Báo cáo kết quả nghiên cứu đề tài: Ý thức, trách nhiệm của học sinh, sinh viên khoa Văn Hóa trường Đại Học Hạ Long về phòng chống tệ nạn ma túy học đường

ƯỜ

Ạ Ọ

Ạ

TR

NG Đ I H C H LONG

KHOA VĂN HÓA

Ứ Ề

Ả

Ế

BÁO CÁO K T QU NGHIÊN C U Đ TÀI

́ư ườ

ạ

ố

́ ủ ọ ệ “ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn ệ ạ ạ ọ n n Hóa tr ma túy h c đ

ề ng Đ i H c H Long v phòng ch ng t ọ ườ ng ”

Ủ

Ề

Ệ CH NHI M Đ TÀI

Ậ

Ễ

ƯƠ

NGUY N H U PH

Ả QU NG NINH, 2017



Ề

Đ TÀI

́

́ư

ủ ọ ọ ạ

ố

“ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên ề khoa Văn Hóa tr phòng ch ng t

ệ ườ ạ ọ ườ ệ ạ n n ma túy h c đ

ng Đ i H c H Long v ng ”

Ậ

Ễ

ƯƠ

SVTH : NGUY N H U PH

́ư

ệ

ườ

ủ ọ ệ ạ

ọ ườ

ề

ố

“ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn Hóa tr ĐHHL v phòng ch ng t

n n ma túy h c đ

ng ”

ứ ự ề ọ Trong quá trình th c hi n ệ đ tài nghiên c u khoa h c này, tôi nh n ậ đ cượ

ỡ ừ ụ ọ ầ ộ ấ r t nhi u s ề ự giúp đ t ặ phía các th y cô giáo b mô Tâm lý – Giáo d c h c, đ c

ệ ầ ườ ạ ọ bi t là Th.s. ( ……… ), các th y cô giáo tr ạ ng Đ i H c H Long cùng toàn

ể ạ ọ ệ th các b n h c sinh sinh viên trong khoa Văn Hóa đã nhi t tình giúp tôi hoàn

ứ ề ọ thành đ tài nghiên c u khoa h c này.

ơ ớ Tôi xin chân thành g i l ử ờ ả n t i c m ầ i th y cô giáo bộ môn Tâm lý – Giáo d cụ

ệ ể ầ ạ ọ ặ h c,đ c bi t là Th.s. ( ……… ), Các th y cô giáo, cùng toàn th các b n sinh

ườ ự ề ệ ề ạ ạ ạ ọ viên tr ệ ng Đ i H c H long đã t o đi u ki n và giúp tôi th c hi n đ tài này.

ề ầ ặ ọ ề ắ Đây là đ tài khoa h c đ u tay, m c dù đã có nhi u cô g ng song vì kinh

ệ ớ ư ể nghi m còn ít cùng v i kh ỏ ả năng chuyên môn ch a cao nên không th tránh kh i

ề ọ ữ ấ ậ ượ ữ ế ặ nh ng sai sót v m i m t. Em r t mong nh n đ ủ c nh ng ý ki n đóng góp c a

ể ề ệ ầ ở ơ quý th y cô đ đ tài tr nên hoàn thi n h n.

Em xin chân thành c mả n!ơ

ạ H Long, Ngày 10 Tháng12 Năm 2017

Tác giả

ễ ậ ươ Nguy n H u Ph ng

ụ Danh m c các t ừ ế ắ t vi t t

ụ ố GDPCMT: Giáo d c phòng ch ng ma túy

ả ộ ồ TNCS HCM: Thanh niên c ng s n H Chí Minh

ạ ạ ọ ĐHHL: Đ i h c H Long

ụ ạ GD&ĐT: Giáo d c và Đào t o

ấ ả NXB: Nhà xu t b n

ị ủ ị NĐ CP: Ngh đ nh – Chính ph

ệ ạ ộ TNXH: T n n xã h i

ụ ụ M c l c

ở ầ M đ u.

ề ọ Lí do ch n đ tài ……………………………. trang 6

ụ ứ M c tiêu nghiên c u………………………….. trang 9

ố ượ ứ ể Khách th và đ i t ng nghiên c ……………… trang 9

ả ế ụ ệ ọ Gi thi ứ t khoa h c, nhi m v nghiên c u ……….. trang 9

ứ ạ Ph m vi nghiên c u…………………………....... trang 10

ươ ứ Ph ng pháp nghiên c u ……………………….. trang 10

ề Đóng góp đ tài ……………………………….... trang 12

ề ấ C u trúc đ tài…………………………………... trang 12

ộ N i dung

ươ ậ ủ ấ ơ ở ứ ề Ch ng I . C s lí lu n c a v n đ nghiên c u. trang 12

ươ ụ ự ằ Ch ệ ng 2. Th c trang và bi n pháp giáo d c nh m

ủ ứ ệ ậ ứ nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a sinh viên

ề ố ở ườ v phòng ch ng ma túy khoa Văn hóa tr ng ĐHHL … trang 25

ế ế ậ ị K t lu n chung và ki n ngh …………………… trang 42

ườ

ủ ọ ệ ạ

ọ ườ

́ư ề

ệ ố

“ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn Hóa tr ĐHHL v phòng ch ng t

n n ma túy h c đ

ng ”

ụ ụ ế ề Ph l c phi u đi u tra ………………………….. trang 50

ọ ề Lí do ch n đ tài :

ộ ạ ệ ố ả

ữ ữ

ự i nh ng thói h t i thanh thi u niên trong đó có t

ớ ọ ủ c trong gi ể

ầ

ấ ề ề ứ ệ ụ

ể ư ậ ấ t x u ệ ạ n n ma ơ i. V n đ ma túy không đ n ố ượ ả c c xã ố ớ ả ớ ộ

ề

ạ ự ấ ọ ườ ướ ố ng h c đ

ọ ng h c sinh, sinh viên nh ng ch nhân t ng ; h ng lai c a đ t n ủ ấ ướ Trong đó, thế

ạ ơ ả ế ng đ n đ i c. ấ ươ ấ ệ ấ

ư ế

ắ ế ượ ụ ơ ủ t. Đây là v n đè nóng b ng nh t mà có r t c đ t ra nh Làm gì? Làm th th nào đ ngăn ch n không ậ ừ ngườ . C m t

ấ ộ

ế ọ c

ấ ặ ạ ạ ệ ị c b o v k p th i tr

ệ ạ Trong khi đó ma túy đang hàng ngày, hàng gi n n ma túy ”

ậ ừ ườ ớ ệ Trong b i c nh xã h i hi n đ i ngày nay, cùng v i nh ng s phát tri n các hi n ạ ượ ồ ạ t ng văn hóa lành m nh thì cũng song song t n t ậ ượ ể ấ ế không th ch p nh n đ ườ túy. Ma túy đã và đang là hi m h a c a loài ng ứ ạ . Ma túy luôn là m t v n đ nh c nh i đ ộ ấ thu n mà vô cùng ph c t p ữ ầ ộ ỉ ể ạ h i quan tâm hàng đ u . Nó không ch đ l i nh ng h l y đau đ n đ i v i b n ạ ố ớ ể ườ ử ụ ở i s d ng mà còn tr thành hi m ho đ i v i toàn xã h i, đe thân, gia đình ng ủ ấ ướ ề ữ ể c. Đi u đáng lo ng i h n c là ma túy do s phát tri n b n v ng c a đ t n ạ ườ đang t n công ngày càng m nh vào môi tr ữ ượ t ặ ỏ ệ ẻ ự h tr luôn là s quan tâm đ c bi ể ư ặ ỏ ượ ặ ề nhi u câu h i đ ọ ố ượ ủ ế ọ ườ ng h c sinh trong ng h c và ch y u là các đ i t cho ma túy xâm nh p vào tr ề ọ ườ c nh c đ n nhi u h n, ng” ngày càng đ “Ma túy h c đ các tr ạ ạ ề ệ ọ ầ ph n nào cho th y tình tr ng đáng báo đ ng v vi c h c sinh, sinh viên l m ượ ệ ệ ở ườ ụ ng h c hi n nay. N u tình tr ng này không đ d ng ch t gây nghi n tr ờ ướ ự ượ ả ọ c s đe ngăn ch n; các b n h c sinh, sinh viên không đ ậ ờ ọ ủ rình r p d a c a “t ạ ể đó đem l đ tìm m ọi cách lôi kéo các b nạ vào con đ ệ ng nghi n ng p t i

ồ ữ

ệ ạ ể

ệ ủ ạ ố

ầ ớ

ướ ề

ượ

ng ữ ượ ả t là trong nhà tr ượ ng t ng đ

ế ẻ ậ ỏ ngu n thu nh p không nh cho nh ng k buôn bán ma túy. T n n ma túy đang ặ ố ộ ể ườ ng. Phòng ch ng, ngăn ch n và ki m soát ma túy là phát tri n m t cách khó l ắ ườ ụ ủ ấ ả ọ i, là m i quan tâm lo l ng c a toàn nhân lo i. nhi m v c a t t c m i ng ế ị ầ ữ ệ ấ ề Theo nh ng đi u tra g n đây cho th y ph n l n các thanh thi u niên b nghi n ự ạ ề ệ ạ ạ ủ ứ ề ma túy đ u không ý th c rõ v tác h i c a ma túy. Tr c th c tr ng v t n n ế ườ n u không đ ệ ộ ặ c quan tâm thì ma túy trong xã h i đ c bi ẽ ậ ể ưở ậ chúng ta th t khó có th t c nh ng h u qu kinh hoàng nào s ả x y đ n.

Th c ti n đ i v i nh n th c c a sinh viên khoa Văn Hóa

ự ễ ứ ủ ố ớ ậ ườ tr ng ĐHHL :

ạ ề ở ọ ử ụ

ộ ẳ ầ

ố ữ ề ượ ạ ệ

ể ự ậ ư ầ ủ ề ư ế ệ ổ ạ ủ ậ ự c th c tr ng nh n th c c a đó t p trung b sung

ạ ậ ỹ ữ ế ầ

ọ ườ ướ ể ọ ế ệ b o v mình tr

ẫ ế Có nhi u nguyên nhân d n đ n tình tr ng s d ng ma túy h c sinh, sinh viên; ị ằ tuy nhiên có th kh ng đ nh r ng, m t trong s nh ng nguyên nhân hàng đ u, đó ứ ủ chính là do s nh n th c c a các b n sinh viên v ma túy, tác h i c a nó còn ứ ủ ế ấ th p và ch a đ y đ . Vì th nên vi c đánh giá đ ừ ọ h c sinh, sinh viên v ma túy hi n nay nh th nào; t ế ể ư ữ ạ ứ t đ nh ng ki n th c còn thi u cho các b n cũng nh nh ng k năng c n thi ể ự ả ề ạ các b n có th t ng là đi u vô c hi m h a ma túy h c đ ế . ầ t cùng c n thi

ấ ự ế nh ng v n đ nêu trên, tôi ti n hành th c hi n đ tài nghiên c u

́ ứ “ ề ề ườ ng ĐHHL v

ọ ườ ố ệ Xu t phát t ́ư Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn Hóa tr phòng ch ng t ấ ề ừ ữ ệ ủ ọ ệ ạ n n ma túy h c đ ng ”

ầ ể ượ ứ

ề ạ nh n th c ý th c trách nhi m c a h c ặ ệ ượ ậ ư

ặ

ứ ố ụ ề ấ ớ ạ ướ ượ ằ ỉ ề ng ể ổ i pháp m i nh m b sung nâng cao hi u ữ c nh ng h

ế ạ ọ ự ủ ọ c th c tr ng Đ ph n nào đánh giá đ ữ ệ sinh, sinh viên v ma túy hi n nay cũng nh mong mu n ch ra đ c nh ng m t ế ủ ự ườ ữ tích c c và nh ng m t còn h n ch c a giáo d c v v n đ này trong tr ả ừ ọ h c. T đó có đ ỹ ế bi ng gi t, k năng liên quan đ n ma túy cho các b n h c sinh sinh viên,

ướ ượ ả ằ ớ ổ ng gi ữ c nh ng h i pháp m i nh m b sung nâng cao hi u bi

ọ

ườ ấ ể ư ng ĐHHL trong tr

ọ ạ ượ ệ ấ ừ ế T đó có đ t, ế ữ ạ ỹ k năng liên quan đ n ma túy cho các b n h c sinh sinh viên; cũng nh có nh ng ứ ủ ề ậ đ xu t giúp cho nh n th c c a sinh viên khoa Văn Hóa ả ườ c hi u qu cao nh t. tr ng h c đ t đ

ứ ử ị L ch s nghiên c u

. Trên thế gi iớ

ệ ệ ượ ộ ộ Nghi n ma túy là m t hi n t ấ ng xu t hi n t ờ ệ ừ lâu đ i trong xã h i loài

ườ ố ớ ạ ủ ư ộ ng i. Ngày nay, do tác h i c a ma túy đ i v i xã h i, gia đình cũng nh tác

ườ ử ụ ễ ở ứ ấ ọ ộ nhân ng i s d ng di n ra ổ ế m c đ nghiêm tr ng và có tính ch t ph bi n

ệ ượ ộ ệ ạ ế ớ ắ ộ nên hi n t ở ng này đã tr thành m t t n n xã h i trên kh p th gi i, mang tính

ụ ấ ệ ế ấ ố ộ ượ ặ toàn c u. Vì th , phòng ch ng ma túy là m t nhi m v c p bách đ c đ t ra cho

ế ớ ụ ố ọ ọ ố m i châu l c và m i qu c gia. Năm 1950, 150 qu c gia trên th gi i tham gia

ệ ề ấ ủ ấ ợ ố ạ ộ ặ Đ i h i đ c bi ươ t v c m ma túy c a Liên h p qu c và nh t trí thông qua C ng

ạ ộ ế ớ ề ầ ố lĩnh ho t đ ng toàn c u. Nhi u qu c gia trên th gi ệ ố i đã ban hành h th ng

ữ ữ ậ ậ ị ổ ứ nh ng quy đ nh mang tính lu t pháp, thành l p nh ng t ch c chuyên trách, tăng

ườ ạ ộ ố ế ố ợ ự c ng ho t đ ng phòng ch ng ma túy và h p tác qu c t trong lĩnh v c này.

. Trong n cướ

ử ụ ệ ạ Ở ệ Vi t nam, tình tr ng nghi n, s d ng ma túy và buôn bán ma túy đang

ệ ạ ọ ườ ấ ọ ọ ự ự th c s là t ộ ủ n n xã h i c a m i ng i, m i nhà, m i ngành đ u tranh phòng

ẩ ố ệ ạ ộ ố ủ ủ ạ ườ ch ng và đ y lùi t n n đang h y ho i cu c s ng c a con ng ữ i. Trong nh ng

ệ ề ệ ạ ư ứ ề năm qua, Vi t Nam đã có nhi u công trình nghiên c u v t n n ma túy nh các

ả ề ộ ố ộ ủ ế ứ ủ ế ơ tác gi Ngô Minh Hi n – “Nghiên c u v m t s đ ng c ch y u c a ng ườ i

ộ ấ ở ạ ụ ộ ạ ph m t i mua bán các ch t ma túy tr i giam Z30C c V60 B công an”, Tác

ả ứ ễ ẫ gi ế PGS.TS Nguy n Xuân Yêm – “Công trình nghiên c u nguyên nhân d n đ n

ạ ộ ẻ ị ủ ả ươ ị hành vi ph m t i ma túy c a tr v thành niên”, Tác gi Tiêu Th Minh H ng –

ộ ố ớ ủ ự ạ ườ ạ ọ “Th c tr ng và thái đ đ i v i ma túy c a sinh viên tr ng Đ i h c Lao đông

ươ ề ộ ố th ủ ể ng binh và Xã h i” hay đ tài “Tìm hi u công tác phòng ch ng ma túy” c a

ả ứ ệ ể ế ầ tác gi Lê Văn Luy n.. tuy nhiên, các công trình nghiên c u k trên h u h t đi

ề ệ ạ ứ ề ấ ữ sâu vào nghiên c u nh ng v n đ chung v t ấ n n ma túy, r t ít công trình

ụ ứ ứ ệ ậ ủ nghiên c u dành riêng cho công tác giáo d c nâng cao nh n th c trách nhi m c a

ờ ố ọ ườ ề ậ ố ọ h c sinh, sinh viên v phòng ch ng ma túy xâm nh p vào đ i s ng h c đ ng,

ề ậ ứ ế ạ ấ ệ ạ ụ nh t là đ c p đ n th c tr ng t n n ma túy và các biên pháp giáo d c phòng

ố ở ườ ứ ậ ch ng ma túy khoa Văn Hóa tr ệ ng ĐHHL. Do v y, vi c nghiên c u công tác

ụ ể ế ủ ứ ệ ề ậ giáo d c nâng cao hi u bi t nh n th c, trách nhi m c a sinh viên v phòng

ố ở ạ ớ ạ ụ ể ườ ch ng ma túy ph m vi gi ư i h n, c th nh khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL là

́ ế ự ệ ề ạ ạ ệ ́ư ấ ầ r t c n thi t. Tôi xin m nh d n th c hi n đ tài “ ủ ọ Y th c, trách nhi m c a h c

ườ ề ệ ạ ạ ạ ọ sinh, sinh viên khoa Văn Hóa tr ng Đ i H c H Long v t ọ n n ma túy h c

ứ ủ ư ữ ầ ố ỏ đ ệ ngườ ”, tôi mong mu n góp ph n nh bé công s c c a mình đ a ra nh ng bi n

ụ ữ ệ ấ ố pháp h u hi u nh t trong công tác giáo d c phòng ch ng ma túy t ạ khoa Văn i

ườ ạ ạ Hóa tr ọ ng Đ i H c H Long

ụ ứ 2. M c tiêu nghiên c u

ề ệ ừ ứ ậ

ự ễ ạ ứ ủ ơ

ứ ầ ủ ề ẽ ị ữ

ạ ủ ệ ế ả t cách b o v mình và

ế ề ạ ướ ể ể ề T nghiên c u th c ti n đ ra bi n pháp nâng cao nh n th c c a sinh viên v ơ ma túy giúp cho các b n sinh viên s có cái nhìn bao quát h n, khách quan h n ề ự ể ế v s hi u bi t v ma túy. Trang b nh ng ki n th c đ y đ v ma túy không ỉ ề ữ ch giúp các b n hi u rõ v nh ng tác h i c a nó, bi ọ ườ c hi m h a ma túy . ng i thân tr

ố ượ ể 3 .Khách th và đ i t ứ ng nghiên c u

ứ ể 3.1. Khách th nghiên c u

́ ủ ọ ệ ườ ạ ọ ạ ng Đ i H c H

ề ệ ạ ọ ườ ́ư Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn Hóa tr Long v t n n ma túy h c đ ng

ố ượ ứ 3.2. Đ i t ng nghiên c u

ậ ủ ọ ứ ệ ườ sinh viên khoa Văn Hóa tr ng

ứ ề ề ố ườ ọ Nh n th c v ý th c trách nhi m c a h c sinh ĐHHL v ma túy, phòng ch ng ma túy trong tr ng h c.

