BÁO CÁO
KINH NGHIỆM CỦA MỘT
GIÁO VIÊN DẠY LÂU NĂM
Phú Dương, ngày 3 tháng 3 năm 2014
Phương pháp tổ chức, quản lý học sinh;
Phương pháp xây dựng môi trường giáo dục thống
nhất giữa nhà trường- gia đình và các tổ chức xã hội;
Kinh nghiệm tìm hiểu, kết quả của việc giáo dục học
sinh cá biệt;
Khả năng vận dụng các phương pháp dạy học hiện đại
vào việc giảng dạy các nội dung chương trình, sách giáo
khoa mới;
Ý thức và khả năng trong việc sử dụng và tự làm các
thiết bị, đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giờ
dạy trên lớp;
Những kinh nghiệm để phấn đấu trở thành giáo viên
chủ nhiệm giỏi hay giáo viên dạy giỏi.
NỘI DUNG BÁO CÁO
1./ Phương pháp tổ chức, quản lý học sinh
a/ Đề ra nội quy
Trước hết, chúng ta cần đề ra những nội quy cần thiết
trong đầu năm học.
Trong quá trình lập nội quy, giáo viên nên tham khảo ý
kiến đóng góp từ phía học sinh. Một nội quy có sự thống
nhất giữa giáo viên và học sinh sẽ có hiệu quả kép. Đó
là giáo viên đề ra những yêu cầu cho học sinh còn mỗi
học sinh được đóng góp ý kiến để hoàn chỉnh nội quy ấy.
Có như thế học sinh sẽ khắc ghi những điều trong nội
quy ấy và tuân thủ chúng một cách nghiêm túc.
b/ Tác động đến từng cá nhân học sinh
Để nâng cao hiệu quả quản lý, chúng ta cần phải tìm
hiểu hoàn cảnh cụ thể của từng học sinh, gia đình học
sinh vì hoàn cảnh gia đình có thể tác động lớn đến tâm
tư, tình cảm, thái độ, kết quả học tập của học sinh đó.
c/ Kiến thức chuyên môn
Mối giáo viên phải trau dồi kiến thức thường xuyên để
trở thành chỗ dựa tin cậy của học sinh.
Chúng ta cần đầu tư thời gian suy nghĩ về cách giảng
dạy và cách soạn giáo án cho phù hợp với từng đối
tượng học sinh.
Tính chuyên nghiệp còn thể hiện ở phong cách làm việc
của giáo viên. Nếu chúng ta mong học sinh nộp bài tập
đúng hạn thì chúng ta phải trả bài cho học sinh sớm đến
mức có thể. Nếu chúng ta mong học sinh đi học đúng
giờ thì bản thân chúng ta phải là một tấm gương mẫu
mực về mặt thời gian. Có như vậy thì học sinh mới có
thể tin tưởng và tuân thủ nội quy một cách nghiêm túc.