1
CẨM NANG TẬP HUẤN
GIÁO DỤC ĐỒNG ĐẲNG TRONG NHÀ MÁY
MARIE STOPES INTERNATIONAL TẠI VIỆT NAM
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỒNG ĐẲNG
DÀNH CHO CÔNG NHÂN LÀM VIỆC TRONG CÁC NHÀ MÁY
CUNG ỨNG HÀNG CHO TẬP ĐOÀN adidas SOURCING LTD.
2
Bộ tài liệu Cẩm nang tập huấn giáo dục viên đồng đẳng trong nhà máy” và Sổ tay
giáo dục viên đồng đẳng được xây dựng và phát triển bởi tổ chức Marie Stopes In-
ternational Việt Nam, với sự hỗ trợ kỹ thuật của Peter Chown, tư vấn viên quốc tế,
trong khuôn khổ của sáng kiến hợp tác giữa tập đoàn adidas và Marie Stopes Inter-
national tại Australia và Việt Nam với tên gọi “ cải thiện tình trạng sức khỏe sinh sản
và sức khỏe tình dục của công nhân nhập cư làm việc trong các nhà máy cung ứng
hàng cho tập đoàn adidas tại tỉnh Bình Dương và thành phố Hồ Chí Minh”. Dự án
được thực hiện trong thời gian 4 năm từ 2005 đến 2008.
Ở nhiều quốc gia trên thế giới, thanh niên trẻ thường gặp khó khăn trong việc tìm
kiếm các thông tin rõ ràng và chính xác về những vấn đề mà họ quan tâm như vấn
đề phát triển giới tính và tình dục, sức khỏe sinh sản, các bệnh lây truyền qua đường
tình dục, HIV/AIDS và sử dụng ma túy. Có nhiều trở ngại đối với vấn đề tiếp cận
thông tin, có thể là do chuẩn mực và định kiến của xã hội, điều kiện kinh tế khó khăn
hoặc không thể tiếp cận được thông tin. Cũng có khi thông tin thì sẵn có nhưng cách
thức cung cấp thông tin lại có vẻ áp đặt, phán xét hoặc không phù hợp với suy nghĩ
và những quan niệm về giá trị cuộc sống của thanh niên hoặc không phù hợp với
quan điểm và phong cách sống của họ.
Một trong những cách thức hữu hiệu để giải quyết những khó khăn này là mô hình
giáo dục đồng đẳng. Trước đây thuật ngữ “đồng đẳng” được dùng để nói về một
người hay nhóm người thuộc cùng nhóm tuổi, địa vị xã hội hoặc môi trường sống.
Gần đây, thuật ngữ này được sử dụng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Giáo dục
đồng đẳng hiện nay được nhìn nhận là một chiến lược hiệu quả nhằm làm thay đổi
hành vi, và được xây dựng trên cơ sở một số lý thuyết nổi tiếng về hành vi như
Thuyết Nhận thức xã hội, Thuyết hành động có lý trí và Thuyết truyền bá tư tưởng
và Đổi mới.
Trong khuôn khổ dự án nhằm cải thiện sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản của
công nhân nhập cư trẻ làm việc trong các nhà máy cung ứng hàng cho adidas tại
tỉnh Bình Dương và thành phố Hồ Chí Minh, mô hình giáo dục đồng đẳng sẽ được
thử nghiệm và sử dụng rộng rãi trong việc truyền đạt các thông điệp về sức khỏe và
phòng tránh HIV/AIDS trong nhóm công nhân trẻ đến làm việc tại tỉnh Bình Dương
và thành phố Hồ Chí Minh từ các tỉnh khác nhau.
Chúng tôi xin trân trọng cảm ơn sự tài trợ của tập đoàn adidas cho dự án này và
những đóng góp quý báu và hiệu quả mà các thành viên của văn phòng tập đoàn adi-
das tại Hongkong và Việt Nam đã giành cho đội dự án của MSIVN trong quá trình
thực hịên dự án.