ả ế 4. Gi thi ọ t khoa h c

ứ ượ ậ ạ ủ Nếu sinh viên khoa văn hóa nh n th c đ c tác h i c a ma túy, nguyên

ế ệ ạ ứ ượ ủ ẫ nhân d n đ n t n n này, cách phòng tránh, Ý th c đ ệ c trách nhi m c a mình

ề ẩ ượ ỏ ườ ọ ề ấ v v n đ này thì hoàn toàn có th ể đ y lùi đ c ma túy ra kh i tr ng h c.

ứ ệ ụ 5. Nhi m v nghiên c u

ứ ề ậ ả ữ ụ ế ệ Đ tài này t p trung vào nghiên c u, gi i quy t nh ng nhi m v sau:

ậ ủ ấ ơ ở ề ả ứ 5.1. Kh o sát c s lí lu n c a v n đ nghiên c u

ứ ậ ủ ọ ệ ́ư ý th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên 5.2. Nghiên c u ứ nh n th c và

ườ ề ệ ạ ọ ườ ạ ạ ọ khoa Văn Hóa tr ng Đ i H c H Long v t n n ma túy h c đ ng.

ộ ố ệ ả ủ ề ệ ấ ạ ẩ ằ 5.3. Đ xu t m t s bi n pháp nh m đ y m nh hi u qu c a công tác

ả ậ ậ ố ệ ạ giáo d cụ , nâng cao kh năng nhìn nh n , nh n th c v ứ ề phòng ch ng t n n ma

túy ở ườ ĐHHL. ng tr

ứ ạ 6. Ph m vi nghiên c u

ủ ệ ề ậ ọ ́ư Đ tài t p trung nghiên c u ứ ý th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên

ườ ề ệ ạ ọ ề khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL v t n n ma túy h c đ ng

ụ ố ệ ạ pháp giáo d c phòng ch ng t ộ n n ma túy m t cách hi u qu ườ đ xu t các bi n ệ ấ ả ở khoa Văn Hóa ệ

ườ tr ng ĐHHL

ươ ứ 7. Ph ng pháp nghiên c u

ể ươ ậ ạ ả Quan đi m ph ng pháp lu n ch ỉ đ o quá trình nghiên c u làứ ả đ m b o

ệ ố ử ứ ệ ấ ị tính h th ng c u trúc, tính bi n ch ng, tính l ch s lô gíc, tính khách quan và

ự ễ tính th c ti n.

ươ ổ ợ ế 7.1. Nhóm ph ng pháp phân tích và t ng h p lý thuy t

ứ ệ ả Nghiên c u, phân tích khái quát các văn b n, tài li u, sách báo có liên

ơ ở ự ứ ứ ề ế ằ ậ ị quan đ n đ tài nghiên c u nh m xây d ng c s lý lu n, xác đ nh cách th c

ươ ứ và ph ng pháp nghiên c u.

ươ ự ễ ứ 7.2. Nhóm ph ng pháp nghiên c u th c ti n

ươ 7.2.1. Ph ứ ồ ơ ng pháp nghiên c u h s .

ế ế ể ả ổ Nghiên c u hứ ồ s , sơ ố li u cệ ụ th , các t ng k t đánh giá, các k t qu thu đ ượ c

ươ ủ ự ượ ộ ủ qua các ch ng trình hành đ ng c a l c l ng công an, c a các ban ngành liên

ử ụ ệ ộ ộ ọ quan, tình hình s d ng ma tuý trong h c sinh ( tài li u do B công an, B Giáo

ấ ố ượ ữ ề ạ ấ ụ d c công b ). Qua đó th y đ c v n nh ng đi u đã đ t và ch a đ t đ ư ạ ượ ủ c c a

ớ ệ ạ ư ấ ộ xã h i trong công tác đ u tranh v i t n n này nói chung cũng nh trong tr ườ ng

ọ h c nói riêng.

ươ ỏ ấ 7.2.2. Ph ng pháp ph ng v n

ươ ượ Ph ng pháp này dung đ h ể ỗ trợ cho k t quế ả nghiên c uứ đ ơ c chính xác h n.

ộ ủ ứ ứ ệ ậ ớ ể Tìm hi u sâu v ạ ề nh n th c ,ý th c trách nhi m ,thái đ c a sinh viên v i ho t

ệ ấ ỏ ị ướ ấ ỏ ộ đ ng PCMT thông qua vi c ph ng v n có đ nh h ng t ừ ướ tr c. ph ng v n các

ủ ườ ạ b n sinh viên c a khoa Văn Hóa tr ng DHHL

ươ 7.2.3. Ph ng pháp quan sát:

ề ệ ạ ứ ứ ệ ề ậ Quan sát nh n th c, ý th c trách nhi m, công tác tuyên truy n v t n n ma túy

ườ ứ ằ ậ ọ h c đ ng cho sinh viên nh m nâng cao nh n th cho sinh viên, vi c t ệ ổ ch cứ

ươ ụ ố ườ các ch ng trình giáo d c phòng ch ng ma túy ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL

ươ 7.2.4. Ph ng pháp chuyên gia:

ướ ằ Nh m h ẫ ng d n quá trình nghiên c u vàứ đánh giá k t quế ả nghiên c u.ứ

ươ ỏ ề ả ằ 7.2.5. Ph ng pháp đi u tra b ng b ng h i

ề ề ể ậ ự Xây d ng phi u ế đi u tra sinh viên: Ch ứ ủ y uế đi u tra, tìm hi u nh n th c

ạ ủ ụ ạ ố ủ c a các b n sinh viên v ề giáo d c phòng ch ng ma túy c a các b n sinh viên

trong khoa.

ể ề ứ ậ ả ự Xây d ng phi u ế đi u tra giáo viên: Tìm hi u v ạ ề nh n th c, k t qu các ho t ế

ụ ủ ườ ụ ệ ố ộ đ ng giáo d c c a nhà tr ng và các bi n pháp giáo d c phòng ch ng ma túy t ừ

phía giáo viên.

ươ ọ ố 7.3. Nhóm Ph ng pháp th ng kê toán h c

ươ ượ ử ụ ố ệ ể ử ươ Ph ng pháp này đ c s d ng đ x lý s li u thu đ ượ ừ c t ph ng pháp

ề ỏ ấ ph ng v n đi u tra

ủ ề 8. Đóng góp c a đ tài

ự ễ Ý nghĩa th c ti n.

ề ậ ợ ạ ổ ệ Từ ý nghĩa lý lu n trên qua đ tài này s ẽ t ng h p l i các bi n pháp giáo

ố ạ ủ ứ ể ầ ụ d c phòng ch ng ma túy ậ đ góp ph n nâng cao nh n th c, tác h i c a ma túy,

ệ ườ ề ệ ạ trách nhi m cho sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL v t n n này.

ấ 9. C u trúc c a ủ đ tàiề

ươ ậ ủ ấ ơ ở ứ ề Ch ng I . C s lí lu n c a v n đ nghiên c u.

ươ ộ ố ệ ứ ự ạ ậ Ch ng II. Th c tr ng và m t s bi n pháp nâng cao nh n th c trách

ố ệ ở ườ ụ nhi m công tác giáo d c phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa tr ạ ng Đ i

ọ ạ H c H Long.

ƯƠ Ơ Ở Ứ Ấ Ậ Ề CH Ủ NG 1 C S LÝ LU N C A V N Đ NGHIÊN C U

ộ ố ệ 1. M t s khái ni m

ạ ủ ệ ạ 1.1 Khái ni m, phân lo i và tác h i c a ma túy.

ệ 1.1.1. Khái ni m ma túy

ướ ủ ộ ệ ậ Bộ lu t hình s ự n ộ c C ng hòa xã h i ch nghĩa Vi t Nam năm 1999 đã

ộ ị ộ ộ ậ ề ạ dành riêng m t ch ươ qui đ nh các t ng i ph m v ma túy. Theo B lu t này, ma

ự ầ ự ệ ả ố ồ ầ túy bao g m nh a cây thu c phi n, nh a c n sa, cao coca; lá hoa, qu cây c n

ệ ươ ệ ả ả ố ố sa,lá cây coca; qu thu c phi n khô; qu thu c phi n t i; heroin; côcain; các

ấ ở ạ ể ỏ ấ ở ạ ể ắ ch t ma túy khác d ng th l ng; các ch t ma túy khác d ng th r n.

ư ậ ữ ượ ọ ị ấ Nh v y, ch t ma túy là nh ng ch t ấ đã đ c khoa h c xác đ nh và có tên

ụ ụ ấ ấ ồ ề ọ g i riêng. Danh m c các ch t ma túy, ti n ch t ma túy(bao g m danh m c quy

ướ ợ ị đ nh này kèm theo Công ố ề ể ủ c các năm 1961,1971,1988 c a liên h p qu c v ki m

ượ ị ạ ố ị ị soát ma túy) đ c quy đ nh t i ngh đ nh s 67/2001/NĐ – CP ngày 01/10/2001

ụ ủ ề ấ ấ ị ị ủ c a Chính ph ban hành các danh m c ch t ma túy và ti n ch t; Ngh đ nh s ố

ộ ố ủ ổ ấ ủ 133/2003/NĐ – CP ngày 06/11/2003 c a Chính ph b sung m t s ch t vào

ụ ề ấ ấ ị ị danh m c các ch t ma túy và ti n ch t ban hành kèm theo Ngh đ nh s ố

ủ ồ ủ ấ ề 67/2001/NĐ – CP ngày 01/10/2001 c a Chính ph , g m 228 ch t ma túy và ti n

[10]

ấ ượ ề ệ ấ ấ ị ư ế ầ ch t. Vi c xác đ nh là ch t ma túy, ti n ch t đ c ti n hành qua tr ng c u giám

ị đ nh.

ừ ể ệ ọ ụ Theo t ế đi n ti ng Vi t, ma túy là tên g i chung có ạ tác d ng gây tr ng

ệ ẫ ữ thái ngây ng t, đấ ờ đ n, dùng quen thành nghi n, ma túy là nh ng ch t ấ mà ng iườ

ụ ệ ẽ ạ ờ ộ ộ dùng nó m t th i gian s gây nghi n hay nói cách khác là tr ng thái ph thu c

vào thu c.ố

ậ ố ượ ố ộ Lu t phòng ch ng ma túy đ c Qu c h i thông qua ngày 09/10/2000 quy

ấ ấ ướ ệ ấ ượ ị đ nh: ch t ma túy là các ch t gây nghi n, ch t h ng th n ầ đ ị c quy đ nh trong

ụ ề ả ủ các danh m c do chính ph ban hành (kho n 1 đi u 2).

ợ ố ị ậ ệ ủ Từ các quy đ nh c a Liên h p qu c và pháp lu t Vi t Nam, chúng ta

ố ự ấ ồ ặ ổ ợ ư nhiên ho c t ng h p, khi đ a có thể hi u:ể Ma túy là các ch t có ngu n g c t

ườ ứ ụ ạ ơ ể vào c th con ng ổ i, nó có tác d ng làm thay đ i tr ng thái ý th c và sinh lý

[5. trang 1819]

ườ ế ạ ộ ủ c a ng ụ i đó. N u l m d ng ma túy, con ng ườ ẽ ệ i s l thu c vào nó, khi đó gây

ươ ạ ườ ử ụ ộ ồ ổ t n th ng và nguy h i cho ng i s d ng và c ng đ ng.

ạ 1.1.2. Phân lo i ma túy.

ượ ữ ự ề ấ Các ch t ma túy đ c chia thành nhi u nhóm d c trên nh ng căn c ứ nh tấ đ nhị

[5. Tr. 1921]

ư ụ ữ ề ạ ộ ph c vụ ụ cho nh ng m c đích khác nhau. Có nhi u cách phân lo i nh ng có m t

ạ ơ ả ố ạ s d ng phân lo i c b n sau đây:

ố ủ ứ ồ ượ Căn c vào ngu n g c c a ma túy, ma túy đ c chia thành ba nhóm: ma túy tự

ợ ổ ổ ợ nhiên, ma túy t ng h p, ma túy bán t ng h p.

ự ủ ẩ ả ồ ự ặ ồ + Ma túy t nhiên là s n ph m c a các cây tr ng t nhiên ho c nuôi t ng và các

ủ ủ ụ ế ẩ ẩ ả ố ố ệ ệ ch ph m c a chúng. Ví d : thu c phi n và các các s n ph m c a thu c phi n

ấ ủ ư ư ạ ầ nh moocphin, codein, narcotics; coca và các ho t ch t c a nó nh cocain; c n

ầ ẩ ả ủ sa và các s n ph m c a cây c n sa v.v…

ấ ổ ượ ế ừ ề ự ợ + Ma túy bán t ng h p là các ch t ma túy đ c đi u ch t ma túy t nhiên, có

ụ ụ ạ ấ ấ ơ ổ ợ ầ tác d ng m nh h n ch t ma túy ban đ u. ví d : heroin là ch t ma túy t ng h p

ừ t moocphin…

ấ ổ ợ ượ ế ằ ề ươ + Ma túy bán t ng h p là các ch t ma túy đã đ c đi u ch b ng ph ng pháp

ầ ừ ợ ấ ượ ề ể ọ ọ ổ t ng h p hóa h c toàn ph n t hóa ch t (đ ấ c g i là ti n ch t). Đi n hình là

ụ ấ ạ ổ ợ ơ các amphetamine…các ch t ma túy t ng h p có tác d ng m nh và nhanh h n các

ấ ấ ổ ợ ổ ợ ổ ợ ch t ma túy bán t ng h p, các ch t ma túy t ng h p và ma túy bán t ng h p

ượ ọ ổ ợ đ c g i chung là ma túy t ng h p.

ứ ộ ị ạ ụ ứ ệ ả ượ Căn c vào m c đ gây nghi n và kh năng b l m d ng, ma túy đ c chia ra

ệ ự ệ ự ấ ặ hai nhóm: ma túy có hi u l c cao và ma túy có hi u l c th p (ma túy n ng và ma

túy nh ). ẹ

ỉ ầ ử ụ ệ ự ộ ượ ỏ + Ma túy có hi u l c cao là ma túy ch c n s d ng m t l ể ạ ng nh là có th t o

ủ ự ạ ổ ườ ử ụ ộ ra s thay đ i tr ng thái tâm sinh lý c a ng ứ i s d ng (m c đ kích thích

ầ ử ụ ứ ộ ệ ệ ạ ể m nh) và vài l n s d ng là có th gây nghi n( m c đ nghi n cao).

ệ ự ử ụ ộ ượ ấ ấ + Ma túy có hi u l c th p là các ch t ma túy khi s d ng m t l ớ ng l n và

ổ ạ ề ầ ệ ớ nhi u l n thì m i thay đ i tr ng thái, tâm sinh lý và gây nghi n

ơ ể ứ ụ ườ ượ Căn c vào tác d ng sinh lý trên c th ng i, ma túy đ c chia ra thành tám

nhóm sau:

ấ ấ ố ị ố + Ch t gây êm d u, đê mê (các ch t ma túy chính g c). trong nhóm này là thu c

ệ ế ẩ ư phi n và các ch ph m (opiates) nh moocphin, heroin, dionin, thebaine,

methadone, dolarga…

ủ ầ ẩ ả ầ + C n sa và các s n ph m c a c n sa.

ủ ẩ ả + Coca và các s n ph m c a coca.

ư ủ ạ ố ấ + Thu c ng : có các lo i nh barbiturate, methaqualone và các ch t

ụ ứ ế ầ ấ mecloqualone… các ch t này có tác d ng c ch th n kinh.

ấ ủ ấ ầ ẫ ồ ộ ấ + Các ch t an th n: bao g m các ch t thu c d n xu t c a benzodiazepine,

meprobamat, hydroyin.

ấ ủ ấ ẫ ồ + Các ch t gây kích thích: bao g m amphetamine và d n xu t c a nó.

ể ả ấ ấ ồ + Các ch t gây o giác đi n hình g m mescalin, n m psilocybe và psilocylin, các

ấ ẫ ấ ủ ch t d n xu t c a etryptamine…

ữ ơ ố + Dung môi h u c và các thu c xông.

ơ ế ố ủ ứ ồ ộ ượ Căn c vào ngu n g c c a ma túy và c ch tác đ ng d c lý, các chuyên gia

ấ ợ ố ố ủ c a Liên h p qu c đã th ng nh t phân chia ma túy thành năm nhóm sau:

ấ ừ ệ ố + Nhóm 1: ma túy là các ch t t cây thu c phi n (opiates).

ấ ừ ầ + Nhóm 2: ma túy là các ch t làm t cây c n sa (cannabis).

ấ + Nhóm 3: ma túy là các ch t gây kích thích (sitimulants).

ứ ế ấ + Nhóm 4: ma túy là các ch t gây c ch (depressants).

ả ấ + Nhóm 5: ma túy là các ch t gây o giác (hallucinorens).

ạ ủ 1.1.3. Tác h i c a ma tuý

ề ủ ướ ậ ả Kho n 8 – đi u 2 – lu t PCMT năm 2000 c a n c ta ghi rõ: T ạ ệ n n ma

ệ ồ ộ ạ túy bao g m tình tr ng nghi n ma túy, t ạ i ph m v ề ma túy và các hành vi trái

ạ ủ ư ậ ế ế ượ phép khác liên quan đ n ma túy. Nh v y, nói đ n tác h i c a ma túy đ ể c hi u

ệ ạ ộ ề ạ ạ là tác h i do tình tr ng nghi n ma túy, t i ph m v ma túy và các hành vi khác

ự ủ ờ ố ố ớ ế ộ liên quan đ n ma túy gây ra đ i v i các lĩnh v c c a đ i s ng xã h i.

ố ớ ả ạ ủ ườ ử ụ 1.1.3.1. Tác h i c a ma túy đ i v i b n thân ng i s d ng:

ệ ườ ệ ả ậ ọ + H tiêu hóa: ng ố i nghi n luôn có c m giác no, vì v y h không mu n

ế ị ọ ườ ả ạ ệ ụ ả ồ ăn, ti t d ch tiêu hóa gi m, h th ng c m giác bu n nôn, đau b ng, đ i ti n lúc

ỏ l ng, lúc táo bón.

ố ượ ữ ườ ị + Hệ hô h p:ấ nh ng đ i t ng hít ma túy th ng b viêm mũi, viêm

ườ ấ ướ xoang, viêm đ ng hô h p trên và d i.

ườ ườ ị ạ ế ị ầ + Hệ tu n hoàn: Ng ệ i nghi n th ng b lo n nh p tim, huy t áp tăng

ị ơ ứ ạ ả ặ ộ ộ ệ ệ ạ ả gi m đ t ng t, m ch máu b s c ng, đ c bi t là h m ch não Làm nh h ưở ng

ạ ộ ủ ệ ườ ộ ế đ n các ho t đ ng c a b não. Do vi c tiêm chích th ng không vô trùng nên

ế ễ ễ ặ ạ ầ ố ả ắ ễ ẫ d d n đ n nhi m trùng máu, vi m t c tĩnh m ch quá n ng, th y thu c ph i

ườ ệ ỏ ẽ ể ạ ể ứ ặ ạ ọ ư c a chân ng i b nh đ c u tính m ng ho c sau khi h kh i s đ l ứ i di ch ng

ễ ơ teo c vĩnh vi n.

