Bài viết tập trung trình bày một số vấn đề về từ Hán Việt, khảo sát nội dung dạy học từ Hán Việt trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6, 7, 8. Dựa vào cơ sở khoa học và cơ sở thực tiễn nói trên, bài viết đề xuất một số nguyên tắc và biện pháp dạy học từ Hán Việt cho học sinh THCS.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục "Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian" gồm các nội dung: Cơ sở lý luận của các biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian; Thực trạng việc dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian; Xây dựng một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian; Thực nghiệm các biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian.

Bài viết "Biện pháp dạy trẻ biết Cảm ơn - xin lỗi tại lớp mẫu giáo 3-4 tuổi A1 trường Mầm Non Ngọc Sơn" trình bày các biện pháp giáo dục giúp trẻ 3-4 tuổi tại lớp A1, trường Mầm non Ngọc Sơn biết nói lời “Cảm ơn” và “Xin lỗi” một cách tự nhiên và chân thành. Thông qua các hoạt động như kể chuyện, đóng vai, trò chơi tình huống, thực hành trong sinh hoạt hàng ngày và nêu gương, giáo viên giúp trẻ hiểu ý nghĩa của lời cảm ơn - xin lỗi và hình thành thói quen sử dụng đúng lúc. Việc giáo dục này góp phần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, bồi dưỡng nhân cách và giúp trẻ phát triển tốt trong môi trường học đường cũng như cuộc sống.

Dạy học theo hướng trải nghiệm (TN) đã được áp dụng ở nhiều quốc gia phát triển trên thế giới. Bài viết này phân tích một số vẫn đề lí luận về dạy học theo hướng TN, từ đó đề xuất một số biện pháp dạy học môn Tiếng Việt theo hướng TN ở Tiểu học.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy và học nhằm nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh cơ bản cho học sinh yếu - kém lớp 10 trường THPT Trần Hưng Đạo" được hoàn thành với mục tiêu nhằm khảo sát và đánh giá thực trạng dạy và học từ vựng tiếng Anh lớp 10 ở trường THPT Trần Hưng Đạo huyện Tam Dương; Đề xuất một số biện pháp dạy và học giúp nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh cơ bản cho học sinh lớp 10 THPT, đặc biệt là học sinh yếu kém.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ" được hoàn thành với các biện pháp như: Tự học, tự bồi dưỡng; Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở để thu hút trẻ; Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua các hoạt động ngoại khóa; Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua trò chơi tập thể;...

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ 3 – 4 tuổi những kĩ năng sống cơ bản" được hoàn thành với các biện pháp như: Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc và bảo vệ bản thân; Dạy trẻ kỹ năng sống qua các hoạt động; Dạy cho trẻ các kỹ năng tự tin khi tham gia hoạt động.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng kế hoạch, lựa chọn hệ thống các bài tập phát triển kỹ năng tự phục vụ cho trẻ; Tạo môi trường thân thiện và đồ dùng đồ chơi cho trẻ; Lồng ghép nội dung giáo dục kĩ năng sống cho trẻ vào trong các hoạt động trong ngày của trẻ.

Mục đích tôi nghiên cứu “Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non” nhằm phát huy nâng cao tính tích cực, năng động, sáng tạo, mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động và mọi hoàn cảnh của trẻ” nhằm củng cố, rèn luyện cho trẻ những kỹ năng sống cơ bản thông qua các hoạt động học, chơi, hoạt động ăn, ngủ của trẻ nhằm thúc đẩy, nâng cao hiệu quả giáo dục trong nhà trường nói riêng và nâng cao chất lượng đổi mới giáo dục nói chung.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ học đồng dao tại lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B trường Mầm non Đồng Phúc" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng dạy đồng dao cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi. Thông qua những bài đồng dao ca dao trẻ biết yêu quê hương, đất nước, con người Việt Nam.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy kỹ năng sống biết yêu thương chia sẻ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non" này áp dụng phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, trẻ được thỏa sức chơi, học và thể hiện những kỹ năng sống yêu thương, chia sẻ của mình trong từng hoạt động cụ thể. Sáng kiến dạy trẻ hiểu giá trị, hiểu sức mạnh của lòng yêu thương chia sẻ, dạy trẻ hiểu rằng “Cho đi là còn mãi”.

Sáng kiến “Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn kể truyện cổ tích theo hướng sáng tạo” nhằm xây dựng một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo và đề xuất một số kiến nghị để biện pháp có ý nghĩa nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi biết quan tâm, yêu thương và chia sẻ với mọi người xung quanh" được hoàn thành với các biện pháp như: Học tập, bồi dưỡng về kiến thức và kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ; Xây dựng môi trường lớp học theo hướng mở giúp trẻ hoạt động tích cực; Lựa chọn và tổ chức các nội dung trải nghiệm phù hợp với các hoạt động trong ngày của trẻ;...

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi biết quan tâm chia sẻ với người thân và bạn bè xung quanh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá thực trạng về dạy trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi biết quan tâm chia sẻ với người thân và bạn bè xung quanh; Tìm ra các biện pháp giáo dục trẻ trong các hoạt động.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn tại trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp" được hoàn thành với các biện pháp như: Khảo sát về ý thức, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn của trẻ; Tự học tập, bồi dưỡng và truyền tải lại cho trẻ về kiến thức, kỹ năng thực hành thao tác rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn; Sưu tầm tranh ảnh, các đoạn video clip, các bài thơ, bài hát, trò chơi, câu truyện... có nội dung hướng dẫn, khuyến khích trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn;...

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp trẻ lớp mẫu giáo bé giao lưu giao tiếp với mọi người đặc biệt là bạn bè một cách tốt nhất. Hình thành những kỹ năng sống cần thiết nhất cho trẻ trong cuộc sống hàng ngày.

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi tại trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Xác định nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp độ tuổi để dạy trẻ ngay từ đầu năm học; Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong các hoạt động và ở mọi lúc mọi nơi; Sưu tầm, thiết kế một số trò chơi rèn luyện kỹ năng sống; Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh dạy kỹ năng sống cho trẻ.

Sáng kiến "Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết dành tình yêu thương chia sẻ của bản thân với mọi người và thế giới xung quanh tại Trường mầm non Ánh Sao" được hoàn thành với các biện pháp như: Tự học, tự bồi dưỡng, sưu tầm những câu chuyện, video, hình ảnh; Có nội dung về tình yêu thương chia sẻ với mọi người và thế giới xung quanh; Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở để thu hút trẻ; Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua các hoạt động;...

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Tìm tòi, bồi dưỡng bản thân, chia sẻ với đồng nghiệp; Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ; Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày; Giáo dục trẻ kỹnăng sống thông qua các hoạt động khác trong ngày; Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho trẻ đưa vào các chủ đề.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp dạy trẻ 24-36 tháng tuổi đọc thơ diễn cảm, trường mầm non" nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc, luyện phát âm và khắc phục những câu nói cụt trong khi diễn đạt, làm giàu vốn từ cho trẻ. Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn trong khi giao tiếp với cô, các bạn và với mọi người xung quanh.