3
Mục lục
PHẦN GIỚI THIỆU………………………………………………………………………………………T.4
CÁCH SỬ DỤNG CẨM NANG…………………………..………………………........................,…….T.13
CÁC TRÒ CHƠI & HOẠT ĐỘNG TIẾP SỨC………………………………………………………......T.25
ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH… ………………………………………….…………………………...T.30
NGÀY THỨ NHẤT
PHẦN 1……..………......................………………………………………….……………………….….T.35
PHẦN 2…………......................……………………………………………...…………………….…….T.41
PHẦN 3…………......................……………………………………………... ………………….………T.48
PHẦN 4…………......................……………………………………………... ……………….…………T.52
NGÀY THỨ HAI
PHẦN 1…………......................………………………………………………………………….………T.59
PHẦN 2…………......................……………………………………………... ………………….………T.74
PHẦN 3…………......................……………………………………………... ………………….……....T.83
PHẦN 4…………......................……………………………………………..……………………..…….T.94
NGÀY THỨ BA
PHẦN 1…………......................……………………………… ……………....………………….……...T.99
PHẦN 2…………......................……………………………………………....…………………….…....T.109
PHẦN 3…………......................……………………………………………....…………………….……T.120
PHẦN 4…………......................……………………………………………....……….…………………T.128
NGÀY THỨ TƯ
PHẦN 1…………......................……………………………………………....………………….………T.133
PHẦN 2…………......................……………………………………………... ……………………….…T.142
PHẦN 3…………......................……………………………………………... ……………………...…..T.149
PHẦN 4…………......................……………………………………………... ……………………….....T.153
NGÀY THỨ NĂM
PHẦN 1…………......................…………………………………………….....……………………..…..T.159
PHẦN 2…………......................…………………………………………….... ………………………....T.165
PHẦN 3…………......................……………………………………………....……………………….... T.168
PHẦN 4…………......................……………………………………………....……………………….....T.170
GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ…......................……………………………..……………………...............T.172
4
GIỚI THIỆU
Cẩm nang này hướng dẫn giảng viên thực hiện chương trình tập huấn dành cho giáo
dục viên đồng đẳng trong lĩnh vực giáo dục sức khoẻ sinh sản.
Chương trình tập huấn nhằm mục đích cung cấp cho giáo dục viên đồng đẳng những
kiến thức, quan điểm và kỹ năng cần thiết để thành công trong việc:
- Thông tin và giáo dục các đồng đẳng viên về sức khỏe sinh sản và những vấn đề
liên quan đến sức khoẻ sinh sản.
- Thúc đẩy và hỗ trợ đồng đẳng viên trong việc tuyên truyền phòng tránh những
vấn đề về sức khỏe sinh sản, như các bệnh lây truyền qua đường tình dục, HIV/
AIDS và có thai ngoài ý muốn.
- Làm việc như một bộ phận của đội giáo dục đồng đẳng trong việc lên kế hoạch,
thực hiện, và theo dõi các hoạt động giáo dục đồng đẳng.
Cẩm nang là một chương trình giảng dạy hoàn chỉnh, cung cấp cho giáo dục viên đồng
đẳng kiến thức, quan điểm và kỹ năng trong những lĩnh vực sau đây:
•Những thay đổi về thể chất, xã hội và giới tính liên quan đến vị thành niên.
•Những chủ đề về sức khỏe sinh sản như - các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục;
HIV/AIDS, và có thai ngoài ý muốn.
•Tự chăm sóc sức khoẻ sinh sản.
•Ngăn ngừa các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, HIV/AIDS, và có thai ngoài ý
muốn.
•Những nguy cơ liên quan đến sức khỏe sinh sản như áp lực đồng đẳng và hành vi
sử dụng ma tuý.
•Những kỹ năng sống để bảo vệ chống lại các vấn đề liên quan đến sức khoẻ sinh
sản như lòng tự trọng, kỹ năng đưa ra quyết định, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng từ
chối.
•Sự tự tin và những kỹ năng để làm việc như giáo dục viên đồng đẳng như kỹ năng
giao tiếp, kỹ năng giáo dục, kỹ năng giải quyết vấn đề.
•Những quan điểm, thái độ cần thiết để làm việc như một giáo dục viên đồng đẳng
sự nhận thức về quan điểm, niềm tin, áp dụng một cách tiếp cận không phê phán
•Hiểu vai trò và trách nhiệm của giáo dục viên đồng đẳng.