ơ ể ự ư ẽ ộ ầ + Hệ th n kinh: ế khi đ a ma túy vào c th , ma túy s tác đ ng tr c ti p

ệ ầ ươ ặ ứ ạ lên h th n kinh trung ế ừ ng gây nên tình tr ng kích thích ho c c ch t ng

ầ ở ầ ườ ệ ố ệ ể ả ạ ặ ph n ạ bán c u đ i não. Ng i nghi n n ng có bi u hi n r i lo n ph n x ạ

ứ ầ ặ ầ ộ ộ ứ ớ ả th n kinh, đau đ u, chóng m t, trí nh gi m sút, có h i ch ng quên, h i ch ng

ả ạ ầ ớ ưở ứ ạ ộ ộ lo n th n kinh s m ( o giác, hoang t ầ ng, kích đ ng…) và h i ch ng lo n th n

ứ ề ề ế ạ ậ ả ộ ố kinh mu n (các r i lo n v nh n th c, c m xúc, v tâm tính, các bi n đ i v ổ ề

ư ặ ườ ệ ầ ố nhân cách đ c tr ng cho ng ạ ả i nghi n ma túy) viêm dây th n kinh, r i lo n c m

ạ ậ ễ ậ ạ ầ ộ ộ giác, run chân, tay, ch m ch p, u s u, ng i v n đ ng, d kích đ ng d n t ẫ ớ ộ i i t

ộ ộ ấ ệ ố ể ị ề ể ế ạ ầ ặ ác, n u dùng quá li u có th b ng đ c c p, bi u hi n r i lo n tâm th n n ng,

ở ạ ớ ườ ữ ệ ể hôn mê: ầ tr ng thái th n kinh s m ng i nghi n ma túy có th có nh ng hành

ể ả ườ ở ạ vi nguy hi m cho b n thân và ng i xung quanh. ộ ầ tr ng thái th n kinh mu n,

ườ ỷ ự ự ệ ề ạ ị ng ỏ i nghi n ma túy b méo mó v nhân cách t o nên s ích k , s đòi h i

ưở ấ ầ ờ ố ọ ầ ụ h ệ ng th , m t d n tính cách, trách nhi m cá nhân trong đ i s ng. H d n tr ở

ườ ề ẫ ữ thành nh ng con ng i li u lĩnh và tàn nh n.

ơ ể ậ ơ ứ ả + Làm suy gi m ch c năng th i ả đ c:ộ Trong c th gan, th n là c quan

ấ ộ ủ ế ệ ả ấ ơ ch y u đào th i ch t đ c. khi nghi n ma túy nh t là Heroin hai c quan này suy

ưở ả ộ ấ ộ ứ ế ụ ế ả y u nh h ng đ n ch c năng th i đ c làm các ch t đ c tích t ơ ể trong c th ,

ể ế ậ ườ ườ ệ ị càng làm cho gan, th n và toàn coe th suy y u, th ng ng i nghi n hay b các

ế ử ư ậ ẫ ệ b nh nh : áp xe gan, viêm gan, suy gan, suy th n… d n đ n t vong.

ệ ườ ệ ạ ả ố + Các b nh v ề da: ng i nghi n ma túy b ị r i lo n c m giác da nên không

ặ ấ ườ ướ ạ ắ ử ấ ẩ ả c m th y b n, m t khác h ọ th ng s ợ n c vì v y hậ ọ r t ng i t m r a, đây

ệ ề ẻ ở ắ ư ệ là đi u ki n thu n l ậ ợ cho các b nh v ể ề da phát tri n nh gh l , h c lào, viêm

da…

ế ệ ạ ượ ả + Nghi n ma túy d n ẫ đ n tình tr ng suy nh ứ c toàn thân, suy gi m s c

lao đ ng:ộ

ườ ệ ứ ả ả ặ ấ Ng i nghi n ma túy b ộ ị suy gi m s c lao đ ng, gi m ho c m t kh ả năng lao

ườ ể ị ề ộ đ ng và ậ khả năng t p trung trí óc. Tr ng h p s ụ ợ ử d ng quá ế li u có th b ch t

ạ ề ạ ệ ầ ầ ặ ộ ổ ộ ệ ộ đ t ng t. gây t n h i v tinh th n, gây ra m t lo i b nh tâm th n đ c bi t.

ụ ề ề ố ổ + Gây t n h i v ạ ề kinh t : sế ử d ng ma túy tiêu t n nhi u ti n b c. ạ khi đã

ườ ệ ướ ề ượ ệ nghi n, ng i nghi n luôn có xu h ng tăng li u l ề ề ng dùng, chi phí v ti n

ọ ị ế ớ ệ ề ế ẫ ủ c a ngày càng l n, d n đ n h b khánh ki t v kinh t .

ườ ổ ạ ệ ử ụ + Về nhân cách: s d ng ma túy làm ng i nghi n thay đ i tr ng thái tâm

ọ ườ ề ầ ế ố ạ ạ lý, sa sút v tinh th n. h th ng xa lánh n p s ng sinh ho t lành m nh, xa lánh

ườ ạ ố ệ ầ ộ ng i thân, b n bè t t. khi đã l ấ ố ớ thu c vào ma túy thì nhu c u cao nh t đ i v i

ườ ọ ễ ữ ệ ầ ỏ ng ộ ố i nghi n là ma túy, h d dàng b qua nh ng nhu c u khác trong cu c s ng

ườ ứ ể ượ ố ớ ả ứ ề ầ ờ đ i th ng. đ đáp ng đ c nhu c u b c bách v ma túy đ i v i b n thân, h ọ

ấ ứ ệ ể ả ộ ừ ả ắ ướ ậ ậ ế ườ làm b t c vi c gì k c tr m c p, l a đ o, c p gi t, th m chí gi t ng i…

ệ ề ỏ ơ ố ố ể đ có ti n mua ma túy th a mãn c n nghi n. hành vi, l ệ ủ ọ ị i s ng c a h b sai l ch

ứ ủ ữ ự ẩ ạ ậ ớ ọ ộ ườ ị so v i chu n m c đ o đ c c a xã h i và pháp lu t. H là nh ng ng i b tha

ề hóa v nhân cách.

ổ ế ạ ả 1.1.3.2. Gây t n h i v ạ ề kinh t , tình c m, h nh phúc gia đình:

ổ ươ ự ọ ủ ườ Làm t n th ả ng tình c m, lòng t tr ng c a ng i thân trong gia đình do

ổ ẹ ớ ạ ấ ườ ườ ả c m th y h th n v i b n bè, hàng xóm vì có ng i thân là ng ệ i nghi n hút

ồ ồ ma túy, b n ch n…

ấ ộ ồ Gia đình m t ngu n lao đ ng chính.

ệ ả ườ Làm khánh ki t tài s n trong gia đình do ng i nghi n ệ đem đi bán l yấ

ử ụ ề ti n mua ma túy s d ng.

ườ ệ ườ ố ỷ Ng i nghi n ma túy xa lánh ng i thân, s ng ích k , thu mình h ưở ng

ề ệ ế ớ ườ ạ ợ thụ thi u trách nhi m v i gia đình, nhi u tr ng h p còn ph m pháp (gi ế t

ườ ng i…).

ạ ố ớ 1.1.3.3. Tác h i c a t ạ ủ ệ n n ma túy ế đ i v i kinh t :

ỷ ồ ị ườ ở ệ ệ Hàng nghìn t đ ng b ng i nghi n tiêu phí ( vi t nam, trung bình năm

ườ ử ụ ử ụ ỉ ồ ệ ể ng i nghi n ma túy s d ng trên 6.500 t đ ng đ mua ma túy s d ng)

ệ ồ Hàng năm chi phí hàng nghìn tỉ đ ng cho vi c xóa b ệ ỏ cây thu c phi n, ố

ệ ố ể cho công tác cai nghi n ma túy, công tác phòng ch ng ma túy và ki m soat ma

túy.

ự ả ượ ộ Làm suy gi m l c l ủ ng lao đ ng c a gia đình và xã h iộ

ượ ấ ượ ậ ả về cả số l ng và ch t l ố ng, làm cho thu nh p qu c dân cũng gi m, chi phí

cho dự phòng và chăm sóc y tế ngày càng tăng.

Ả ưở ế ủ ướ ị nh h ng đ n tâm lý c a các nhà đ u tầ ư n c ngoài, khách du l ch.

ị ườ ạ ố ề ệ ướ Làm lũng đo n và chi ph i th tr ng ti n t các n c.

ứ Là nguyên nhân hình thành tổ ch c Mafia.

ạ 1.1.3.4. Tác h i c a t ạ ủ ệ n n ma túy đ i v i tr t t ố ớ ậ ự an toàn xã h i:ộ

ạ ả ộ Tệ n n ma túy là nguyên nhân làm n y sinh, gia tăng tình hình t ạ i ph m

ướ ưở ậ ự ế ướ trong n ả c gây nh h ng đ n an ninh tr t t ộ (tr m c p, buôn bán ma túy,

ủ ố kh ng b …).

ạ ề ệ ể ả Tệ n n ma túy là nguyên nhân, đi u ki n n y sinh, phát tri n các t ệ n nạ

ạ ộ xã h i khác (m i dâm,c ạ ờ b c…).

ầ ị Gây b tấ n vổ ề tâm lý cho qu n chúng nhân dân trên đ a bàn.

ệ ở ẻ ườ ớ 1.1.4. Các nguyên nhân gây nghi n ma túy tr em và ng i l n

ữ ứ ể ế ấ ậ ộ Về chủ quan: do trình đ nh n th c th p kém, thi u nh ng hi u bi ế ề t v

ắ ướ ả ơ ạ ố ỏ ma túy, tò mò, b t ch c, đua đòi ăn ch i, ham tìm c m giác l , mu n t ra hòa

ớ ạ đông v i b n bè.

ữ ể ể ệ ề ầ ử ụ Về khách quan: có th lúc đ u s d ng ma túy đ ch a b nh v sau

ậ ụ ị ươ ị ẻ ấ ủ ạ ọ thành thói quen, do t p t c đ a ph ng, do b n bè r rê, b k x u, b n buôn bán

ậ ụ ỗ ẻ ệ ma túy, k đã nghi n ng p d d , lôi kéo,…

ố ớ ẻ ổ ị ủ ế ả ớ ư Đ i v i tr tu i v thành niên, nguyên nhân ch y u là do b n thân non n t, ch a

ượ ả ễ ị ụ ỗ ễ ị ộ làm chủ đ ộ c b n thân mình, d b kích đ ng, d b d d , mua chu c.

ố ệ ề ụ 1.2. Khái ni m v giáo d c phòng ch ng ma túy.

ươ ố ươ Căn cứ vào ch ng trình qu c gia v ố ề phòng ch ng ma túy, ch ng trình phòng

ố ườ ộ ch ng ma túy trong nhà tr ng, chúng ta có ụ thể hi u: ể Ho tạ đ ng giáo d c

ạ ộ ữ ố ượ ế ồ phòng ch ng ma túy g m nh ng ho t đ ng đ ề ằ c ti n hành nh m tuyên truy n,

ứ ề ổ ế ữ ụ ế ấ ố ệ ạ ph bi n, giáo d c nh ng ki n th c v ma túy, đ u tranh ch ng t n n ma túy

ạ ộ ể ằ ợ ủ ộ và ki m soát các ho t đ ng h p pháp liên quan nh m phát huy tính ch đ ng

ỗ ườ ự ớ ộ ệ ố ồ ủ c a m i ng i dân, t nguy n cùng v i c ng đ ng tham gia phòng ch ng ma

túy.[1]

ủ ứ ụ ụ ệ ậ 1.3 M c đích giáo d c nâng cao nh n th c, trách nhi m c a sinh viên v ề

ố ườ phòng ch ng ma túy cho sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ố ớ ứ ạ ủ ấ ấ ả ỏ Làm cho sinh viên th y b n ch t và tác h i c a ma túy đ i v i s c kh e,

ố ế ủ ộ ộ ồ nòi gi ng, kinh t và nhân cách c a cá nhân và c ng đ ng xã h i.

ế ả ố Giúp cho sinh viên bi t cách phòng ch ng ma túy cho b n thân, cho gia

ữ ề ệ ế ả ộ ể ư đình và xã h i. Kiên quy t và tránh xa nh ng đi u ki n, hoàn c nh có th đ a

ườ ế con ng ớ i đ n v i ma túy.

ự ụ ụ ề ố Giáo d c sinh viên tích c c tham gia tuyên truy n, giáo d c phòng ch ng

ạ ạ ộ ồ ị ươ ma túy trong b n bè và c ng đ ng, làm trong s ch đ a ph ng.

ộ ể ế ứ ố ậ ụ 2. N i dung giáo d c nâng cao hi u bi t nh n th c phòng ch ng ma

ườ túy ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL

ụ ườ ữ ố Giáo d c phòng, ch ng ma túy trong tr ọ ng h c là ộ nh ng n i dung có liên

ớ ữ ọ ề ạ ứ ỏ quan t ế i nh ng ki n th c v ứ ề sinh h c và ậ ớ ứ s c kh e, v đ o đ c và pháp lu t v i

ủ ơ ể ế ế ự ữ ể ệ ả ị ệ ứ nh ng giá tr có liên quan đ n s phát tri n c a c th , đ n vi c b o v s c

ộ ố ự ạ ỏ ọ ụ ể kh e và l a ch n cu c s ng lành m nh. ộ C th các n i dung đó là:

̀ ́ ọ ộ 2.1. Công tac tuyên truyên trong cán b , giáo viên, nhân viên, h c sinh

ơ ự ụ ọ ố và ph huynh h c sinh tham gia phòng ch ng ma túy và xây d ng đ n v ị

ườ ọ ườ ử ụ ệ ộ ạ tr ng h c không có ng i s d ng, nghi n ma túy và t i ph m ma túy

ẽ ế ề ể ạ ộ ọ Tuyên truy n m nh m đ n toàn th cán b , giáo viên, nhân viên, h c

ệ ử ụ ạ ủ ụ ề ấ ọ ấ sinh và ph huynh h c sinh v tác h i c a vi c s d ng ma túy nh t là các ch t

ổ ợ ướ ề ầ ơ ma tuý t ng h p, ma tuý h ng th n, nguy c lây truy n HIV/AIDS qua đ ườ ng

ớ ộ ờ ổ ứ ề ồ tiêm chích ma túy. Đ ng th i đ i m i n i dung và hình th c tuyên truy n phòng

ứ ể ằ ậ ố ế ề ch ng ma túy nh m nâng cao nh n th c, hi u bi ố ạ ủ t sâu v tác h i c a ma tuý đ i

ộ ớ ả v i b n thân, gia đình và toàn xã h i.

ồ ộ ố ớ L ng ghép các n i dung công tác phòng, ch ng ma túy năm 2017 v i các

ươ ạ ộ ố ộ n i dung ch ng trình hành đ ng phòng, ch ng ma túy giai đo n 2014 – 2017 vào

ạ ườ ộ ọ ỳ ủ ư ạ ộ n i dung sinh ho t th ộ ồ ng k c a chi b , h p H i đ ng s ph m, công đoàn,

ổ ộ ạ ọ ộ ợ ề Đoàn TNCS HCM, d y h c tích h p trong các b môn c đ ng tuyên truy n ,

văn hóa, xã h i...ộ

ườ ụ ố 2.2. Tăng c ng công tác giáo d c phòng, ch ng ma túy trong khoa, nhà

tr ngườ

ệ ạ ạ ậ ấ ướ ẫ ộ ả Biên so n tài li u gi ng d y, t p hu n và h ng d n cho cán b , giáo viên,

ệ ọ ố ườ ườ nhân viên, h c sinh cách phòng, ch ng và phát hi n ng ệ i nghi n, ng ạ i ph m

ộ t i ề v ma túy.

ế ụ ự ự ườ ệ ọ ọ Ti p t c xây d ng phong trào thi đua xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh

ự ự ườ ớ ệ ạ ộ ệ ạ tích c c; xây d ng tr ng, l p không có t n n xã h i, t n n ma túy.

ổ ứ ộ ơ ọ ị T ch c cho cán b , giáo viên, nhân viên, h c trong đ n v tham gia các

ơ ở ề ế ể ậ ạ ộ ố cu c thi tìm hi u lu t phòng ch ng ma túy. Trên c s đó đ ra k ho ch tuyên

ư ứ ề ậ ằ ố ộ truy n lu t phòng ch ng ma túy b ng các hình th c phong phú, đ a n i dung

ề ề ằ ạ ệ ả ế tuyên truy n đi vào chi u sâu nh m đem l i hi u qu thi ự t th c.

ể ể ộ ơ ị Tri n khai cho toàn th các b , giáo viên, nhân viên trong đ n v tham gia

ố ờ ố ự ế ậ ộ ộ ở t t cu c v n đ ng “Toàn dân đoàn k t xây d ng đ i s ng văn hóa khu dân

ự ị ườ ộ ạ ư c ”; “Xây d ng gia đình, đ a bàn không có ng ệ i nghi n và t i ph m ma túy”

ạ ị ở ơ ư t i đ a bàn n i c trú.

ế ụ ồ ả ạ ợ ộ ố Ti p t c l ng ghép, tích h p n i dung gi ng d y phòng ch ng ma túy

ổ ộ ộ ộ ề ụ trong các b môn văn hóa, tâm lí giáo d c, công tác xã h i, c đ ng tuyên truy n;

ổ ứ ạ ộ ờ ạ ộ ạ ớ ớ T ch c các ho t đ ng ngoài gi lên l p và ho t đ ng ngo i khóa v i các hình

ứ th c phong phú.

ậ ứ ứ ụ ề ằ 3. Các hình th c giáo d c nh m nâng cao nh n th c cho sinh viên v phòng

ố ườ ch ng ma túy trong khoa Văn Hóa, tr ng ĐHHL

ụ ố ứ ự ệ ằ Giáo d c phòng ch ng ma túy có thể th c hi n b ng các hình th c sau

đây:

ư ề ả ạ ọ ổ ộ Thông qua gi ng d y các môn h c nh : công tác tuyên truy n c đ ng

ự ự tr c quan, ậ pháp lu t văn hóa ̃ ộ ọ , văn hóa gia đình, xa h i h c, xây d ng văn hóa

ể ồ ợ ộ ố ộ c ng đ ng ồ …đ l ng ghép và tích h p các n i dung phòng ch ng ma túy. Khi

ứ ề ọ ủ ế ầ ả ạ ọ ậ gi ng d y các môn h c này c n làm b t tính khoa h c c a các ki n th c v ma

ồ ờ ỉ ườ ợ ớ túy, đ ng th i ch ra các con đ ng phòng tránh ma túy phù h p v i th c t ự ế ị đ a

ươ ph ng.

