ sở vật chất, kỹ thuật nghiệp vụ. Đồng thời trình bày ưu, nhược điểm và phương hướng hoạt động trong năm học tiếp theo.

Đề tài tiến hành nghiên cứu mô hình thư viện trường học thân thiện và khảo sát việc triển khai mô hình thư viện trường học thân thiện tại các trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội. Đưa ra nhận xét, đánh giá và đề xuất giải pháp triển khai rộng rãi mô hình này tại các thư viện trong cả nước.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp cho các em học sinh hiểu được tầm quan trọng của thư viện, và tầm quan trọng của sách đối với việc học tập của các em.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tập trung nghiên cứu một số biện pháp chỉ đạo xây dựng thư viện tiến tiến xanh-thân thiện ở trường tiểu học, thực hiện trong nội bộ trường, đã và đang áp dụng triển khai trong những năm học vừa qua, có thể vận dụng vào các trường trong toàn huyện với những đặc điểm tương đồng.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là cán bộ quản lý các trường phải là những người có năng lực, có trình độ chuyên môn vững vàng, có kỹ năng tổ chức và quản lý tốt, nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, luôn sáng tạo, dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm, là người tiên phong trong việc thực hiện đổi mới giáo dục. Lãnh đạo và cán bộ quản lý các trường phải xây dựng kế hoạch chỉ đạo, tổ chức thực hiện phù hợp với điều kiện cụ thể, đồng thời phải nắm bắt được tâm tư, tình cảm và những nhu cầu cần thiết bồi dưỡng về chuyên môn của cán bộ thư viện, từ đó có những giải pháp, đúng mục đích, thiết thực thì mới có hiệu quả để nâng cao chất lượng hoạt động thư viện trường học, nâng cao chất lượng văn hóa đọc cho cán bộ, giáo viên và học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Biện pháp tổ chức một số hoạt động thư viện ở trường THCS Lý Tự Trọng TP Tam Kỳ được thực hiện với mục tiêu nhằm đem lại hiệu quả hơn trong công tác thư viện trường học của mình. Đây là kinh nghiệm được thực hiện tại Trường THCS Lý Tự Trọng trong nhiều năm qua, bắt đầu từ năm học 2012-2013 đến nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm khơi dậy niềm đam mê đọc sách, tìm tòi, nghiên cứu tài liệu tham khảo để trau dồi kiến thức, rèn luyện các kỹ năng đọc sách có hiệu quả, mỗi giờ lên thư viện là một niềm vui, đúng như câu nói: “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”. Phát huy tối đa nguồn tài sản của thư viện, số lượng sách trong thư viện được luân chuyển thường xuyên, liên tục.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu và tổ chức phục vụ học sinh trong nhà trường; Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh; Đổi mới và mở rộng các hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng của sách báo đối với chất lượng giáo dục của nhà trường là phát triển vòng quay của sách

Mục đích nghiên cứu đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp chỉ đạo đổi mới tổ chức hoạt động thư viện của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận, thành phố Hà Nội.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tổ chức được nhiều hoạt động giới thiệu sách và các hoạt động khác nhằm mục đích thu hút được nhiều giáo viên và học sinh đến với thư viện, tự nguyện tham gia vào phong trào “xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường. Phát huy có hiệu quả hoạt động của thư viện trường học.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH8: Thư viện trường học thân thiện góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục, tổ chức tốt các hoạt động của thư viện chính là: Tạo điều kiện nâng cao chất lượng nâng chất lượng giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện – học sinh tích cực”. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.

"Mẫu Kế hoạch công tác của Thư viện năm học 2020-2021" là tài liệu hỗ trợ đắc lực cho cán bộ Thư viện trường học trong quá trình lập kế hoạch cho năm học, phục vụ công tác giảng dạy và học tập của giáo viên, học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên trong nhà trường về tầm quan trọng của hoạt động thư viện; Đầu tư cơ sở vật chất, các điều kiện tốt nhất cho thư viện hoạt động trong phạm vi giới hạn tài chính cho phép.

Mục tiêu của đề tài nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý, học tập suốt đời với tư tưởng tự học, tự giáo dục là một trong những mục tiêu giáo dục được thực hiện ngay từ tuổi thơ ấu, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sân chơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với Thư viện ngày càng đông, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Người phụ trách Thư viện trường học không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức, nắm vững kỹ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao để phục vụ cho giảng dạy và học tập.

Đề tài “Nâng cao hiệu quả công tác thư viện trong trường Tiểu học” nhằm đáp ứng nhu cầu đọc sách và lôi cuốn học sinh đọc sách thư viện nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức, xây dựng nếp văn hóa lành mạnh.

Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học, Thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học, đồng thời Thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên nhà trường”. Xác định được điều ấy, tác giả thấy băn khoăn một điều là làm thế nào để hướng dẫn cho bạn đọc tìm sách báo một cách dễ dàng để các em đến thư viện đọc sách hiệu quả.

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sân chơi bổ ích, lí thú, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.