Chương 2
CHỌN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU VÀ
XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG
NGHIÊN CỨU
Ths. Trương thị Thùy Dung, dungttt@buh.edu.vn
I. “Vấn đề” NCKH
1. Đặt câu hỏi
Bản chất của quan sát thường đặt ra những câu
hỏi, từ đó đặt ra “vấn đề” nghiên cứu cho người
nghiên cứu.
cách đặt câu hỏi thường bắt đầu: làm thế nào?
Bao nhiêu? Xảy ra ở đâu? Nơi nào? Khi nào? Tại
sao?,.. Đặt câu hỏi hay vấn đề nghiên cứu là cơ
sở giúp người nghiên cứu chọn chủ đề nghiên
cứu thích hợp.
I. Vấn đề NCKH
2. Cách phát hiện vấn đề NCKH
Qua quá trình đọc, thu thập tài liệu phát hiện ra vấn
đề (rộng hơn) hoặc thấy một điều gì đó chưa rõ
trong NC trước và muốn chứng minh lại.
Những bất đồng, tranh cãi, tranh luận trong các báo
cáo chuyên đề, hội nghị, hội thảo,…
Vấn đề NC cũng được hình thành qua những thông
tin bức xúc, phàn nàn nghe được từ những câu
chuyện xung quanh chưa giải thích được.
Bất chợt hiện ra, sự tò mò của nhà NC.
Thảo luận: tìm sự gợi ý, chia sẻ tốt hơn
Động não: khi đã có ý tưởng về đề tài, nhà
nghiên cứu cần làm việc cao độ để hiểu rõ
hơn về đề tài của mình.
Nghiên cứu tiền khả thi: khi đã có ý tưởng
nghiên cứu, nhà nghiên cứu cần xem lại lần
nữa trước khi chuyển ý tưởng thành đề tài.
3. Thế nào là một vấn đề nghiên cứu tốt?
Ta cần phải thích thú với vấn đề
Vấn đế có ý nghĩa thực tế và phải có đóng
góp đối với cộng đồng khoa học và xã hội.
Có đủ điều kiện để đảm bảo cho việc hoàn
thành đề tài hay không? Thông tin, số liệu,
nhân lực, tài chính; thời gian.
Sự tương thích giữa tầm cỡ của vấn đề nghên
cứu và khả năng giải quyết của nhà nghiên
cứu (không nên chọn phạm vi quá rộng hay
khó về học thuật)?