ộ ộ ứ ạ ạ ả ổ ọ Tổ ch c các bu i sinh ho t câu l c b , h i th o khoa h c v ề chủ đề

ế ố ọ phòng ch ng ma túy trong thanh, thi u niên h c sinh, sinh viên đ h ể ọ đ ượ ự c t

ưở ệ ố ợ b c lộ ộ ý t ng và sáng ki n vế ề các bi n pháp phòng ch ng ma túy phù ớ h p v i

ị ươ ổ ứ l a tu i và th c tự ế đ a ph ng.

ạ ươ ề Tham gia đi u tra tình hình t ệ n n ma túy ị ở đ a ph ng, khoa, trong

ườ ề ế ươ nhà tr ổ ng, tham gia các bu i tuyên truy n, ph ổ bi n các ch ủ tr ủ ng c a Nhà

ố n ướ ề phòng ch ng ma túy. c v

[1]

ộ ệ ể ễ ứ Tổ ch c các đêm bi u di n văn ngh , các ho t ạ đ ng sáng tác th ơ ca, ti uể

ẩ ậ ề ố ph m ngh ệ thu t v phòng ch ng ma túy.

ủ ọ ố ầ ậ ứ 4. T m quan tr ng c a công tác phòng ch ng Ma túy, nâng cao nh n th c,

ệ ở ứ ườ ý th c trách nhi m khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ướ ề ố ộ ệ ị Đ nh h ng cho sinh viên v phòng ch ng ma túy m t cách có ả hi u qu ,

ữ ạ ỏ ể giúp các b n sinh viên thoát kh i nh ng cám d ỗ nguy hi m mà ma túy đem l i.ạ

ứ ề ậ ộ Nâng cao nh n th c cho cán b giáo viên và sinh viên v ma túy, t ệ ạ n n

ộ ố ệ ạ ặ ẩ xã h i và công tác phòng ch ng t n n này, ngăn ch n và đ y lùi ma túy xâm

ọ ườ ậ ườ nh p h c đ ự ng, xây d ng nhà tr ng không có ma túy.

ự ầ ả ả Góp ph n tích c c vào đ m b o an ninh chính tr , tr t t ị ậ ự an toàn xã h i.ộ

ệ ọ ể Rèn luy n cho h c sinh k ỹ năng cơ b nả đ phòng tránh ma túy.

ể ả ướ ề ố ỉ ạ ủ 5. Quan đi m ch đ o c a Đ ng và Nhà n c v phòng ch ng ma túy

ả ướ ớ ụ ố 5.1 Đ ng và Nhà n c v i công tác giáo d c phòng ch ng ma túy

ẩ ặ ằ ả ạ Nh m ngăn ch n, đ y lùi t ữ ệ n n ma túy, trong nh ng năm qua Đ ng và

ướ ơ ở ề ạ ậ ỉ nhà n c ta đã ban hành các quy ph m pháp lu t làm c s pháp lý đi u ch nh

ụ ệ ệ ế ộ ố ố ư các m i quan h xã h i liên quan đ n vi c giáo d c phòng ch ng ma túy nh :

ề ậ ố ị ỉ ườ Lu t phòng ch ng ma túy, Ch th 06 – CT/TW v tăng c ỉ ạ ạ ng lãnh đ o, ch đ o

ể ậ ố ổ ứ ủ công tác phòng ch ng và ki m soát ma túy; thành l p các t ch c, y ban phòng

ư Ủ ố ố ố ố ch ng ma túy nh : y ban Qu c gia phòng ch ng HIV/AIDS và phòng ch ng t ệ

ạ ạ n n ma túy, m i dâm.

ạ ớ ụ ộ ụ ố 5.2. B Giáo d c và Đào t o v i công tác giáo d c phòng ch ng ma túy

ế ứ ụ ọ ị Xác đ nh rõ ngành giáo d c có vai trò h t s c quan tr ng trong công tác

ụ ừ ụ ạ ố ộ ỉ ngăn ng a, giáo d c phòng ch ng ma túy, B Giáo d c và Đào t o đã có Ch th ị

ứ ả ặ ỉ ệ ạ ầ 24/CT – GDĐT trong đó ch rõ: c n ph i ch n đ ng, không cho t n n ma túy

ế ườ ụ ấ ấ ạ ọ ườ ọ lây lan đ n tr ng h c, ph n đ u đ t m c tiêu “Tr ng h c không có ma túy”.

ơ ở ườ ả ư ộ ố Trên c s đó nhà tr ụ ng ph i đ a n i dung giáo d c phòng ch ng ma túy vào

ờ ọ ạ ổ ứ ế ề gi h c chính khóa và ngo i khóa; t ẩ ị ch c các chi n d ch tuyên truy n đ y

ẽ ữ ố ợ ụ ạ ặ ố ườ m nh giáo d c phòng ch ng ma túy, ph i h p ch t ch gi a nhà tr ng, công

ả ồ ộ an, Đoàn thanh niên c ng s n H Chí Minh.

ổ ế ươ T ng k t ch ng 1

ươ ượ ề Trong ch ậ ng 1 chúng tôi t p trung làm rõ đ ấ c các v n đ sau

ể ượ ệ ề ấ ạ ộ Tìm hi u đ c khái ni m v ma túy m t cách chính xác nh t, phân lo i ma túy

ụ ể ạ ủ ế ề ể ẫ ộ ệ mà tìm hi u v tác h i c a ma túy m t cách c th , các nguyên d n đ n nghi n

ở ứ ổ ọ ma túy l a tu i h c sinh, sinh viên, thanh niên .

ể ượ ứ ứ ụ ệ ậ ộ Tìm hi u đ c m t cách khái quát khái ni m nh n th c giáo d c, ý th c trách

ụ ủ ụ ệ ề ố ố nhi m v phòng ch ng ma túy, m c đích c a công tác giáo d c phòng ch ng ma

ở ườ túy khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ể ượ ể ả ướ ề ố Tìm hi u đ ỉ ạ ủ c Quan đi m ch đ o c a Đ ng và Nhà n c v phòng ch ng ma

túy

ƯƠ Ự Ụ Ằ Ạ CH Ệ NG 2 TH C TR NG VÀ BI N PHÁP GIÁO D C NH M

Ệ Ủ Ứ Ứ Ậ NÂNG CAO NH N TH C, Ý TH C TRÁCH NHI M C A SINH VIÊN

ƯỜ Ố V Ề PHÒNG CH NG MA TÚY Ở KHOA VĂN HÓA TR NG ĐHHL

ề ườ 1. Vài nét v khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL

ườ ỉ ạ ầ ơ ở ị ườ ố Khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL đ a ch t i t ng 2 c s 2b, tr ng ĐHHL , s 58

ườ ừ ễ ườ ố ạ ả ả ồ ỉ đ ng Nguy n Văn C , ph ng H ng H i, thành ph H Long t nh Qu ng

Ninh.

Nghành đ o t o chính là nghành qu n lí văn hóa. Sinh viên h c t p đ

ọ ậ ượ ạ ạ ả c

ứ ơ ả ị ữ ế ề ể ả ả ổ ứ ề trang b nh ng ki n th c c b n v qu n lí văn hóa đ qu n lí, t ch c đi u

ạ ộ ự ệ ậ ướ hành các ho t đ ng văn hóa ngh thu t trong khu v c nhà n c và ngoài nhà

n cướ

ủ ươ ữ ậ ủ ướ ắ l m v ng ch tr ng chính sách pháp lu t c a nhà nhà n ự c, lĩnh v c văn hóa

ị ế ứ ệ ậ ả ộ ọ ngh thu t, trang b ki n th c khoa h c xã h i nhân văn. Kĩ năng qu n lí, nghiên

ạ ộ ứ ứ ọ ộ ứ c u chính sách văn hóa. Nghiên c u khoa h c và ho t đ ng xã h i, đáp ng nhu

ủ ấ ướ ự ề ồ ầ c u ngày càng cao v ngu n nhân l c văn hoá c a đ t n c

ủ ố ủ ả ệ ạ ệ Sinh viên c a khoa sau khi t t nghi p có đ kh năng làm vi c t ở i các S và các

ể ị Phòng Văn hóa Th thao Du l ch, các Trung tâm văn hóa, Nhà văn hóa, Ban

ả ễ ộ ể ả ả ộ ơ ộ qu n lý l h i hay Ban qu n lý các đi m di s n, các c quan thu c các B ,

ạ ộ ự ứ ả ngành có ch c năng xây d ng chính sách văn hóa và qu n lý ho t đ ng văn hóa

ệ ậ ườ ệ ạ ngh thu t. Sinh viên sau khi ra tr ơ ộ ng cũng có c h i làm vi c t i các công ty

ổ ứ ự ệ ị ổ ứ ề ể ơ ị t ch c s ki n, công ty truy n thông, công ty du l ch, các đ n v t ch c bi u

ủ ệ ệ ễ ậ ậ ộ ổ ứ di n ngh thu t, b ph n marketing và quan h công chúng c a các t ch c,

doanh nghi p…ệ

ộ ả ạ ộ ủ ứ ả ọ Ho t đ ng nghiên c u khoa h c, cán b gi ng viên c a Khoa Qu n lý văn hoá

ạ ộ ư ứ ự ự ệ ệ ậ ọ ngh thu t đã tích c c th c hi n các ho t đ ng nghiên c u khoa h c nh biên

ọ ấ ứ ự ệ ạ ườ ộ ề so n giáo trình, th c hi n các đ tài nghiên c u khoa h c c p tr ấ ng, c p B ,

ự ố ợ ề ớ ườ ị ổ ứ ề các đ tài có s ph i h p v i các tr ơ ng, đ n v , t ch c bên ngoài. Nhi u

ố ế ề ủ ả ả ộ gi ng viên c a khoa đã tham gia các h i th o qu c t v chuyên môn đ ượ ổ c t

ứ ở ướ ch c trong và ngoài n c.

ụ ụ ứ ệ ạ ả Nghiên c u, biên so n giáo trình và tài li u tham kh o ph c v công tác đào

t o.ạ

ự ươ ế ộ ế ạ ứ Khoa đã nghiên c u và xây d ng ch ng trình đào t o theo ch đ niên ch và

ả ộ ỉ tín ch ngành Qu n lý văn hoá (và các chuyên ngành) cho các trình đ đào t o t ạ ừ

ẳ ừ ạ ọ ủ ẳ ả cao đ ng, liên thông t cao đ ng lên đ i h c . Gi ng viên và sinh viên c a khoa

ạ ộ ệ ể ề ậ ả ợ ớ ổ Qu n lý văn hoá ngh thu t đã tri n khai nhi u ho t đ ng h p tác v i các t

ể ổ ứ ư ứ ể ễ ệ ậ ch c bên ngoài đ t ch c và bi u di n văn hóa ngh thu t nh tham gia dàn

ự ể ễ ươ ạ ấ ươ d ng và bi u di n các ch ng trình ca nh c và sân kh u, ch ệ ng trình ngh

ậ ớ ủ ự ệ ệ ậ ộ thu t tham gia các liên hoan và h i thi, các s ki n văn hóa ngh thu t l n c a

ự ề ả ươ ấ ễ ộ Qu ng Ninh . Khoa cũng đã xây d ng nhi u ch ng trình sân kh u hoá, l h i,

ề ơ ạ ổ ợ ị ươ sinh ho t văn hoá t ng h p cho nhi u c quan và đ a ph ng.

ạ ộ ạ ộ ủ ệ ộ ậ Trong các ho t đ ng văn hóa ngh thu t và ho t đ ng xã h i, sinh viên c a

ự ượ ệ ả ậ ố ủ Khoa Qu n lý văn hóa ngh thu t cũng luôn là l c l ng nòng c t c a nhà

ườ ừ ệ ổ ứ ễ ươ ể ễ tr ng. T vi c tham gia t ể ch c và bi u di n các ch ệ ng trình bi u di n ngh

ậ ổ ứ ư ộ ự ệ ữ ọ ị thu t, t ch c các s ki n nh cu c thi gi ng hát hay, thi n sinh thanh l ch, các

ừ ệ ệ ệ ạ ộ ho t đ ng t ủ thi n, quan h công chúng hay sinh viên tình nguy n, sinh viên c a

ạ ượ ự ề ự ệ ữ khoa đ u tích c c tham gia và đ t đ c thành t u đáng khích l . Không nh ng

ạ ộ ạ ộ ủ ề ế ấ ạ th , sinh viên c a khoa còn tham gia r t nhi u ho t đ ng ngo i khóa, ho t đ ng

ề ệ ộ ườ xã h i và ngh nghi p ngoài nhà tr ng

ớ ượ ọ ậ V i chuyên ngành, sinh viên đ ề c h c t p chuyên sâu v chính sách văn hóa và

ậ ủ ệ ả ệ ư ộ ố ướ mô hình qu n lý văn hóa ngh thu t c a Vi t Nam cũng nh m t s n c trên

ế ớ ư ươ ư ạ ọ ớ th gi i. Khoa đã đ a vào ch ng trình đào t o các môn h c m i nh :

ệ ệ ậ ợ ỹ Marketing văn hóa ngh thu t, Gây qu và tìm tài tr , Quan h công chúng,

ự ụ ệ ệ ả ậ Qu n lý d án văn hóa ngh thu t, Các ngành Công nghi p văn hoá, Giáo d c

ự ế ệ ậ ọ ỏ ự ủ ngh thu t… Đây là các môn h c th c t ạ đòi h i s sáng t o, tìm tòi c a sinh

ể ự ộ ự ể ệ ẫ viên. Sinh viên đ ượ ướ c h ng d n kĩ năng đ có th th c hi n m t d án văn hóa

ộ ế ự ệ ạ ổ ứ ệ ậ hay th c hi n m t k ho ch marketing cho các t ch c văn hóa ngh thu t.

ế ọ ấ ỉ ượ ấ ổ ở ế ề Nhi u ti ẫ t h c r t sôi n i và h p d n b i sinh viên không ch đ c ti p thu

ữ ứ ệ ế ẻ ạ ớ ượ ả ậ ổ nh ng ki n th c m i m , hi n đ i mà còn đ c trao đ i, th o lu n, cùng chia

ề ề ấ ế ự ớ ạ ẻ ữ s nh ng suy nghĩ v các v n đ thi t th c v i chuyên ngành đào t o. Hình

ứ ạ ả ổ ứ ọ ậ ẩ ư ạ ư th c gi ng d y và t ớ ch c h c t p m i đã thúc đ y t duy sáng t o, t duy

ế ệ ẻ ữ ệ ề ả ọ ỹ ph n bi n và nhi u k năng h u ích cho th h tr . Ngoài các môn h c văn hóa,

ượ ọ ạ ụ ộ ế ạ sinh viên còn đ c h c các môn năng khi u (Múa, Thanh nh c, Nh c c , H i

ể ấ ế ụ ệ ả ậ ả ằ ọ h a, Sân kh u) nh m nâng cao hi u bi ằ t và kh năng c m th ngh thu t nh m

ụ ụ ở ự ủ ph c v cho công tác chuyên môn sau này. Chính b i s phong phú c a các môn

ự ế ủ ươ ự ậ ờ ư ọ h c cũng nh tính th c t c a ch ng trình, trong th i gian th c t p, các sinh

ượ ử ề ở viên đ c c v các S Văn hóa, Trung tâm văn hóa, Nhà văn hóa và các công ty

ổ ứ ự ệ ề ư ứ ể ạ t ch c s ki n, công ty truy n thông t nhân. T i đây sinh viên có th đáp ng

ố ớ ư ữ ệ ầ ủ ả ộ t t nh ng yêu c u tác nghi p v i t ộ cách c a m t cán b qu n lý văn hóa, hay

ườ ươ ề ộ ộ ộ m t ng ự i dàn d ng ch ng trình, m t nhân viên truy n thông năng đ ng, sáng

t o. ạ

ề ệ ứ ủ ự ệ ạ ậ ụ 2. Th c tr ng v vi c nh n th c, trách nhi m c a sinh viên và giáo d c

ố ệ ạ ở ườ phòng ch ng t n n ma túy khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL .

ứ ề ầ ự ạ ọ ố ậ 2.1. Th c tr ng nh n th c v t m quan tr ng phòng ch ng ma túy ở

ườ khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ứ ủ ề ầ ậ ố ọ ạ 2.1.1. Nh n th c c a sinh viên v t m quan tr ng phòng ch ng ma túy t i khoa

ườ Văn Hóa tr ng ĐHHL

ứ ề ề ầ ả ọ ố ở ậ Kh o sát v t m quan tr ng nh n th c v phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa

ườ ượ ế ả ở ả tr ng ĐHHL tôi thu đ c k t qu b ng 1

ứ ủ ề ầ ứ ủ ụ ậ ả ọ B ng 1: Nh n th c c a sinh viên v t m quan tr ng c a giáo d c, ý th c trách

T ngổ

L pớ

CĐQ

ĐHQ

LVH

Nhậ n th cứ

K9,

K2A,

K1A,

K10

K2B

K1B

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl %

ng cho sinh

ộ

ệ

12,5

19,7

21,3

18,8

18,3

ỏ

ướ ị a, Đ nh h viên khoa Văn Hóa ố phòng ch ng ma túy ả m t cách hi u qu , giúp sinh viên thoát ỗ kh i nh ng cám d nguy hi m mà ma túy đem l

ữ ể i.ạ

ậ

ộ

ệ

0,6

17,9

17,7

14,1

ặ

ườ ườ

ứ b, Nâng cao nh n th c cho cán b giáo viên và ề sinh viên v ma túy, TNXH và công tác ạ ố n n phòng ch ng t ẩ này, ngăn ch n và đ y lùi ma túy xâm nh pậ ự ọ ng, xây d ng h c đ ng không có nhà tr ma túy

ệ ố ở ườ nhi m, phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ự

12,5

11,6

7,8

7,7

9,3

, an toàn

ầ c, Góp ph n tích c c ả ả vào đ m b o an ninh ị ậ ự chính tr tr t t xã h i.ộ

ữ

ỹ

0,6

6,9

5,6

4,4

6,75

ố

ệ d, Rèn luy n cho sinh ơ viên nh ng k năng c ể ả b n đ phòng ch ng ma túy.

ể

15,1

13,4

15,5

17,3

ế

ọ

ỉ e, Không hi u rõ ch t là quan tr ng. bi

37,5

32,7

35,9

117

35,1

ề ả f, C đáp án a,b,c,d đ u đúng.

