Bài viết phân tích tính thống nhất của pháp luật Việt Nam về nhà giáo, chỉ ra bất cập trong định danh, tuyển dụng, đãi ngộ. Đề xuất Luật Nhà giáo.

Luận án TS Hoàng Lê Thúy Nga nghiên cứu truyền thông chính sách giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam, phân tích thực trạng, vai trò, và đề xuất giải pháp.

Tài liệu tổng hợp hỏi đáp pháp luật mới về giáo dục mầm non, khen thưởng, hỗ trợ học tập, xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực dầu khí, xăng dầu, khí.

Tài liệu gồm tiểu phẩm pháp luật về chính sách giáo dục mầm non, khen thưởng học sinh giỏi, ưu tiên tuyển sinh dân tộc thiểu số và quy định mới cho cán bộ.

Chuyên đề về quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông trình bày các nội dung sau: Khái niệm, vai trò, nguyên tắc, nội dung quản lý và vai trò của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề thi học kì 2 môn GDCD lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Lạc Long Quân là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và phân loại học sinh. Đồng thời giúp các em học sinh củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức môn GDCD lớp 11. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần nâng cao chất lượng bộ môn và giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho các em. Qua đó trang bị cho các em những tri thức khoa học, phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn, hiểu rõ vị trí và hành động của cá nhân mình đối với gia đình, tập thể, dân tộc, nhân loại và với chính bản thân.

Trên cơ sở lý luận chung về dạy nghề cho lao động nông thôn và thực trạng thực thi chính sách đào tạoo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ, luận văn đề suất một số giải pháp nhằm thực thi chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn hiệu quả hơn, tốt hơn Nâng cao chất lượng lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu quá trình đổi mới và hội nhập.

Mục đích của đề tài là n nghiên cứu hoạt động thực hiện chính sách và đánh giá kết quả đạt được của hoạt động thực hiện chính sách giáo dục đối với DTTS tỉnh Ninh Thuận từ năm 2010 đến nay, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp phù hợp, có tính khả thi nhằm góp phần hoàn thiện hoạt động thực hiện chính sách giáo dục đối với DTTS tỉnh Ninh Thuận nói riêng và cả nước nói chung.

Dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận, thực tiễn tổ chức thực hiện chính sách giáo dục đối với học sinh là người dân tộc thiểu số đề ra một số biện pháp thực hiện chính sách giáo dục tại huyện Tân Sơn nhằm nâng cao từng bước chất lượng giáo dục trên địa bàn huyện phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn hiện nay và nhiều năm tới.

Mục tiêu của đề tài là đề xuất một số giải pháp, kiến nghị nhằm góp phần tổ chức hiệu quả, nâng cao chất lượng thực thi chính sách giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS trên địa bàn Thị xã Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Làm rõ những vấn đề lý luận về thực hiện chính sách giáo dục đối với trẻ em khuyết tật tại Trung tâm Phục hồi chức năng người khuyết tật Thụy An và thực tế thực hiện chính sách giáo dục tại Trung tâm trong những năm qua, qua đó đưa ra những giải pháp nhằm từng bước nâng cao hiệu quả, trợ giúp TEKT hòa nhập với cộng đồng và được thụ hưởng các chính sách giáo dục để TEKT có cơ hội phát triển.

Qua nghiên cứu thực trạng đã đưa ra được kết quả thực tế về thực hiện chính sách phát triển giáo dục ở cấp huyện tại huyện Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh, Luận văn nêu lên thực trạng thực hiện chính sách phát triển giáo dục tại một huyện của tỉnh Tây Ninh; một số giải pháp thực hiện chính sách phát triển giáo dục ở huyện trong những năm tới.

Làm rõ cơ sở lý luận về thực hiện chính sách phát triển nhà giáo giáo dục nghề nghiệp; phân tích, đánh giá thực trạng thực hiện chính sách phát triển nhà giáo giáo dục nghề nghiệp của thành phố Đà Nẵng; từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách phát triển nhà giáo giáo dục nghề nghiệp của thành phố Đà Nẵng thời gian tới.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là cơ sở lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh Trường Tiểu học Tư thục Trương Vĩnh Ký, Thị trấn Đắk Đoa, tỉnh Gia Lai, tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng trải nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh của nhà trường.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất biện pháp phát triển năng lực giáo dục học sinh cho giáo viên chủ nhiệm lớp ở các Trường THPT huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh trường THPT huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng.

Đề tài nhằm xác định các nhân tố tác động đến chi tiêu giáo dục của hộ gia đình ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, tác giả sẽ đưa ra một số khuyến nghị về chính sách nhằm khuyến khích sự đầu tư cho giáo dục từ hộ gia đình một cách hợp lý, góp phần nâng cao tỷ lệ trẻ trong độ tuổi đến trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, cải thiện chất lượng nguồn nhân lực của vùng Đồng bằng sông Cửu Long.

Mục tiêu chính của đề tài là xác định các yếu tố kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến chi tiêu cho giáo dục của các hộ gia đình Bắc Trung bộ và Duyên hải miền Trung, Việt Nam dựa trên cơ sở phân tích thống kê và định lượng số liệu từ bộ dữ liệu điều tra mức sống hộ gia đình Việt Nam (VHLSS) năm 2010 của Tổng Cục Thống kê.

Luận án trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn trong thực hiện chính sách giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số; Thực trạng thực hiện chính sách giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay; định hướng và giải pháp hoàn thiện thực hiện chính sách giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh miền núi phía Bắc trong thời gian tới.