Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả của việc sử dụng các công cụ đa phương tiện trong việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định mức độ mà các công cụ đa phương tiện có thể nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên.

Bài viết cũng đi sâu phân tích các nguyên nhân ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý thời gian tự học của sinh viên trường Đại học Thủy lợi, từ đó đề xuất giải pháp để nâng cao kỹ năng quản lý thời gian tự học cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi.

Nghiên cứu này mang lại cái nhìn sâu hơn đối với sự hiểu biết của giảng viên đại học, cao đẳng tiếng Anh về các dạng bài tập nghe, cách lựa chọn áp dụng dạng bài tập của họ và biết được mối quan hệ giữa việc nhận thức và áp dụng các dạng bài tập này. Từ đó, các giảng viên có thể nhận ra được những điểm trội lẫn những điểm thiếu sót trong sự hiểu biết và áp dụng các dạng bài tập nghe.

Nghiên cứu "Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao kỹ năng nghe theo định hướng TOEIC cho người học trình độ sơ cấp" tập trung phân tích thực trạng và đề xuất một số phương pháp giảng dạy kỹ năng nghe tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho người học trình độ sơ cấp. Bên cạnh đó, nghiên cứu phân tích các nhân tố ảnh hưởng như đặc điểm bài thi TOEIC, phương pháp giảng dạy hiện tại, tài liệu học tập và thời gian luyện tập. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài viết hướng đến việc đánh giá hiệu quả của những hoạt động này trong việc cải thiện kỹ năng nói, đồng thời tăng cường sự tự tin trong giao tiếp cho sinh viên. Nhóm nghiên cứu sẽ áp dụng phương pháp khảo sát và phân tích để đo lường tác động của các hoạt động ngoại khóa đối với khả năng giao tiếp của sinh viên.

Nghiên cứu thực hiện đánh giá thực trạng kỹ năng xanh chung của sinh viên ngành Quản trị dịch vụ Du lịch và Lữ hành (QTDVDL&LH)– Trường Đại học Mở Hà Nội nhằm đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên ngành QTDVDL&LH sở hữu kỹ năng xanh chung ở mức độ tương đối tốt.

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Đọc - Viết tiếng Trung nâng cao năm 2023-2024 có đáp án - Trường ĐH Văn Lang" dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu thực trạng cũng như sự nhận thức về kỹ năng mềm của sinh viên khoa Kinh tế, Trường Đại học Bạc Liêu. Qua đó đề xuất một số giải pháp giúp sinh viên khoa Kinh tế, Trường Đại học Bạc Liêu nâng cao kỹ năng mềm hơn nữa đáp ứng nhu cầu xã hội tốt hơn.

Đề tài có cấu trúc gồm 3 chương trình bày tổng quan về giao nhận vận chuyển quốc tế và các khái niệm liên quan đến kỹ năng kinh doanh; thực trạng kỹ năng kinh doanh cần tiếp thu và phát triển ở công ty TNHH giao nhận Biển Đông; hệ thống giải pháp nâng cao kỹ năng kinh doanh, phát triển dịch vụ ở công ty giao nhận Biển Đông.

Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm là một trong những kỹ năng nghề nghiệp quan trọng mà giáo viên cần được trang bị để giải quyết những tình huống xảy ra trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non. Kết quả phân tích, đánh giá thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên ngành Giáo dục Mầm non Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa là cơ sở để chúng tôi đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện, nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho sinh viên đáp ứng tốt nhất yêu cầu nghề nghiệp của bản thân.

Sáng kiến "Một số biện pháp năng cao kỹ năng tạo hình cho trẻ 5-6" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa ra một số hình thức, biện pháp giúp trẻ yêu thích cái đẹp, luôn hướng tới cái đẹp, có một số kỹ năng tạo ra những sản phẩm đẹp và biết tôn trọng gìn giữ những cái đẹp xung quanh mình. Giúp trẻ yêu thích bộ môn tạo hình. Biết thể hiện cảm xúc và chia sẻ cảm xúc của mình thông qua hoạt động tạo hình.

Sáng kiến "Tiếp cận giáo dục STEAM để nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh ở trường THCS Nguyễn Khuyến" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh có thể phát huy khả năng sáng tạo, tính tự chủ trong học tập, từ đó tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng và khó quên nhờ quá trình tìm hiểu, tập hợp rồi chọn lọc thông tin theo yêu cầu của các hoạt động trải nghiệm.

Sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao kỹ năng nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn cho trẻ 3-4 tuổi A3 trong trường Mầm non Thái Bảo" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn cho trẻ; Sưu tầm những bài thơ, câu chuyện có nội dung giáo dục trẻ; Tạo tình huống cho trẻ tham gia vào hoạt động trải nghiệm.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm trang bị cho trẻ những kỹ năng tự phục vụ, phát huy cao nhất ở trẻ khả năng tự lập, giáo dục trẻ kỹ năng tự phục vụ trong đội ngũ giáo viên và phụ huynh học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ mầm non.

Sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao kỹ năng vận động trong hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi ở trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá được thực trạng khả năng vận động theo nhạc của trẻ tại lớp mẫu giáo bé lớp C2 trường Mầm non A Thị trấn Văn Điển; Tìm ra các biện pháp để giúp trẻ 3-4 tuổi nâng cao kỹ năng vận động trong hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường mầm non.

Sáng kiến "Biện pháp nâng cao kỹ năng nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn cho trẻ 5 – 6 tuổi E trường mầm non Hoài Thượng" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn cho trẻ; Sưu tầm bài thơ, câu chuyện có nội dung giáo dục trẻ nhận biết và phòng tránh các nguy cơ không an toàn; Tạo tình huống cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm; Phối kết hợp với cha mẹ trẻ để giáo dục trẻ nhận biết và phòng tránh các nguy cơ không an toàn.

Sáng kiến "Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại lớp Lá 4 ở trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022" được hoàn thành với mục tiêu nhằm bồi dưỡng nâng cao kỹ năng sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn bài, thiết kế bài giảng trong dạy học.

Đề án "Nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin của công chức Ủy ban nhân dân phường Bình Trị Đông, quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá những mặt làm được, hạn chế, khó khăn trong việc thực hiện ứng dụng CNTT của công chức phường Bình Trị Đông; Đề xuất, kiến nghị đến các cơ quan có thẩm quyền các biện pháp/ giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả kỹ năng ứng dụng CNTT của công chức.

Sáng kiến "Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mĩ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo. Bản 1)" được hoàn thành với các biện pháp như: Quan tâm công tác chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy mĩ thuật có nội dung xé dán; Sử dụng đồ dùng từ tranh, lịch, tạp chí, họa báo, lá cây; Áp dụng từ bài vẽ tranh; Kết hợp giữa hình minh họa cách thực hiện xé, dán và làm mẫu