ệ ở ả ấ ở ẳ ớ Số li u b ng 1 cho th y: Có 35,1 % các sinh viên ạ các l p cao đ ng và đ i

ủ ầ ủ ụ ứ ậ ầ ọ ọ h c đã nh n th c đúng và đ y đ t m quan tr ng c a công tác giáo d c phòng

ố ở ườ ch ng ma túy khoa văn hóa tr ằ ng ĐHHL. Có 18,3% các sinh viên cho r ng

ụ ứ ậ ố ị ướ giáo d c, nâng cao nh n th c phòng ch ng ma túy, đ nh h ng cho sinh viên

ữ ệ ộ ố ỏ ả phòng ch ng ma túy m t cách hi u qu , giúp sinh viên thoát kh i nh ng cám d ỗ

ể ạ ằ nguy hi m mà ma túy đem l i. Có 14,1% các sinh viên cho r ng GDPCMT nâng

ứ ề ậ ộ cao nh n th c cho cán b giáo viên và sinh viên v ma túy, TNXH và công tác

ố ệ ạ ọ ườ ặ ẩ ậ phòng ch ng t n n này, ngăn ch n và đ y lùi ma túy xâm nh p h c đ ng, xây

ự ườ ỷ ệ d ng nhà tr ng không có ma túy. T l ằ các sinh viên cho r ng GDPCMT góp

ị ậ ự ự ả ầ ả ph n tích c c vào đ m b o an ninh chính tr tr t t ệ ộ , an toàn xã h i và rèn luy n

ơ ả ữ ế ố ỹ ể cho sinh viên nh ng k năng c b n đ phòng ch ng ma túychi m 15%. Bên

ồ ạ ỉ ế ằ ể ọ ẫ ạ c nh đó v n còn t n t ư i 17,3% h c sinh ch a hi u rõ mà ch bi t r ng công tác

ự ề ả ạ ọ GDPCMT là quan tr ng mà thôi. Đi u này ph n ánh th c tr ng công tác giáo

ố ườ ư ế ẫ ơ ụ d c phòng ch ng t ệ ạ ở n n khoa Văn Hóa tr ặ ng ĐHHL v n ch a đ n n i ho c

ứ ủ ề ấ ư ề ạ ệ do ý th c c a các b n sinh viên v v n đ này ch a cao. T ậ ỷ lệ chênh l ch nh n

ạ ọ ể ỷ ệ ứ ẳ ố ớ th c gi a ữ các kh i,các l p cao đ ng và đ i h c cũng không đáng k , t l sinh

ầ ủ ấ ề ầ ủ ứ ậ ộ ọ viên nh n th c m t cách đ y đ nh t v t m quan tr ng c a công tác GDPCMT

ở ố ớ ở ố ở ố kh i l p CĐQLVH là 37,5% kh i ĐHQLVH K3 là 35,9%, kh i ĐHQLVH

ở ế ố ấ K2A, K2B là 34%, kh i ĐHQLVH K1A, K1B chi m t ỷ ệ l cao nh t là 35,9%.

ề ầ ứ ủ ố ọ ậ SV kh i ĐHQLVH K1A, K1B có nh n th c v t m quan tr ng c a công tác

ở ố ơ ỷ ệ ứ ậ ượ ầ GDPCMT Khoa t t h n, T l sinh viên không nh n th c đ c t m quan

ủ ế ọ ấ ở ế ố tr ng c a công tác này chi m t ỷ ệ l cao nh t là kh i CĐQLVH chi m 25%,

ấ ở ề ứ ề ầ ậ ớ đi u này cho th y ọ các sinh viên l p CĐQLVH nh n th c v t m quan tr ng

ế ạ ố ậ ủ c a công tác GDPCMTcòn h n ch . SV kh i ĐHQLVH K1A, K1B có nh n

ứ ề ầ ủ ọ ọ ố ơ th c v t m quan tr ng c a công tác GDPCMT ở ườ tr ng h c t t h n, đó cũng là

ễ ể ớ ớ ủ ề ạ ở ườ ế ạ đi u d hi u b i các b n là l p l n c a tr ng, bên c nh đó các ki n th c ứ ở

ườ ủ ạ ậ ộ ượ ẽ ầ nhà tr ng và c a xã h i mà các b n sinh viên thu nh n đ c cũng s đ y đ ủ

ố ớ ơ h n các kh i l p khác.

ủ ứ ủ ậ ả ọ ụ ề ầ 2.1.2. Nh n th c c a gi ng viên v t m quan tr ng c a công tác giáo d c

ở ườ ố phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ế ả ộ ườ Ti n hành kh o 7cán b giáo viên trong khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL về

ụ ủ ọ ố ở ầ t m quan tr ng c a công tác giáo d c phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa

ườ ư ế ả ộ tr ng ĐHHL chúng tôi thu đ ượ k t qu nh sau: 100% các cán b giáo viên c

ườ ầ ủ ề ầ ứ ậ ắ ộ ọ trong tr ủ ng đã nh n th c m t cách đ y đ và đúng đ n v t m quan tr ng c a

ở ườ ứ ệ ậ công tác GDPCMT khoa Văn Hóa tr ắ ng ĐHHL. Vi c nh n th c đúng đ n

ẽ ề ệ ắ ộ ị ườ ề ủ c a cán b giáo viên s là ti n đ cho vi c xác đ nh đúng đ n con đ ng giáo

ườ ừ ụ d c PCMT trong khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL nói chung và t ạ ẽ ẩ đây s đ y m nh

ụ ộ ố công cu c giáo d c phòng ch ng ma túy trong khoa Văn Hóa

ự ạ ứ ủ ệ ệ ề ụ 2.2. Th c tr ng v ý th c trách nhi m c a sinh viên các bi n pháp giáo d c

ở ườ ố phòng ch ng ma túy khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ụ ữ ệ ượ ườ 2.2.1.Nh ng bi n pháp giáo d c PCMT đã đ c khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL

ử ụ s d ng

ề ệ ố ự ể ể ạ ươ ụ ở Đ tìm hi u th c tr ng v h th ng các ph ng pháp giáo d c PCMT khoa

ườ ề ạ ỏ tr ầ ng ĐHHL tôi đã đ ra câu h i cho th y cô và các b n sinh viên trong khoa

ư ạ ầ ế ệ “Th y cô và các b n hãy cho bi t trong các bi n pháp GDPCMT d ướ i nh sau:

ữ ệ ượ ườ ử ụ đây, nh ng bi n pháp nào đã đ c khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL s d ng đ ể

ụ ố ậ ừ ầ giáo d c phòng ch ng ma túy? ” sau khi thu th p thông tin t phía các th y cô và

ệ ế ạ ả ổ ợ các b n sinh viên tôi đã t ng h p k t qu các bi n pháp đã đ ượ ử ụ ở c s d ng khoa

ườ ả Văn Hóa tr ng ĐHHL theo b ng sau:

ệ ả ượ ườ B ng 2: Các bi n pháp GDPCMT đã đ c khoa Văn Hóa Tr ng ĐHHL s ử

d ngụ

T Thứ ệ Bi n pháp SL % T b cậ

ớ ộ ứ ề ổ ề T ch c tuyên truy n v PCMT v i n i dung và

ứ ễ ạ ớ ễ ể hình th c đa d ng, phong phú, d nh , d hi u, 57 15,9 3 1

ạ ệ ả đem l i hi u qu cao

ố ợ ụ ệ ơ ớ ị ệ Ph i h p v i các đ n v nghi p v công an huy n 42 11,7 4 2

ụ ệ ề ậ t p trung tuyên truy n, giáo d c nâng cao hi u qu ả

ố ộ ạ ố công tác phòng ch ng t i ph m, phòng ch ng ma

ố ệ ạ ậ ộ túy, phòng ch ng t n n xã h i xâm nh p vào

ườ ọ tr ng h c.

ạ ộ ứ ệ ằ ổ T ch c ho t đ ng TDTT, văn ngh nh m thu hút

ạ ộ ả ạ đông đ o sinh viên vào các ho t đ ng lành m nh. 82 22,9 1 3

ụ ự ệ ộ Th c hi n nghiêm túc n i dung giáo d c phòng

ộ ạ ươ ủ ố ch ng t i ph m, ma túy theo ch ng trình c a B ộ

ờ ồ ụ ồ ọ giáo d c ban hành, đ ng th i l ng ghép các h c 38 10,6 6 4

ụ ầ ph n nh ộ ư văn hóa, tâm lí giáo d c, công tác xã h i,

ề ổ ộ c đ ng tuyên truy n

ư ệ ể ậ ạ ị Thành l p “Hòm th giúp b n” đ phát hi n k p

ờ ườ ợ ệ ạ th i các tr ạ ng h p vi ph m ma túy, t ộ n n xã h i 35 9,8 7 5

ườ ậ xâm nh p vào tr ọ ng h c

ứ ể ề ạ ệ ạ Phân lo i sinh viên v đ o đ c đ có bi n pháp đ ể 61 17,8 2 6 ệ ổ ứ ụ ị ờ có bi n pháp t ch c theo dõi, giáo d c k p th i.

ứ ữ ể ậ ổ T ch c thi đua gi a các t p th chi Đoàn, thông

ạ ộ ạ ờ ề ế qua các ho t đ ng n n p sinh ho t trên gi ớ lên l p 41 11,3 5 7

ỏ ế ủ ọ ạ tránh tình tr ng b ti t c a h c sinh.

ể ấ ố ệ ệ ả ạ ộ Qua b ng s li u trên chúng ta có th th y nhìn chung các bi n ho t đ ng

ở ườ ạ GDPCMT khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL khá đa d ng và phong phú. Trong đó

ổ ứ ạ ộ ệ ằ ả biên pháp T ch c ho t đ ng TDTT, văn ngh nh m thu hút đông đ o sinh viên

ạ ộ ạ ượ ự ệ ề ế vào các ho t đ ng lành m nh. Đã đ ề ấ c th c hi n nhi u nh t chi m 22,9% đi u

ể ệ ằ ị ướ ứ ề này th hi n r ng khoa Văn Hóa cũng đã có đ nh h ụ ng v hình th c giáo d c

ề ể ạ ạ ơ ạ ạ ộ cho các b n sinh viên thông qua ho t đ ng ngo i khóa nhi u h n đ các b n

ượ ự ế ệ ệ ấ ạ ả sinh viên có đ c s ti p thu hi u qu nh t. Bên c nh đó thì bi n pháp Thành

ư ệ ạ ờ ị ườ ạ ợ ể ậ l p “Hòm th giúp b n” đ phát hi n k p th i các tr ng h p vi ph m ma túy,

ệ ạ ậ ộ ườ ượ ử ụ ơ t n n xã h i xâm nh p vào tr ọ ng h c ít đ c khoa s d ng h n v i t ớ ỷ ệ ỉ l ch

ẫ ượ ườ ệ 9,8%. Ngoài ra các bi n pháp khác thì v n đ c khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL s ử

ầ ụ ả ộ ố ứ ệ ụ d ng m t cách hi u qu và t n d ng t ể i đa m c có th .

ữ ệ ả ầ ố 2.2.2. Nh ng mong mu n góp ph n nâng cao hi u qu công tác GDPCMT

ả ủ ệ ể ầ ở Đ góp ph n nâng cao hi u qu c a công tác GDPCMT khoa Văn Hóa

ườ ạ ọ ạ ẳ ỏ ố tr ng ĐHHL , tôi đã h i các b n sinh viên các kh i cao đ ng và đ i h c câu

ạ ộ ụ ạ ầ ố ố “Th y cô và các b n mong mu n ho t đ ng giáo d c phòng ch ng ma ỏ h i sau:

ủ ứ ứ ệ ậ túy, nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a sinh viên nói riêng cũng nh ư

ạ ộ ố ệ ạ ủ ộ ho t đ ng phòng ch ng t n n xã h i nói chung c a khoa Văn Hóa tr ườ ng

ổ ư ế ể ạ ứ ệ ể ấ ả ĐHHL t ch c nh th nào đ có th đ t hi u qu cao nh t?” sau khi x lýử

ả ượ ế thông tin, k t qu thu đ ư c nh sau:

ể ế ầ ầ ấ ạ ồ H u h t các th y cô giáo và các b n sinh viên đã đ ng nh t quan đi m mong

ạ ộ ạ ộ ư ố ố mu n ho t đ ng GDPCMT nói riêng cũng nh ho t đ ng phong ch ng TNXH

ủ ườ ượ ổ ứ ư nói chung c a khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL đ ch c nh sau: c t

Ạ ụ ề ạ ẩ Phòng GD&ĐT TP H LONG đ y m nh công tác giáo d c, tuyên truy n v ề

ố ệ ạ phòng, ch ng t n n ma túy cho sinh viên.

ụ ề ệ ề ắ ộ ố ự G n n i dung giáo d c tuyên truy n v phòng, ch ng ma túy trong vi c th c

ộ ậ ủ ệ ộ ườ hi n các cu c v n đ ng, phong trào thi đua c a khoa và nhà tr ng;

ộ ố ộ ự ề ạ Phát đ ng phong trào t ậ giác, v n đ ng t ử ụ giác khai báo v tình tr ng s d ng

ự ma túy trái phép trong sinh viên . Khoa Văn Hóa xây d ng và t ổ ứ ườ ch c đ ng dây

ủ ử ậ ộ ể ế đ ti p nh n, x lý thông tin c a sinh viên , cán b , giáo viên, nhân viên có liên

ủ ế ố ườ quan đ n công tác phòng, ch ng ma túy c a nhà tr ng;

ứ ứ ệ ể ổ ỏ ỳ ị ẫ T ch c khám s c kh e đ nh k cho sinh viên , ki m tra, xét nghi m ng u

ệ ử ụ ệ ầ ấ ộ ế ố ớ nhiên vi c s d ng ma túy và xét nghi m đ t xu t khi c n thi t đ i v i sinh

ử ụ ữ ệ ằ ấ ặ viên nh m rà soát, phát hi n sinh viên s d ng, tàng tr các ch t ma túy ho c

ệ gây nghi n khác.

ủ ứ ể ế ậ ổ ơ ị ướ T ch c cho t p th sinh viên c a đ n v ký cam k t và giao c thi đua

ử ụ ế ệ ạ ữ ư không buôn bán, s d ng, tàng tr và liên quan đ n t n n ma túy cũng nh tích

ố ố ọ ự ấ c c đ u tranh phòng, ch ng ma túy trong su t năm h c

ườ ấ ượ ạ ủ ổ ị ủ ứ Tăng c ng ch t l ng sinh ho t c a các t ch c chính tr c a Nhà n ướ c

ố ệ ạ ộ trong công tác phòng, ch ng ma túy và t n n xã h i.

ổ ứ ạ ộ ạ ờ ệ T ch c các ho t đ ng ngo i khóa, ngoài gi ậ , các CLB văn hóa ngh thu t

ạ ộ ể ụ ể ằ ố ả phòng, ch ng ma túy, các ho t đ ng th d c th thao nh m thu hút đông đ o

ạ ộ ư ạ ơ ụ sinh viên cùng tham gia vào các ho t đ ng vui ch i, lành m nh; đ a giáo d c

ố ươ ọ phòng, ch ng ma túy vào các ch ng trình h c.

ế ụ ổ ỉ ươ ệ ề ố Ti p t c hoàn ch nh, b sung, ch ng trình, tài li u v phòng, ch ng ma túy

ế ự ơ ễ ự ễ ể ệ ơ ớ ộ v i n i dung thi t th c h n, d hi u, d th c hi n h n.

ể ấ ừ ế ả ườ ầ T k t qu trên chúng ta có th th y khoa văn Hóa tr ả ỗ ự ng c n ph i n l c

ấ ượ ữ ề ằ ơ ệ nhi u h n n a trong công tác GDPCMT nh m nâng cao ch t l ng và hi u qu ả

ủ c a công tác này.

ậ ợ ứ ệ ể ậ ế 2.4. Thu n l i và khó khăn trong vi c nâng cao nh n th c, hi u bi ứ t, ý th c

ệ ườ ề ệ ạ trách nhi m cho sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL v t n n ma túy.

ề ữ ậ ợ ể ể ơ ề ệ Đ tìm hi u rõ h n v nh ng thu n l i và khó khăn v vi c nâng cao

ể ậ ế ứ ế ệ ứ nh n th c, hi u bi ỏ t, ý th c trách nhi m cho sinh GDPCMT tôi đã ti n hành h i

ư ạ ỏ ế “Hãy cho bi t công tác các giáo viên và các b n sinh viên câu h i nh sau:

ở ườ ậ ợ ữ GDPCMT khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL có nh ng thu n l i và khó khăn gì.

ứ ể ậ ầ ế ừ ổ ợ Đ góp ph n nâng cao nh n th c cho sinh viên” sau khi t ng h p ý ki n t các

ả ư ế ầ ọ th y cô giáo và các h c sinh k t qu nh sau:

ậ ợ ữ 2.5.1. Nh ng thu n l i

ứ ủ ụ ệ ậ ứ Công tác giáo d c nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a sinh viên

ậ ườ ượ ề v PCMT xâm nh p vào khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL đ c S ở GD&ĐT QN ,

ộ UBND TP HL quan tâm hỗ trợ thông qua các ho tạ đ ng, h ỗ trợ kinh phí, ph iố

ụ ạ ằ ể ế ợ k t h p tri n khai các k ố ế ho ch giáo d c phòng ch ng ma túy, nh m nâng cao

ể ậ ế ề ứ nh n th c, hi u bi ạ ủ t v tác h i c a ma túy.

ả Về phía khoa : đa số các cán bộ qu n lýả ề và gi ng viên trong khoa đ u

ứ ậ ủ ụ ầ ố ọ nh n th c rõ vai trò và t m quan tr ng c a công tác giáo d c phòng ch ng ma

ộ ộ ụ ế túy, coi đây là m t n i dung giáo d c không th ể thi u trong khoa.

ề ườ ế ợ Về phía gia đình: nhi u ph ụ huynh đã th ớ ạ ng xuyên liên l c, k t h p v i

ớ ể ả ụ khoa, v i giáo viên đ qu n lý giáo d c con cái.

ữ 2.5.2. Nh ng khó khăn

ư ề ả Về phíakhoa: ch a có ụ gi ng viên chuyên trách v công tác giáo d c

ố phòng ch ng ma túy.

ằ ộ ộ Về xã h i: m t s ộ ố cơ quan, ban ngành đoàn thể cho r ng ho t ạ đ ng giáo

ệ ề ố ụ d c phòng ch ng ma túy là ủ trách nhi m c a chính quy n và công an nên ch aư

ề th c sự ự quan tâm sát sao về v nấ đ này.

ụ ề ả ọ ế Về phía gia đình: nhi u ph huynh h c sinh do m i làm kinh t không

ề ớ ệ ọ ậ ạ ạ ư ủ quan tâm nhi u t i vi c h c t p cũng nh sinh ho t b n bè c a con em mình. Và

ườ ự ậ ả các sinh viên l ạ ở i xa tr ng t l p, không có ai qu n lí.

ậ ấ Về cơ sở v t ch t: kinh phí và trang thi t bế ị tuy có đ cượ đ u tầ ư song

ch aư đông b .ộ

ề ề ả ọ ạ ị V phía b n thân sinh viên : do l ch h c cũng khá nhi u nên các b n

ườ ạ ộ ề ạ ờ th ng không có nhi u th i gian tham gia các ho t đ ng ngo i khóa cũng nh ư

ề ệ ạ ậ ạ ể ộ tham gia các cu c thi tìm hi u v t ứ n n ma túy nên các b n không nh n th c

ượ ầ ọ đ ủ c t m quan tr ng c a công tác GDPCMT.

ự ạ ủ 2.5. Nguyên nhân c a th c tr ng

ố ớ ấ ỳ ấ ủ ủ ự ề ạ Đ i v i b t k v n đ gì cũng có nguyên nhân c a nó và th c tr ng c a

ở ườ ả ộ công tác GDPCMT Khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL cũng không ph i là m t

ạ ệ ế ậ ừ ầ ngo i l , chính vì th tôi đã thu th p các nguyên nhân t các th y cô giáo trong

ỏ ụ ầ ố “Theo th y cô, công tác giáo d c phòng ch ng ma khoa thông qua câu h i sau:

ứ ệ ề ậ ằ ặ túy, nh m nâng cao nh n th c trong khoa Văn Hóa hi n nay còn g p nhi u khó

ấ ừ ữ ủ khăn là xu t phát t nh ng nguyên nhân ch quan và khách quan nào?” ả ế k t qu

ượ thu đ ư c nh sau:

(cid:0) Nguyên nhân khách quan

ươ ườ ườ ẹ ạ Các ch ng trình nhà tr ng t ứ ổ ch c th ng b ị bó h p trong ph m vi khoa

ế ớ ể ạ ư ch a có sự liên k t v i các phòng ban, khoa khác, đ các b n sinh viên có

ườ ế ủ ư ọ ỏ ớ ạ thể tăng c ể ng hi u bi t c a mình thông qua giao l u h c h i v i các khoa b n.

ộ ườ ặ ạ ữ Các ho tạ đ ng văn hóa văn ngh ệ th ng b ị l pặ đi l p l i gi a các năm không

ề ạ ạ ượ có sự sáng t o, đi u này t o nên tâm lý nhàm chán và không phát huy đ c tính

ạ ủ ạ ộ chủ đ ng sáng t o c a các b n sinh viên.

ề ớ ả ệ ứ ế ể ệ ấ ư Gi ng viên ch a chú ý nhi u t i vi c liên h th c t đ các sinh viên th y rõ

ủ ọ ở ườ ầ t m quan tr ng c a công tác GDPCMT khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL.

ữ ườ ế ộ Gi a gia đình và nhà tr ng cũng nh ư xã h i còn thi u s ự quan tâm đ ngồ

ố ợ ể ạ ệ ươ ớ bộ trong vi c ph i h p v i nhau đ t o thành m t h ố ộ ệ th ng các ph ng pháp

ả ằ nh m qu n lý các sinh viên.

(cid:0) ủ Nguyên nhân ch quan

ồ ạ ẫ ữ Ngoài các nguyên nhân khách quan đã nêu trên thì v n còn t n t i nh ng nguyên

ả ưở ớ ự ư ậ ạ nhân chủ quan nh h ng t ạ i th c tr ng m t s ứ ộ ố b n sinh viên ch a nh n th c

ườ rõ công tác GDPCMT ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL nh ư sau:

ủ ư ạ ằ Do ý th c tứ ự giác tham gia c a các b n sinh viên ch a cao, các b n nghĩ r ng ạ

ủ ệ ề ẩ ơ ả công tác GDPCMT là công vi c c a các c quan có th m quy n, không ph i

ệ ủ ạ ườ ế ị vi c c a mình nên các b n th ng ỷ ạ l ể i, không ch u tìm hi u các ki n th c v ứ ề

GDPCMT.

ộ ố ớ ạ ộ ủ ớ M t s không quan tâm t i các ho t đ ng c a khoa, l p.

3. Nh ng bi n pháp nh m nâng

́ ữ ệ ằ ủ ọ ́ư ệ Y th c, trách nhi m c a h c sinh,

ườ ụ ố ề ệ ạ sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL v giáo d c phòng ch ng t n n ma

ọ ườ túy h c đ ng

ể ượ ấ ượ ữ ệ ằ ủ Đ tìm ra đ c nh ng bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng c a công tác

ề ấ ỏ ầ ạ ọ “Th y cô và các b n h c GDPCMT ở khoa Văn Hóa tôi đã đ xu t câu h i sau:

ấ ượ ể ề ấ ủ ụ sinh có đ xu t gì đ nâng cao ch t l ng c a công tác giáo d c phòng ch ống

ườ ệ ợ ổ ma túy cho SV ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL hi n nay?” sau khi t ng h p thông

ượ ổ ấ ủ ề ề ầ ổ ợ tin tôi xin đ ệ c t ng h p và b sung các đ xu t c a các th y cô v các bi n

ấ ượ ầ ủ ư pháp góp ph n nâng cao ch t l ng c a công tác GDPCMT ở khoa nh sau:

ệ ủ ứ ậ 3.1. Nâng cao nh n th c, vai trò, trách nhi m c a các thành viên, t ổ

ứ ụ ộ ch c trong khoa Văn Hóa tr ngườ ĐHHL trong ho tạ đ ng giáo d c PCMT

cho sinh viên.

ụ ệ 3.1.1. M c tiêu bi n pháp

ả ế ơ ả 100% cán bộ gi ng viên, sinh viên trong khoa Văn Hóa ể có hi u bi t c b n v ề

ộ ớ ụ ố ma túy, có thái đ quan tâm t i công tác giáo d c phòng ch ng ma túy, coi

ụ ộ ộ GDPCMT là m t n i dung giáo d c.

ự ứ ệ ệ ộ 3.1.2. N i dung và cách th c th c hi n bi n pháp.

ườ ở ư ề ề ắ ng xuyên tuyên truy n, nh c nh , đ a thông tin v tình Khoa Văn Hóa th

ệ ử ụ ạ ủ ố ị hình phòng ch ng ma túy trên đ a bàn, tác h i c a vi c s d ng ma túy, các tình

ố ỹ ộ ụ hu ng giáo d c k năng s ống cho sinh viên vào n i dung sinh ho t ạ l p ớ , sinh

ủ ả ạ ườ ể ươ ưở ̣ ho t ngoai khóa, trên b ng tin c a nhà tr ng. Bi u d ng, khen th ị ng k p

ể ậ ờ ố ử th i các t p th , cá nhân có thành tích trong công tác phòng ch ng ma túy; x lý

ổ ứ ữ ữ ề ệ ể ạ nghiêm nh ng cá nhân có bi u hi n vi ph m v ma túy. T ch c thi đua gi a các

ổ ữ ố t ố ớ kh i, gi a các kh i, l p

ứ ư ầ ể ề ệ ạ Tổ ch c s u t m, tìm hi u các tài li u ệ đ cóể ứ ơ ả ki nế th c c b n v t n n ma

túy.

ứ ế ế ậ ệ ạ ạ Chỉ đ o ph ậ ổ bi n ki n th c, c p nh t thông tin v ề t n n ma túy.

ệ ế ờ ứ Tổ ch c di n ễ đàn, m i chuyên gia đ n nói chuy n, ph ổ bi n.ế

ề ệ ệ ệ ự 3.1.3. Đi u ki n th c hi n bi n pháp.

ứ ưở ứ Các thành viên, tổ ch c trong khoa h ng ng

ượ ứ ồ ơ Tìm đ ỗ ợ c ngu n kinh phí, chuyên gia, các c quan ch c năng h tr .

ự ứ ệ ụ ạ 3.2. Xây d ng và ự tổ ch c th c hi n k ế ho ch giáo d c sinh viên

ậ ườ PCMT xâm nh p nhà tr ng.

ụ ủ ệ 3.2.1. M c tiêu c a bi n pháp .

ườ ấ ố ớ ộ ộ Toàn tr ng và 100% đ n vơ ị l p th ng nh t ho t ạ đ ng theo m t k ế ho chạ

ấ ạ ằ ắ ố ờ ộ ộ chung vào th i gian th ng nh t nh m t o thành m t phong trào r ng kh p.

ự ứ ệ ệ ộ 3.2.2.N i dung và cách th c th c hi n bi n pháp.

ự ộ ứ ự ệ ể Xây d ng n i dung k ạ ế ho ch, t ổ ch c th c hi n, giám sát, ki m tra, rút kinh

ệ ạ ủ ấ nghi m. Căn c ứ vào các văn b n chả ỉ đ o c a c p trên.

ị ượ ậ ợ ữ ự ệ ế ạ Xác đ nh đ c nh ng thu n l i, khó khăn c a ủ khoa khi th c hi n k ho ch.

ệ ệ ệ ề ự 3.2.3. Đi u ki n th c hi n bi n pháp

ắ ả ủ ấ ạ ữ N m v ng lý ậ ậ lu n l p k ế ho ch, văn b n c a c p trên, tình hình TNMT trong

ồ khoa, đ ậ ủ ượ ự đ ng thu n c a các thành viên, t c s ứ ổ ch c trong khoa.

ứ ố ệ 3.3. Tổ ch c t ố ợ t vi c ph i h p gi a ữ khoa Văn Hóa, nhà tr ườ và các ng

ạ ộ ụ ộ ự ượ l c l ng xã h i trong ho t đ ng giáo d c PCMT cho sinh viên

ụ ệ 3.3.1. M c tiêu bi n pháp

ủ ứ ạ ợ ổ ộ Huy đ ng s c m nh t ng h p c a cá ứ nhân, tổ ch c trong và ngoài nhà tr ngườ

để GDPCMT cho sinh viên.

ứ ự ệ ệ ộ ụ 3.3.2. N i d ng và cách th c th c hi n bi n pháp

ụ ấ ố ộ ươ ự ượ ự ớ Th ng nh t m c tiêu, n i dung, ph ệ ng pháp th c hi n v i các l c l ng

ắ ạ ố ọ ấ Khoa Văn Hóa đóng vai trò chủ đ o trên nguyên t c tôn tr ng, th ng nh t,

ưở ự ượ ữ ẫ ộ c ng tác không làm ả nh h ng l n nhau gi a các l c l ng.

ệ ệ ề ệ ự 3.3.3. Đi u ki n th c hi n bi n pháp

ự ượ ộ ớ Các l c l ề ng đ u có thái đ quan tâm t i công tác GDPCMT cho sinh viên .

ự ạ ướ ố ế ợ ự ượ ữ ạ Xây d ng m ng l i thông tin liên l c, ph i k t h p gi a các l c l ng đúng

ứ ủ ừ ạ ể ch c năng đ phát huy th ế m nh riêng c a t ng cá nhân, tổ ch c.ứ

ố ộ 3.4. Qu n lýả ho tạ đ ng giáo d c ụ cho sinh viên phòng ch ng ma túy ma túy

ậ ườ ọ ủ ạ ộ ạ xâm nh p vào nhà tr ng thông qua ho t đ ng d y, h c c a gi ngả viên và

ự ố ợ ớ ự ượ ườ có s ph i h p v i các l c l ng ngoài nhà tr ng

ụ ệ 3.4.1.M c tiêu bi n pháp.

ạ ả Thông qua gi ng d y các b ộ môn văn hóa và các ho tạ động chuyên môn,

ứ ề ế gi ngả viên cung cấp cho 100% sinh viên trong khoa các ki n th c v ma túy và

ỹ các k năng PCMT.

ự ứ ệ ệ ộ 3.4.2. N i dung và cách th c th c hi n bi n pháp.

ự ộ ươ ố ớ ừ ợ Xây d ng n i dung ch ng trình phù h p cho t ng kh i l p, c n ầ đ mả

ể ế ơ ả ạ ủ ề ệ ạ bảo cho sinh viên hi u bi t c b n v tác h i c a ma túy, tình hình t n n ma

ế ệ ẫ ị túy trên đ a bàn huy n, các nguyên nhân d n đ n và cách phòng tránh ma túy. B ố

ờ ợ trí th i gian, kinh phí h p lý.

Th c hi n nghiêm túc n i dung giáo d c PC T i ph m, Ma túy theo

ụ ự ệ ạ ộ ộ

ươ ờ ồ ủ ụ ộ ồ ch ng trình c a B giáo d c ban hành, đ ng th i l ng ghép các ti ế ạ ở ộ m t t d y

ầ ố ọ s h c ph n.

ố ợ ề ặ ị ươ ứ ơ ẽ ớ Ph i h p ch t ch v i chính quy n đ a ph ng và c quan ch c năng

ệ ể ẽ ả ặ ị trên đ a bàn đ có bi n pháp qu n lý ch t ch cán b ộ, gi ngả viên, sinh viên trong

ệ ấ ố ệ ạ vi c ch p hành phòng, ch ng t n n xã h ội; phòng.

ứ ử ữ ề ườ ợ Khoa đ ra nh ng hình th c x lý nghiêm các tr ng h p cán b , ộ gi ngả

ụ ể ử ụ ư ữ ệ ấ ầ viên, sinh viên s d ng, tàng tr , mua bán ch t gây nghi n, c th nh : yêu c u

ể ả ắ ở ể làm b n ki m đi m và l u h s , ́ ư ồ ơ m i ờ sinh viên đên thông báo, nh c nh và cam

ả ạ ậ ạ ể ế ớ khoa c nh cáo tr k t v i ộ ồ ướ ớ h i đ ng k lu t ỉ ậ ; h b c h nh ki m trong đánh c l p;

ạ ủ ử ủ ế ọ ỳ ườ ạ ợ giá x p lo i c a tháng, c a h c k . Sau khi x lý các tr ng h p vi ph m đ ề

ể ổ ụ ử ề ả ạ ợ ngh ị khoa g i văn b n báo cáo v Phòng Giáo d c và Đào t o đ t ng h p.

ườ ạ ợ ọ ờ ữ Nh ng tr ng h p vi ph m nghiêm tr ng làm t ề ớ trình, báo cáo v i chính quy n

ươ ể ử ị đ a ph ng, công an xã đ x lý.

ộ ạ ụ 3.5. Giáo d c PCMT cho sinh viên thông qua ho t ạ đ ng ngo i khóa

ụ ệ 3.5.1. M c tiêu bi n pháp

ạ ộ Thu hút t t cấ ả các sinh viên tham gia vào các ho tạ đ ng ngo i khóa, ho t ạ đông

ừ ể ể ệ ậ ậ t p th , ể t đó mà tránh xa ma túy. Thông qua t p th đ phát hi n nh ững cá

ờ ấ ể ị ạ ặ ỡ nhân sinh viên vi ph m đ k p th i đ u tranh, ngăn ch n giúp đ .

ự ứ ệ ệ ộ 3.5.2 N i dung và cách th c th c hi n bi n pháp.

ứ ầ ộ L p kậ ế ho ch tạ ổ ch c các ho t ự ạ đ ng c n d a vào th c ti n ự ễ khoa Văn Hóa, d aự

ủ ấ ỉ ạ ể ả vào các văn b n ch đ o c a c p trên, vào các ngày, các tháng cao đi m trong

ổ ứ ể ự ạ ộ ứ ệ ạ năm đ th c hi n ho t đ ng. T ch c các hình th c phong phú đa d ng thu hút

sinh viên tham gia.

ệ ệ ệ ề ự 3.5.3. Đi u ki n th c hi n bi n pháp

ườ ự ụ ứ ệ ể ả ộ Ng ự i xây d ng và tổ ch c th c hi n các ho t ạ đ ng giáo d c ph i am hi u lý

ế ề ạ ộ ụ ứ ạ ộ ậ thuy t v các hình th c ho t đ ng và v n d ng m t cách sáng t o, khóe léo vào

th c t ự ế .

ượ ể ờ ộ ượ ự ệ Bố trí đ c th i gian bi u ể đ các ho t ạ đ ng này đ c th c hi n th ườ ng

ế ị ơ ở ậ ả ượ ị ầ ủ xuyên, các trang thi ấ t b , c s v t ch t, kinh phí ph i đ c trang b đ y đ , cán

ự ượ ộ ưở b giộ ngả viên, công nhân viên và các l c l ụ ủ ng giáo d c ng h và h ứ ng ng,

tham gia.

ự 3.6. Xây d ng các phong trào thi đua

ụ ệ 3.6.1. M c tiêu bi n pháp

ứ Khích lệ các cá nhân, tổ ch c tham gia công tác GDPCMT cho sinh viên

ự ứ ệ ệ ộ 3.6.2. N i dung và cách th c th c hi n bi n pháp

ự ứ ệ ệ ậ Thành l p ban ch ạ ỉ đ o, t ổ ch c th c hi n, giám sát, rút kinh nghi m khen,

ị ờ chê k p th i, công khai.

ệ ệ ệ ề ự 3.6.3. Đi u ki n th c hi n bi n pháp

ủ ộ ạ ộ ủ ượ ậ Đ c t p th ể ng h tham gia, có đ kinh phí chi cho ho t đ ng.

ế ươ K t lu n ậ ch ng 2

ự ế ả ậ ố ệ ủ ườ ấ ượ Qua kh o sát th c t , thu th p s li u c a tr ng đã cho th y đ ự c th c

ứ ứ ứ ậ ạ ằ ề tr ng nh n th c v công tác giáo d c ụ nh m nâng cao nh n th c, ý th c trách ậ

ố nhi m ệ phòng ch ng ma túy c a ủ sinh viên khoa Văn hóa. Mặc dù khoa đã có

ụ ữ ệ ệ ằ ố ả nh ng bi n pháp nh m nâng cao hi u qu công tác giáo d c phòng ch ng ma túy

ứ ệ ư ề ậ ấ ọ cho h c sinh, nh ng nhìn chung v n đ nh n th c ứ , ý th c trách nhi m c a ủ sinh

ộ ố ạ ụ ế ề ẫ ố ố viên v giáo d c phòng ch ng ma túy v n còn m t s h n ch . Trong s các

ộ ố ượ ẫ ứ ượ ư ậ ộ b n ạ v n còn m t s l ỏ ng nh sinh viên ch a nh n th c đ ắ c m t cách sâu s c

ế ầ ả ề v công tác GDPCMT ở khoa Văn Hóa. H u h t gi ng viên trong khoa đã th yấ

ượ ự ầ ế ủ ứ ệ ậ đ c s c n thi t c a vi c giáo d c ệ ụ nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m ứ

ố phòng ch ng ma túy cho sinh viên.

ự ể ạ ứ ệ ậ Trên cơ sở tìm hi u th c tr ng v ề vi c giáo d c ụ nâng cao nh n th c ý

ứ ủ ệ ườ th c trách nhi m c a sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL v ề phòng ch ngố

ủ ế ừ ề ể ấ ữ ma túy đ tìm ra nguyên nhân. T nh ng nguyên nhân ch y u tôi đã đ xu t

ữ ự ệ ằ ố ả ủ ệ nh ng bi n pháp tích c c nh m phát huy t i đa hi u ụ ệ qu c a vi c giáo d c

ố phòng ch ng ma túy cho sinh viên trong khoa Văn Hóa. T đóừ khoa văn hóa, nhà

ườ ộ ầ ổ ứ ạ ộ ạ tr ng và xã h i c n t ch c các ho t đ ng ngo i khoá thu hút các ạ b n sinh viên

ụ ẩ ự ầ ả tham gia.Và công tác giáo d c th m mĩ cho sinh ố ợ viên c n ph i có s ph i h p

ữ ườ ự ượ ớ ộ gi a nhà tr ng v i các l c l ng xã h i.

Ế Ế Ị K T LU N Ậ CHUNG VÀ KI N NGH

ế ậ 1. K t lu n chung

ờ ố ệ ạ ộ ướ ấ ọ T n n ma túy đã và đang t n công, đe d a đ i s ng xã h i n c ta, gây

ề ọ ạ ơ ữ ạ ặ ọ ế ra nh ng tác h i nghiêm tr ng v m i m t và nguy h i h n là nó đã làm bi n

ỏ ế ệ ẻ ủ ấ ướ ấ ư ỏ ộ ộ ậ ệ ch t h h ng m t b ph n không nh th h tr c a đ t n c. Hi n nay, nguy

ậ ọ ườ ơ ệ ạ c t n n ma túy xâm nh p vào h c đ ng ngày càng cao, đã và đang gây ra

ữ ả ưở ấ ớ ệ ủ ọ ệ ể nh ng nh h ng x u t i vi c hình thành và phát tri n toàn di n c a h c sinh ,

ứ ướ ự ế ụ ố sinh viên . Đ ng tr c th c t này, công tác giáo d c phòng ch ng ma túy đã t ở

ớ ế ứ ầ ộ ộ ụ ế ố ớ thành m t n i dung giáo d c m i h t s c c n thi t d i v i ngành GD&ĐT. Đ ể

ầ ộ ườ ụ ề ạ ạ ự góp ph n xây d ng m t môi tr ệ ng giáo d c an toàn, lành m nh, t o đi u ki n

ố ấ ọ ậ ữ ệ ộ t t nh t cho sinh viên đ ầ c ượ h c t p và rèn luy n thì m t trong nh ng yêu c u

ườ ữ ệ ả đòi h i ỏ khoa Văn Hóa Tr ng ĐHHL ph i quan tâm và tìm ra nh ng bi n pháp

ấ ằ ờ ố ụ ữ ệ ậ ọ ố giáo d c h u hi u nh t h m phòng ch ng ma túy xâm nh p vào đ i s ng h c

ườ đ ng.

ụ ứ ự ạ ố Qua nghiên c u th c tr ng công tác giáo d c phòng ch ng ma túy ở khoa Văn

ườ ậ Hóa Tr ng ĐHHL ế Tôi rút ra k t lu n sau:

ề ẫ ớ ệ Có nhi u nguyên nhân ch ủ quan và khách quan d n t i vi c ma túy xâm

ậ ườ ộ ố ơ ả ể ặ nh p vào nhà tr ng, trong đó có m t s nguyên nhân c b n sau: đ c đi m tâm

ự ứ ể ả ớ ỏ lý l a tu i ổ sin viên là tò mò, thích tìm hi u cái m i; do s buông l ng qu n lý

ị ủ c a gia đình, do tình hình TNMT trên đ a bàn tăng nhanh

ườ ậ Các CBQL và GV trong các nhà tr ng đã có nh n th c ứ đúng về nguy

ậ ườ ộ cơ TNMT xâm nh p vào khoa Văn Hóa cũng nh ư nhà tr ng, và có thái đ quan

tâm tới công tác GD sinh viên PCMT

ậ Cán bộ giáo viên trong Khoa Văn Hóa tr ngườ ĐHHL đã nh n th c ứ đ cượ

ụ ủ ầ ọ ố vai tò, t m quan tr ng c a công tác giáo d c phòng ch ng ma túy nên đã đ raề

ự ệ ể ả các bi n pháp tích c c, c ụ thể đ qu n lí công tác này. Khoa Văn Hóa đã thu

ượ ế ụ ố ả ộ ố ồ ạ ẫ đ c k t qu giáo d c t t. tuy nhiên v n còn m t s t n t i trong công tác giáo

ư ệ ạ ọ ơ ộ ẫ ậ ụ d c nh t n n ma túy v n đang rình r p hang ngày và tìm m i c h i xâm

ậ ườ nh p vào khoa Văn Hóa, nhà tr ế ệ ng vì th vi c giáo d ục sinh viên phòng ch ngố

ủ ườ ma túy là trách nhi m cệ hung c a gia đình, Khoa Văn Hóa , nhà tr ộ ng và xã h i.

ự ề ạ ầ ỉ về phía khoa Văn Hóa , th c tr ng trên đòi h i ỏ Khoa c n xem xét, đi u ch nh và

ế ợ ẽ ớ ụ ệ ặ ằ ộ ổ b sung các bi n pháp giáo d c nh m k t h p ch t ch v i gia đình và xã h i

ụ ệ ấ ả ố ộ ể đ giáo d c sinh viên phòng ch ng ma túy m t cách hi u qu nh t.

ị ế 2. Ki n ngh

ụ ấ ố Ngày nay, công tác giáo d c phòng ch ng ma túy trong thanh niên, nh t là

ể ậ ườ ề ấ ọ không đ ma túy xâm nh p vào các tr ủ ng h c không còn là v n đ riêng c a

ể ầ ấ ở ố ọ ề ừ t ng qu c gia, mà đã tr thành v n đ toàn c u, đây là hi m h a chung c a c ủ ả

ạ ướ ạ ạ nhân lo i. Tr ụ c tình tr ng l m d ng ma túy trong sinh viên, trong các

ườ ỉ ạ ệ ầ ổ khoa,tr ng hi n nay, trên tinh th n ch đ o chung, các ngành, các t ứ ch c xã

ư ộ ụ ạ ộ ộ ộ ộ h i có liên quan nh B Công an, B Giáo d c và Đào t o, B Lao đ ng –

ươ ộ ươ ả ồ ộ Th ng binh và xã h i, Trung ng đoàn thanh niên c ng s n H Chí Minh…

ự ế ạ ươ ườ xây d ng k ho ch, các ch ố ng trình phòng ch ng ma túy cho ng i dân nói

ụ ụ ể ụ ệ ọ ớ ự ữ chung, trong h c sinh nói riêng v i nh ng m c tiêu và nhi m v c th . D a

ơ ở ư ừ ế ự ứ ả ạ trên c s đó, cũng nh t ụ k t qu nghiên c u th c tr ng công tác giáo d c

ể ươ ố phòng ch ng ma túy ở Khoa Văn Hóa tr ngườ ĐHHL , tìm hi u ch ng trình

ụ ố ườ ủ ườ giáo d c phòng ch ng ma túy c a ủ Khoa Văn Hóa nhà tr ng, c a đoàn tr ng,

ộ ố ế ị ậ ư ệ chúng tôi xin đ a ra m t s ki n ngh , t p trung vào vi c phòng ch ống ma túy

ạ ộ ủ ọ ộ ố ơ ữ cho h c sinh, c ng c h n n a thái đ tích c c c ớ ự ủa sinh viên v i ho t đ ng này.

2.1.Bản thân sinh viên

ọ Là h c sinh khoa Văn Hóa ,

ấ ộ ạ ầ ắ không m c vào t ạ ệ n n xã h i, nh t là tệ n n ma túy, c n chú ý nh ngữ

ề v nấ đ sau:

ề ầ ọ ậ ể ắ ầ C n giành nhi u th ư ời gian u tiên hà ữ ng đ u cho h c t p đ n m v ng

ươ ạ ể ộ n i dung, ch ng trình đào t o c ạ ủa khoa . Ngoài ra có th tham gia các ho t

ể ơ ả ẻ ạ ệ ộ đ ng văn hóa, văn ngh , th thao, vui ch i, gi ữ i trí lành m nh. Chia s nh ng

ướ ộ ố ữ ủ ắ ớ ườ v ng m c trong cu c s ng c a mình v i nh ng ng i không dung ma túy.

ượ ạ ủ ữ ố ớ ườ C nầ ý th cứ đ c nh ng tác h i c a ma túy đ i v i con ng i và xã h i.ộ

ươ ệ ấ ề thông tin về v nấ đ ma túy trên các ph ề ạ ng ti n thông tin đ i chúng r t nhi u

ể các b n cóạ thể tìm hi u thêm.

ờ ạ ế Hãy trả l iờ “không” n u ai đó m i b n th ử ma túy ngay cả trong nh ngữ

ộ ố ấ ấ ấ ồ lúc vui nh t, bu n nh t, khó khăn nh t trong cu c s ng.

ể ậ Không tham gia v n chuy n, buôn bán, tang tr ấ ữ các ch t ma túy.

ụ ế ộ V nậ đ ng, thuy t ph c b ạn bè, bà con, anh em mình tham gia tích c cự

ấ vào cu cộ đ u tranh này.

2.2. Gia đình

ữ ọ Gia đình luôn gi vai trò quan tr ng.

ự ố ầ ườ ỡ ẫ Xây d ng m i quan h ệ g n gũi và th ng xuyên giúp đ l n nhau.

Quan tâm chu đáo khi thành viên trong gia đình có nguy cơ sa ngã.

ệ ạ Tỏ thái đ lênộ án tệ n n nghi n hút, tiêm chích, buôn bán…

ộ ườ ụ ệ ế Đ ng viên, giúp ỡ đ ng ụ i đi cai nghi n: kiên trì giáo d c, thuy t ph c

ươ ơ ậ ọ ự ự ọ ằ b ng tình th ng yêu tôn tr ng; kh i d y long t tin, long t tr ng, trách nhiêm.

ộ ấ ự ắ ủ ụ Không xa lánh, không tỏ thái đ b t l c, không s ỉ nh c, h t h i ng ườ i

nghi n.ệ

2.3. Khoa Văn Hóa

ư ộ ữ ẩ Khoa Văn Hóa có thể chủ đ ng tr ng bày và ệ treo nh ng kh u hi u,

ạ ủ ả ả ở ữ ơ ề ậ pano, áp phích, tranh nh v h u qu , tác h i c a ma túy ộ nh ng n i công c ng

ậ ợ ườ ễ ấ ư ầ ộ ườ thu n l i trong nhà tr ể ng đ sinh viên d th y nh c u thang, h i tr ng…

ứ ộ Khoa Văn Hóa có thể tổ ch c các cu c thi sáng tác th ơ văn về đ tàiể

ố ậ ề ư ể ạ ộ ố phòng ch ng t ệ n n xã h i: nh thi tìm hi u pháp lu t v phòng ch ng ma túy,

ạ ủ ữ ườ ể ặ ẩ ơ ằ tác h i c a ma túy b ng nh ng bài báo t ng, th ca, ti u ph m, đ t hòm t ư ố t

ộ ạ ở ể ố ườ giác t i ph m văn phòng đ sinh viên t ữ giác nh ng ng ấ i có hành vi x u,

ộ ế ề ạ ấ hành vi t i ph m liên quan đ n ma túy và các v n đ khác.

ườ ạ ườ ự Xây d ng môi tr ng trong s ch ở nhà tr ng cũng nh ư xung quanh

ườ ế ợ ớ ị ươ ể nhà tr ng. k t h p v i các c ơ quan chính quy nề đ a ph ệ ng ki m soát vi c

ườ ọ bày bán hang rong, các quán ăn xung quanh tr ng h c.

ằ ầ ả ườ B ng tình c m th y trò và bạn bè, khoa Văn Hóa nhà tr ng là n i t ơ ố t

ấ ể ấ ẽ ụ ọ ằ ươ ả nh t đ giáo d c, c m hóa h c sinh, l y l công b ng và tình th ng làm c s ơ ở

ử ư ạ ữ ứ cho nh ng ng x s ph m.

2.4. Đoàn tr ngườ

ườ ườ ộ Đoàn tr ng nên t ứ ổ ch c th ng xuyên các ho t ạ đ ng văn hóa, th ể thao

ữ ư ứ ấ ằ ạ lành m nh và tổ ch c giao l u, thi đ u gi a các liên chi, chi đoàn nh m thu hút

sinh viên tham gia.

ộ ố ứ Tổ ch c các cu ộc thi sinh viên về n i dung phòng ch ng ma túy

ứ ả ạ ạ ộ ạ và tệ n n xã h i; tộ ộ ổ ch c các câu l c b , sinh ho t, h i th o t ọa đàm trong

ả ủ ệ ọ ề gi ng viên, sinh viên về trách nhi m c a m i ng ườ ớ ấ đ này. i v i v n

ườ ố ợ ộ ớ ẽ ớ ặ Đoàn tr ng ph i h p ch t ch v i các chi đoàn, chi đ i v i nhau trong

ụ ề ố ữ công tác tuyên truy n, giáo d c phòng ch ng ma túy gi ộ các chi đ i cũng nh ư

ộ ớ ữ ư ế ệ ể ể ộ ki m đi m vi c ch hoàn thành n i dung cam k t đã ký gi a chi đ i v i nhau,

ườ ớ v i đoàn tr ng.

ế ộ ố ố Khuy n khích, đ ng viên sinh tham gia phòng ch ng ma túy, t giác t ộ i

ề ạ ệ ạ ườ ở ph m v ma túy và t n n ma túy trong tr ng hay bên ngoài. N ếu có sinh

ử ụ ố ừ ỏ ư ệ ầ ườ ầ viên s d ng ma túy l n đ u ch a thành nghi n, mu n t b , Đoàn tr ng, chi

ỡ ể ọ ố ắ ế ế ơ đoàn, liên chi cam k t giúp đ đ h c g ng và quy t tâm h n.

2.5. Xã h iộ

ướ ế ậ ớ ị Đ nh h ng, giáo d ục cho thanh niên ti p c n t ậ i cái th t, cái t ố t,

ớ ườ ằ ộ ủ ẹ cái đ p, t i con đ ng lao đ ng chân chính b ng trí tuệ và tay nghề c a mình.

ệ ạ ườ ệ T o vi c làm cho nh ững thanh niên ra tr ng mà ch a cóư vi c làm.

ườ ạ ỏ ố ự Xây d ng môi tr ng s ng lành m nh có văn hóa, xóa b các t ụ ể đi m

ờ ạ ạ ả ị ấ hút chích ma túy, m i dâm, c b c. Nghiêm tr các hành vi buôn bán, s n xu t,

ữ ể ổ ứ ử ụ ậ v n chuy n, tang tr và t ch c s d ng ma túy.

ạ ơ ơ ả ệ T o n i vui ch i, gi i trí, các ho t ộ ạ đ ng th ể thao, văn hóa, ngh thu t đ ậ ể

ả thu hút đông đ o sinh viên tham gia.

ự ượ ứ ả ậ ồ Các l c l ng ch c năng ph i gi ữ bí m t ngu n tin mà nhân dân cung

ườ ể ọ ộ ấ ấ c p và b o vả ệ an toàn cho ng i cung c p tin, không đ b n t ạ i ph m tr ả thù.

ườ ạ Ng i tườ ố giác, ng ứ i làm ch ng, ng ườ ị h i trong các v i b ụ án về ma túy đ cượ

ụ ủ ề ệ ậ ả ờ ị ồ ả b o v theo quy đ nh c a pháp lu t. Đ ng th i ph i tuyên truy n giáo d c cho

ế ộ ữ ưở ạ ạ nhân dân nh ng ch đ này, làm cho nhân dân tin t ng và m nh d n, kiên

ế ấ ớ ộ ạ quy t đ u tranh v i t ơ ữ i ph m ma túy h n n a

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O

ậ ạ ọ ế ượ ạ [1]. Giáo trình lí lu n d y h c, PGS.TS Ph m Vi ạ ọ t V ng(2007), NXB Đ i h c

ư ạ s ph m

ọ ứ ổ ạ ồ [2]. Tâm lí h c l a tu i và tâm lí h c sọ ư ph m, PGS Lê Văn H ng. NXB HN

ậ ố [3]. Lu t phòng, ch ng Ma túy – Số 23/2000/QH10 ngày 09/12/2000

ọ ộ ề ạ ố ộ ạ ươ [4]. Tâm lý h c t ấ i ph m và v n đ ch ng t i ph m – Lê Văn Ch ng, NXB

Công an nhân dân (1999).

ễ ệ ể ố [5]. Tìm hi u công tác phòng ch ng ma túy Nguy n Văn Luy n, NXB Chính tr ị

ố qu c gia.

ậ ố ố ườ [6]. Lu t phòng ch ng ma túy và phòng ch ng ma túy trong nhà tr ng –

ễ Nguy n Xuân Yêm, NXB Công an nhân dân (2004).

ộ ạ ọ ườ ạ ọ ậ [7]. Giáo trình t i ph m h c – Tr ộ ng Đ i h c Lu t Hà n i, NXB Công an nhân

dân (2008).

ạ ươ ọ ạ ọ ư ễ ạ ẩ [8]. Tâm lý h c đ i c ng – Nguy n Quang U n, NXB Đ i h c s ph m Hà

ộ n i (2005)

ố ứ ụ ề ề ệ ỏ [9]. Tài li u tuyên truy n v ma túy, Trung tâm giáo d c dân s s c kh e – môi

ườ ươ tr ng và Trung ng đoàn TNCSHCM.

ế ủ ả ỉ ị ị ướ ề ấ ố [10]. Các ch th , ngh quy t c a Đ ng và Nhà n c v đ u tranh ch ng t ệ ạ n n

ma túy.

Ụ Ụ PH L C

Ụ Ụ PH L C 1

Ế Ề PHI U ĐI U TRA

ấ ượ

ể

ứ

ậ

Đ nâng cao ch t l

ng giáo d c

ứ ụ nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m

ệ phòng

ố

ườ

ỏ ề

ữ

ch ng ma túy

ủ c a sinh viên khoa Văn Hóa tr

ng ĐHHL

, sau đây là nh ng câu h i v giáo

ọ ỹ

ố

ướ

ẫ ở ỗ

ạ ụ d c phòng ch ng ma túy. B n hãy đ c k và làm theo h

ng d n

m i câu. Xin chân thành

ả ơ c m n!

(Dành cho sinh viên khoa Văn Hóa)

ạ ế ầ ủ ụ ố ọ Câu 1 B n hãy cho bi t t m quan tr ng c a giáo d c phòng ch ng ma túy

ườ ạ ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ?( Khoanh tròn vào đáp án b n cho là đúng

nh t).ấ

ệ ộ ố ướng cho sinh viên khoa Văn Hóa phòng ch ng ma túy m t cách hi u ị a, Đ nh h

ả ữ ể ỏ ạ qu , giúp sinh ỗ viên thoát kh i nh ng cám d nguy hi m mà ma túy đem l i.

ứ ậ ộ ề b, Nâng cao nh n th c cho cán b giáo viên và sinh viên v ma túy, TNXH và

ố ệ ạ ặ ậ ọ công tác phòng ch ng t ẩ n n này, ngăn ch n và đ y lùi ma túy xâm nh p h c

ườ ườ đ ự ng, xây d ng nhà tr ng không có ma túy.

ị ậ ự ự ầ ả ộ ả c, Góp ph n tích c c vào đ m b o an ninh chính tr tr t t , an toàn xã h i.

ơ ả ữ ể ố ỹ d, Rèn luyện cho sinhviên nh ng k năng c b n đ phòng ch ng ma túy.

ỉ ế ọ ể e, Không hi u rõ ch bi t là quan tr ng.

ề ả f, C đáp án a,b,c,d đ u đúng.

ạ ế ệ ướ ữ Câu 2 B n hãy cho bi t trong các bi n pháp GDPCMT d i đây, nh ng

ệ ườ ử ụ ể bi n pháp nào đã đ ượ khoa Văn Hóa Tr c ng ĐHHL đã s d ng đ giáo

ạ ự ụ ố ọ ệ ấ d c phòng ch ng ma túy? (Đánh d u X vào bi n pháp mà b n l a ch n)

ứ ứ ề ề ạ ổ ớ ộ a. T ch c tuyên truy n v PCMT v i n i dung và hình th c đa d ng, phong

ễ ễ ể ệ ả phú, d ớ nh , d hi u, đem ạ l i hi u qu cao.

□

ệ ụ ệ ậ ố ợ ề ơ ớ ị b. Ph i h p v i các đ n v nghi p v công an huy n t p trung tuyên truy n, giáo

ệ ả ố ộ ạ ố ụ d c nâng cao hi u qu công tác phòng, ch ng t i ph m, phòng, ch ng ma túy,

ố ệ ạ ậ ộ ườ ọ phòng, ch ng t n n xã h i xâm nh p vào tr ng h c. □

ổ ứ ộ ố ớ ổ ề ả ạ ộ c. T ch c h i th o, trao đ i v PC T i ph m, phòng, Ma túy đ i v i sinh viên,

giáoviên □

ạ ộ ứ ệ ằ ả ổ d. T ch c các ho t đ ng TDTT, Văn ngh nh m thu hút đông đ o sinh viên

các ạ ho t ộ đ ng lành ạ m nh. vào

□

ụ ự ệ ạ ộ ộ e. Th c hi n nghiêm túc n i dung giáo d c PC T i ph m, Ma túy theo ch ngươ

ờ ồ ụ ủ ộ ồ trình c a B giáo d c ban hành, đ ng th i l ng ghép các ti ế ạ ở ộ ố ọ m t s h c t d y

ầ ph n □

ư ể ệ ậ ờ ị ườ ợ ạ g. Thành l p “ Hòm th giúp b n” đ phát hi n k p th i các tr ạ ng h p vi ph m

ệ ạ ậ ộ ườ ọ ma túy, t n n xã h i xâm nh p vào tr ng h c. □

ổ ứ ừ ế ờ ồ ườ h. T ch c ký cam k t trong t ng sinh viên; đ ng th i th ệ ớ ng xuyên liên h v i

ệ ả ề ừ ể ệ ạ gia đình SV cá bi t đ ngăn ng a có hi u qu v vi ph m ma túy.

□

ề ạ ứ ể ệ ạ ổ ứ i. Phân lo i sinh viên v đ o đ c đ có bi n pháp t ụ ị ch c theo dõi, giáo d c k p

th i.ờ

ườ ố ợ ớ ị ươ ụ ể ể ắ j. Th ng xuyên ph i h p v i công an đ a ph ng đ n m tình hình c th và

ệ ợ ườ ạ ợ ờ ị có bi n pháp thích h p trong các tr ng h p vi ph m và thông tin k p th i cho

ơ đ n ị v có liên quan. các

□

ạ ộ ụ ố ố ạ Câu 3 B n mong mu n ho t đ ng giáo d c phòng ch ng ma túy nói riêng

ư ạ ộ ố ệ ạ ộ cũng nh ho t đ ng phòng ch ng t n n xã h i nói chung c a ủ khoa Văn

ườ ổ ứ ư ế ể ạ ể ệ ấ ả Hóa tr ng ĐHHL t ch c nh th nào đ có th đ t hi u qu cao nh t?

ườ ụ ề ẩ ạ a. Phòng GD&ĐT tr ng ĐHHL đ y m nh công tác giáo d c, tuyên truy n v ề

ố phòng, ch ng t ệ ạn ma túy cho sinh viên n

ụ ề ề ệ ắ ộ ố ự b. G n n i dung giáo d c tuyên truy n v phòng, ch ng ma túy trong vi c th c

ộ ậ ệ ộ hi n các cu c v n đ ng, phong trào thi đua c a ủ khoa Văn Hóa;

ộ ố ộ ự ề ạ c. Phát đ ng phong trào t ậ giác, v n đ ng t ử ụ giác khai báo v tình tr ng s d ng

ự ma túy trái phép trong sinh viên . Khoa Văn Hóa xây d ng và t ổ ứ ườ ch c đ ng dây

ử ủ ậ ể ế đ ti p nh n, x lý thông tin c a sinh viên, cán bộ, gi ngả viên, nhân viên có liên

ủ ế ố ườ quan đ n công tác phòng, ch ng ma túy c a nhà tr ng;

ứ ứ ổ ỏ ỳ ị ể ệ d. T ch c khám s c kh e đ nh k trong sinh ẫ viên, ki m tra, xét nghi m ng u

ệ ử ụ ệ ấ ầ ộ nhiên vi c s d ng ma túy và xét nghi m đ t xu t khi c n thi ế ố ới sinh t đ i v

ằ ử ụ ữ ấ viên nh m rà soát, phát hi ện sinh viên s d ng, tàng tr ặ các ch t ma túy ho c

ệ gây nghi n khác.

ứ ể ậ ổ ủ ế ơ ị ướ e. T ch c cho t p th sinh viên c a đ n v ký cam k t và giao c thi đua

ử ụ ế ệ ạ ữ ư không buôn bán, s d ng, tàng tr và liên quan đ n t n n ma túy cũng nh tích

ố ố ọ ự ấ c c đ u tranh phòng, ch ng ma túy trong su t năm h c

ườ ấ ượ ạ ủ ổ ị ủ ứ f. Tăng c ng ch t l ng sinh ho t c a các t ch c chính tr c a Nhà n ướ c

ố ệ ạ ộ trong công tác phòng, ch ng ma túy và t n n xã h i.

ổ ứ ạ ộ ạ ờ ệ g. T ch c các ho t đ ng ngo i khóa, ngoài gi ậ , các CLB văn hóa ngh thu t

ạ ộ ể ụ ể ằ ố phòng, ch ng ma túy, các ho t đ ng th d c th thao nh m thu hút đông đ ảo

ạ ộ ư ạ ơ ụ sinh viên cùng tham gia vào các ho t đ ng vui ch i, lành m nh; đ a giáo d c

ố ọ phòng, ch ng ma túy vào các ầ . h c ph n

ế ụ ổ ỉ ươ ề ệ ố h. Ti p t c hoàn ch nh, b sung, ch ng trình, tài li u v phòng, ch ng ma túy

ế ự ơ ễ ự ễ ể ệ ơ ớ ộ v i n i dung thi t th c h n, d hi u, d th c hi n h n.

ạ ộ ụ ứ ố Câu 4 Các hình th c ho t đ ng giáo d c phòng ch ng ma túy do nhà

ườ ổ ứ ừ ạ ạ tr ng t ch c mà b n đã tham gia? (hãy khoanh tròn đáp án b n đã t ng

làm).

ạ ộ ể ề ề ố ộ a, Tham gia các ho t đ ng tuyên truy n, các cu c thi tìm hi u v phòng ch ng

ma túy

ố ộ ế ế ạ ỏ b, Tham gia t giác t ư i ph m thông qua ti n hành b phi u kín hay “hòm th

giúp b n”ạ

ế ế ớ ể c, Tham gia vi t cam k t trong nói không v i ma túy do khoa Văn Hóa tri n khai.

ạ ộ ủ ề ệ d, Tham gia các ho t đ ng TDTT, văn hóa văn ngh có ch đ “GDPCMT ở

ườ khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ”

ủ ơ ụ ệ ố d, Không tham gia vì giáo d c phòng ch ng ma túy là trách nhi m c a c quan

chuyên môn.

ế ậ ợ ữ ạ Câu 5 Hãy cho bi t công tác GDPCMT ở Khoa b n có nh ng thu n l i và

khó khăn gì?

ậ ợ Thu n l i:.................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Khó khăn:.................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...

ề ấ ấ ượ ể ạ ủ ụ Câu 6. B n có đ xu t gì đ nâng cao ch t l ng c a công tác giáo d c

ệ phòng chống ma túy cho SV ở ườ khoa Văn Hóa hi n nay? ng tr

.....................................................................................................................................

.....

Ụ Ụ PH L C 2

Ề Ế PHI U ĐI U TRA

(Dành cho giáo viên)

ụ ề ệ ể ả ố Đ giúp cho vi c kh o sát v công tác giáo d c phòng ch ng ma túy ở

ườ ạ ượ ệ ệ ấ ả khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL hi n nay đ t đ ầ c hi u qu cao nh t, xin các th y

ả ờ ả ơ ự ợ ủ ầ ỏ cô vui lòng tr l i các câu h i sau đây. Xin c m n s h p tác c a quý th y cô!

ế ầ ủ ụ ố ọ ầ Câu 1 Th y cô cho bi t t m quan tr ng c a giáo d c phòng ch ng ma túy

ườ ầ ở khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ( hãy khoanh tròn vào đáp án th y cô cho là

đúng nh t).ấ

ướ ườ ị a, Đ nh h ng cho sinh viên khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ố phòng ch ng ma túy

ệ ả ộ ữ ể ỗ ỏ m t cách hi u qu , giúp sinh viên thoát kh i nh ng cám d nguy hi m mà ma

túy đem l i.ạ

ứ ề ậ b, Nâng cao nh n th c cho cán b ộ gi ngả viên và sinh viên v ma túy, TNXH và

ố ệ ạ ặ ậ ọ công tác phòng ch ng t ẩ n n này, ngăn ch n và đ y lùi ma túy xâm nh p h c

ườ ườ đ ự ng, xây d ng nhà tr ng không có ma túy.

ị ậ ự ự ầ ả ộ ả c, Góp ph n tích c c vào đ m b o an ninh chính tr tr t t , an toàn xã h i.

ơ ả ữ ể ố ỹ ệ d, Rèn luy n cho sinh viên nh ng k năng c b n đ phòng ch ng ma túy.

ỉ ế ọ ể e, Không hi u rõ ch bi t là quan tr ng.

ề ả f, C đáp án a,b,c,d đ u đúng.

ầ ế ệ ướ Câu 2 Th y cô hãy cho bi t trong các bi n pháp GDPCMT d ữ i đây, nh ng

ệ ườ ử ụ ể bi n pháp nào đã đ ượ khoa Văn Hóa tr c ng ĐHHL đã s d ng đ giáo

ạ ự ụ ố ọ ệ ấ d c phòng ch ng ma túy? (Đánh d u X vào bi n pháp mà b n l a ch n)

ứ ứ ề ề ạ ổ ớ ộ a. T ch c tuyên truy n v PCMT v i n i dung và hình th c đa d ng, phong

ễ ễ ể ệ ả phú, d ớ nh , d hi u, đem ạ l i hi u qu cao.

□

ệ ụ ệ ậ ố ợ ề ơ ớ ị b. Ph i h p v i các đ n v nghi p v công an huy n t p trung tuyên truy n, giáo

ệ ả ố ộ ạ ố ụ d c nâng cao hi u qu công tác phòng, ch ng t i ph m, phòng, ch ng ma túy,

ố ệ ạ ậ ộ ườ ọ phòng, ch ng t n n xã h i xâm nh p vào tr ng h c. □

ổ ứ ộ ố ớ ổ ề ả ạ ộ c. T ch c h i th o, trao đ i v PC T i ph m, phòng, Ma túy đ i v i sinh viên,

ả gi ng viên □

ổ ứ ạ ộ ệ ả ằ d. T ch c các ho t đ ng TDTT, Văn ngh nh m thu hút đông đ o sinh viên vào

ạ ộ ạ các ho t đ ng lành m nh. □

ụ ự ệ ạ ộ ộ e. Th c hi n nghiêm túc n i dung giáo d c PC T i ph m, Ma túy theo ch ngươ

ờ ồ ủ ụ ầ ộ ọ ồ trình c a B giáo d c ban hành, đ ng th i l ng ghép vào các h c ph n □

ư ể ệ ậ ờ ị ườ ợ ạ f. Thành l p “ Hòm th giúp b n” đ phát hi n k p th i các tr ạ ng h p vi ph m

ệ ạ ậ ộ ườ ọ ma túy, t n n xã h i xâm nh p vào tr ng h c. □

ổ ứ ừ ế g. T ch c ký cam k t trong t ng sinh viên ; □

ứ ể ệ ạ ổ ứ ề ạ h. Phân lo i sinh viên v đ o đ c đ có bi n pháp t ụ ch c theo dõi, giáo d c

ờ ị k p th i.

ườ ố ợ ớ ị ươ ụ ể ể ắ i. Th ng xuyên ph i h p v i công an đ a ph ng đ n m tình hình c th và

ệ ợ ườ ạ ợ ờ ị có bi n pháp thích h p trong các tr ng h p vi ph m và thông tin k p th i cho

ơ đ n ị v có liên quan. các

□

ạ ộ ụ ố ố ầ Câu 3 Th y cô mong mu n ho t đ ng giáo d c phòng ch ng ma túy nói

ư ạ ộ ố ệ ạ ộ riêng cũng nh ho t đ ng phòng ch ng t n n xã h i nói chung c a ủ khoa

ườ ổ ứ ư ế ể ạ ể ệ ả Văn Hóa tr ng ĐHHL t ch c nh th nào đ có th đ t hi u qu cao

nh t?ấ

ụ ề ề ẩ ạ ố a. Phòng GD&ĐT đ y m nh công tác giáo d c, tuyên truy n v phòng, ch ng

ệ ạ t n n ma túy tro ng sinh viên.

ụ ề ề ệ ắ ộ ố ự b. G n n i dung giáo d c tuyên truy n v phòng, ch ng ma túy trong vi c th c

ộ ậ ệ ộ ườ hi n các cu c v n đ ng, phong trào thi đua c a ủ khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ;

ộ ố ộ ự ề ạ c. Phát đ ng phong trào t ậ giác, v n đ ng t ử ụ giác khai báo v tình tr ng s d ng

ườ ma túy trái phép trong sinh viên. Khoa Văn Hóa tr ng ĐHHL ự xây d ng và t ổ

ườ ể ế ử ủ ậ ọ ộ ứ ch c đ ng dây đ ti p nh n, x lý thông tin c a h c sinh, cán b , giáo viên,

ế ố nhân viên có liên quan đ n công tác phòng, ch ng ma túy c a ủ khoaVăn Hóa

ườ tr ng ĐHHL ;

ứ ứ ổ ỏ ỳ ị ể ệ d. T ch c khám s c kh e đ nh k trong sinh ẫ viên, ki m tra, xét nghi m ng u

ệ ử ụ ệ ấ ầ ộ nhiên vi c s d ng ma túy và xét nghi m đ t xu t khi c n thi ế ố ới sinh t đ i v

ằ ử ụ ữ ấ viên nh m rà soát, phát hi ện sinh viên s d ng, tàng tr ặ các ch t ma túy ho c

ệ gây nghi n khác.

ứ ậ ổ ủ ế ơ ướ e. T ch c cho t p th ị ể sinh viên c a đ n v ký cam k t và giao c thi đua

ử ụ ế ệ ạ ữ ư không buôn bán, s d ng, tàng tr và liên quan đ n t n n ma túy cũng nh tích

ố ố ọ ự ấ c c đ u tranh phòng, ch ng ma túy trong su t năm h c

ườ ấ ượ ạ ủ ổ ị ủ ứ f. Tăng c ng ch t l ng sinh ho t c a các t ch c chính tr c a Nhà n ướ c

ố ệ ạ ộ trong công tác phòng, ch ng ma túy và t n n xã h i.

ổ ứ ạ ộ ạ ờ ệ g. T ch c các ho t đ ng ngo i khóa, ngoài gi ậ , các CLB văn hóa ngh thu t

ạ ộ ể ụ ể ằ ố phòng, ch ng ma túy, các ho t đ ng th d c th thao nh m thu hút đông đ ảo

ạ ộ ư ạ ơ ụ sinh viên cùng tham gia vào các ho t đ ng vui ch i, lành m nh; đ a giáo d c

phòng.

ế ụ ổ ỉ ươ ệ ề ố h. Ti p t c hoàn ch nh, b sung, ch ng trình, tài li u v phòng, ch ng ma túy

ế ự ơ ễ ự ễ ể ệ ơ ớ ộ v i n i dung thi t th c h n, d hi u, d th c hi n h n.

ầ ế ụ ố Câu 4 Th y cô hãy cho bi t quá trình giáo d c phòng ch ng ma túy nâng

ứ ứ ệ ậ ườ cao nh n th c, ý th c trách nhi m cho sinh viên ở khoa Văn Hóa tr ng

ạ ượ ả ư ế ữ ế ĐHHL đã đ t đ c nh ng k t qu nh th nào?

ả ệ a, Hi u qu

b, Bình th ngườ

ệ ả c, Không hi u qu

ế ườ ữ ầ Câu 5 Hãy cho bi t công tác GDPCMT ở khoa và tr ng th y cô có nh ng

ậ ợ thu n l i và khó khăn gì?

ậ ợ Thu n l i:.................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Khó khăn:.................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...

ụ ố ầ Câu 6 Theo th y cô, công tác giáo d c phòng ch ng ma túy trong khoa Văn

ườ ề ệ ặ ấ Hóa tr ng ĐHHL hi n nay còn g p nhi u khó khăn là xu t phát t ừ ữ nh ng

ủ nguyên nhân ch quan và khách quan nào?

Nguyên nhân khách quan:....................................................................................

.....................................................................................................................................

ủ Nguyên nhân ch quan:.........................................................................................

.....................................................................................................................................

...

ề ấ ấ ượ ể ầ ủ ụ Câu 6 Th y cô có đ xu t gì đ nâng cao ch t l ng c a công tác giáo d c

ố ứ ứ ệ ậ nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m cho sinh viên v ề phòng ch ng ma

ườ ệ túy ở khoaVăn Hóa tr ng ĐHHL hi n nay?

.....................................................................................................................................

.....

Báo cáo kết quả nghiên cứu đề tài: Ý thức, trách nhiệm của học sinh, sinh viên khoa Văn Hóa trường Đại Học Hạ Long về phòng chống tệ nạn ma túy học đường

ƯỜ

Ạ Ọ

Ạ

TR

NG Đ I H C H LONG

́ư ườ

ạ

ố

́ ủ ọ ệ “ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên khoa Văn ệ ạ ạ ọ n n Hóa tr ma túy h c đ

ề ng Đ i H c H Long v phòng ch ng t ọ ườ ng ”

Ủ

Ề

Ệ CH NHI M Đ TÀI

Ậ

Ễ

ƯƠ



Ề

Đ TÀI

́

́ư

ủ ọ ọ ạ

ố

“ Y th c, trách nhi m c a h c sinh, sinh viên ề khoa Văn Hóa tr phòng ch ng t

ệ ườ ạ ọ ườ ệ ạ n n ma túy h c đ

ng Đ i H c H Long v ng ”

ụ ụ M c l c

Ụ Ụ PH L C

Ụ Ụ PH L C 1

Có thể bạn quan tâm

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

093 303 0098

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok