Chuyeân ñeà: Công tác ch nhi mủ ệ
************************************************************************************************************************
Chuyên đề
“Công tác ch nhi m ”ủ ệ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
"D y h c” không ch đn thu n cung c p m t kh i l ng ki n th cạ ọ ỉ ơ ầ ấ ộ ố ượ ế ứ
cho h c sinh là đ,mà còn ph i hình thành h c sinh thái đ ti p thu vàọ ủ ả ở ọ ộ ế
v n d ng ki n th c đó cho có hi u qu đng th i qua đó giáo d c cho h cậ ụ ế ứ ệ ả ồ ờ ụ ọ
sinh v th m m , v nhân cách. ề ẩ ỹ ề Đ làm đc đi u này ng i giáo viênể ượ ề ườ
không ch t p trung truy n th ki n th c qua nh ng ti t h c, qua các bàiỉ ậ ề ụ ế ứ ữ ế ọ
d y mà còn đm nhi m thêm công tác qu n lý l p v i ch c danh “Giáoạ ả ệ ả ớ ớ ứ
viên ch nhi m”.Giáo viên ch nhi m l p, h n ai h t ph i th c hi n cóủ ệ ủ ệ ớ ơ ế ả ự ệ
hi u qu công tác “d y ng i”. Đ đt k t qu t t, m i giáo viên chệ ả ạ ườ ể ạ ế ả ố ỗ ủ
nhi m không ch làm công vi c c a mình b ng trách nhi m mà b ng cệ ỉ ệ ủ ằ ệ ằ ả
tình th ng. Chúng ta có th d dàng th c hi n m t ti t d y chuyên mônươ ể ễ ự ệ ộ ế ạ
c a mình nh ng có l chúng ta luôn c m th y th t khó khăn đ hoàn thànhủ ư ẽ ả ấ ậ ể
t t công tác ch nhi m l p sao cho hi u qu . Chính vì v y, nhi m v c aố ư ệ ớ ệ ả ậ ệ ụ ủ
ng i GVCN c n ph i đc chú tr ng, ngoài vi c cung c p ki n th cườ ầ ả ượ ọ ệ ấ ế ứ
giúp h c sinh phát tri n đng đu đ ch t l ng ngày m t nâng cao,ọ ể ồ ề ể ấ ượ ộ
GVCN còn ph i có trách nhi m giáo d c nhân cách, k năng s ng, đ cácả ệ ụ ỹ ố ể
em phát tri n toàn di n, chu n b ki n th c b c vào đi. Đây là lý do tôiể ệ ẩ ị ế ứ ướ ờ
ch n đ tài này.ọ ề
II.M C TIÊU CHUYÊN ĐỤ Ề
- Qua chuyên đ giáo viên có ki n th c và kĩ năng giề ế ứ v ng cữ ữ ông tác chủ
nhi m, t đó giúp h c sinh d dàng h n trong vi c h c t p rèn luyên và đc bi t làệ ừ ọ ễ ơ ệ ọ ậ ặ ệ
góp ph n hình thành nhân cách cho các em.ầ
- Đa ra các bi n pháp đ giáo viên làm t t công tác ch nhi m đng th iư ệ ể ố ủ ệ ồ ờ
v n d ng vào th c t d y h c.ậ ụ ự ế ạ ọ
III. TH C TR NG VÀ NGUYÊN NHÂNỰ Ạ
1.Th c tr ngự ạ
Nhìn vào th c t cho th y nhi u l p h c h c r t t t và m nh trong các ho tự ế ấ ề ớ ọ ọ ấ ố ạ ạ
đng khác, nh ng còn m t s l p không có m t n n p h c t p t t và các em lúngộ ư ộ ố ớ ộ ề ế ọ ậ ố
túng trong các ho t đông khi n các em không có h ng thú trong h c t p l n các ho tạ ế ứ ọ ậ ẫ ạ
đng khác làm cho các em nhút nhát và không hoàn thành t t nhi m v d n đn vi cộ ố ệ ụ ẫ ế ệ
qu y phá.ậ
2. Nguyên nhân
Do công tác ch nhi m còn l ng l o, không đnh h ng đc cho các emủ ệ ỏ ẻ ị ướ ượ
ph i làm gì và làm nh th nào tr ng m i ho t đng d n đn vi c các em khôngả ư ế ọ ọ ạ ộ ẫ ế ệ
hi u các em b i r i trong các ho t đng và h c t p.ể ố ố ạ ộ ọ ậ
*********************************************************************************************************************
Giáo viên th cự hi ện: Tr n Th Châuầ ị
Trang 1
Chuyeân ñeà: Công tác ch nhi mủ ệ
************************************************************************************************************************
Do giáo viên không hi u đc các em không n m đc tình hình hoàn c nhể ượ ắ ượ ả
các em ra sao và vì sao các em l i hành đng sai l ch nh th . Chính vì đi u nàyạ ộ ệ ư ế ề
giáo viên đi l ch h ng v n đ làm cho h c sinh th y h t h n và không mu n h cệ ướ ấ ề ọ ấ ụ ẫ ố ọ
t p, không th c hi n yêu c u c a giáo viên d n đn không t p trung trong h cậ ự ệ ầ ủ ẫ ế ậ ọ
t p…ậ
IV. BI N PHÁPỆ
Đ làm t t công tác ch nhi n tôi th c hi n các công vi c nh sau:ể ố ủ ệ ự ệ ệ ư
1. Xây d ng k ho ch công tác ch nhi m ngay t ban đu.ự ế ạ ủ ệ ừ ầ
B n k ho ch dó ph i ch a đng nh ng n i dung công tác ch nhi m v iả ế ạ ả ứ ự ữ ộ ủ ệ ớ
nh ng bi n pháp khác nhau, đc th c hi n theo nh ng kho n th i gian nh tữ ệ ượ ự ệ ữ ả ờ ấ
đnh. B n k ho ch đó cũng nên trao đi v i GV b môn l p nh m th ngị ả ế ạ ổ ớ ộ ở ớ ằ ố
nh t cách th c GD h c sinh đng th i cũng nh n đnh đc nh ng ý ph nấ ứ ọ ồ ờ ậ ị ượ ữ ả
h i quý giá t phía h c sinh.Vi c th c hi n b n k ho ch s đc tri n khaiồ ừ ọ ệ ự ệ ả ế ạ ẽ ượ ể
sau khi có cu c g p g v i các GV b môn, v i ban đi di n cha m h cộ ặ ỡ ớ ộ ớ ạ ệ ẹ ọ
sinh.
2. Đu năm h c nhanh chóng đi u tra c b n v h c sinh c a l p mìnhầ ọ ề ơ ả ề ọ ủ ớ
ch nhi m, t đó có cái nhìn và hi u toàn di n v hoàn c nh s ng,ủ ệ ừ ể ệ ề ả ố
tính cách, trình đ…đ có cách giáo d c cho phù h p v i t ng điộ ể ụ ợ ớ ừ ố
t ng h c sinh.ượ ọ
+ T ch c cho ph huynh h c sinh kê khai v s y u lí l ch v b n thân vàổ ứ ụ ọ ề ơ ế ị ề ả
gia đình theo m u GVCN l p ra (s liên l c).ẫ ậ ổ ạ
+ Sau khi đã có s liên l c c a h c sinh, GVCN phân lo i đi t ng c aổ ạ ủ ọ ạ ố ượ ủ
mình theo các n i dung mà mình đã đnh tìm hi u. ch ng h n nh : v hoànộ ị ể ẳ ạ ư ề
c nh gia đình, thành ph n gia đình, ngh nghi p c a ba m và n m đc sả ầ ề ệ ủ ẹ ắ ượ ố
đi n tho i, v đc đi m c a h c sinh, k t qu h c t p,v s c kh e, vệ ạ ề ặ ể ủ ọ ế ả ọ ậ ề ứ ỏ ề
mong mu n c a gia đình đi v i nhà tr ng và nh ng ki n ngh khác…ố ủ ố ớ ườ ưỡ ế ị
3. Ch n Ban cán s l p:ọ ự ớ
GVCN c n chú ý đn các h c sinh có tinh th n trách nhi m cao, ýầ ế ọ ầ ệ
th c t t, quantâm đn công vi c c a l p, có tinh th n t p th , đoànứ ố ế ệ ủ ớ ầ ậ ể
k t giúp đ. Đ làm t t công tác này GVCN c n th c hi n m t sế ỡ ể ố ầ ự ệ ộ ố
bi n pháp:ệ
+ Trao đi v i giáo viên b môn và ph huynh h c sinh v kh năngổ ớ ộ ụ ọ ề ả
c a nh ng h c sinh có năng l c qu n lý l p, có trách nhi m, t đóủ ữ ọ ự ả ớ ệ ừ
hình thành m t danh sách Ban cán s l p. Sau đó thông qua l p và l yộ ự ớ ớ ấ
bi u quy t.ể ế
+ H ng d n c th cách làm vi c, phân công nhi m v và vai tròướ ẫ ụ ể ệ ệ ụ
t ng thành viên trong Ban cán s vai trò c a Ban cán s l p r t quanừ ự ủ ự ớ ấ
*********************************************************************************************************************
Giáo viên th cự hi ện: Tr n Th Châuầ ị
Trang 2
Chuyeân ñeà: Công tác ch nhi mủ ệ
************************************************************************************************************************
tr ng. Ban cán s bi t làm vi c s giúp ích cho GVCN r t nhi u.ọ ự ế ệ ẽ ấ ề
M i tháng có khen th ng ho c phê bình n u các em làm vi c ch aỗ ưở ặ ế ệ ư
t t.ố
4. Xây d ng cho h c sinh ý th c k lu t, n n p, tr t t gi h c, cóự ọ ứ ỷ ậ ề ế ậ ự ờ ọ
trách nhi m trong công vi c, tinh th n đoàn k t giúp đ cùng nhauệ ệ ầ ế ỡ
ti n b .ế ộ
Bi n pháp th c hi n :ệ ự ệ
+ Cho h c sinh n m các n i qui t đu năm h c.ọ ắ ộ ừ ầ ọ
+ Có k ho ch thi đua cho t ng t .ế ạ ừ ổ
+ M i tu n đu có đánh giá, nh n xét t ghi nh n c a các t và c aỗ ầ ề ậ ừ ậ ủ ổ ủ
ban cán s l p.ự ớ
+ Đi v i h c sinh có ý th c h c t p; có tinh th n k lu t; th c hi nố ớ ọ ứ ọ ậ ầ ỷ ậ ự ệ
t t n i quy; có ti n b đc tuyên d ng, khen ng i.ố ộ ế ộ ượ ươ ợ
+ Đi v i h c sinh ch a th c hi n t t nhi m v , vi ph m n i quy,ố ớ ọ ư ự ệ ố ệ ụ ạ ộ
GVCN thông qua t p th l p ti n hành ki m đi m phê bình và đnhậ ể ớ ế ể ể ị
h ng s a l i.ướ ử ỗ
5. Thông qua các ho t đng t p th xây d ng cho h c sinh có tinh th nạ ộ ậ ể ự ọ ầ
đoàn k t, trách nhi m đi v i c ng đng nh : phát đng thi đua, cế ệ ố ớ ộ ồ ư ộ ổ
đng tham gia các phong trào c a Tr ng (Văn ngh ; Th d c Thộ ủ ườ ệ ể ụ ể
thao,…), tham gia t ch c k ni m các ngày l l n, quyên góp ngổ ứ ỷ ệ ễ ớ ủ
h ng i nghèo,…T đó h c sinh s phát huy tinh th n t giác, đoànộ ườ ừ ọ ẽ ầ ự
k t, th ng yêu giúp đ nhau.ế ươ ỡ
6. GVCN liên k t v i Giáo viên b môn nh m n m đc nh ng môn cóế ớ ộ ằ ắ ượ ữ
h c sinh y u, kém đ khuy n khích, đng viên có bi n pháp giúp đọ ế ể ế ộ ệ ỡ
các em đu t nh ng môn y u kém đ nâng s c h c đc đng đuầ ư ữ ế ể ứ ọ ượ ồ ề
h n.K t h p v i Đi có k ho ch thi đua h c t p, rèn luy n đoơ ế ợ ớ ộ ế ạ ọ ậ ệ ạ
đc, tu d ng b n thân đ h ng các em ph n đu. K t h p Thứ ưỡ ả ể ướ ấ ấ ế ợ ư
vi n nh m h ng d n, t o đi u ki n đ h c sinh m n sách, có liênệ ằ ướ ẫ ạ ề ệ ể ọ ượ
quan đn n i dung h c t p, giáo d c nh m nâng cao tri th c cho cácế ộ ọ ậ ụ ằ ứ
em.
7. Đóng nhi u vai trò đ có bi n pháp giáo d c t t nh t.ề ể ệ ụ ố ấ Dùng bi nệ
pháp “c m hóa” h c sinh b ng cách:ả ọ ằ
+ Khuyên d y b ng nh ng câu chuy n th c t .ạ ằ ữ ệ ự ế
+ Giáo d c g n v i tình th ng. C n hòa đng, g n gũi v i h c sinh,ụ ắ ớ ươ ầ ồ ầ ớ ọ
xem các em nh ng i thân, là anh, ch , em, b n. Trao đi riêngư ườ ị ạ ổ
nh ng ph huynh h c sinh cá bi t, tránh quát tháo, s nh c h c sinh.ữ ụ ọ ệ ỉ ụ ọ
*********************************************************************************************************************
Giáo viên th cự hi ện: Tr n Th Châuầ ị
Trang 3
Chuyeân ñeà: Công tác ch nhi mủ ệ
************************************************************************************************************************
+ Đng viên k p th i đ các em c m th y mình t tin h n. C nộ ị ờ ể ả ấ ự ơ ầ
l ngnghe và tôn tr ng ý ki n c a h c sinh đ các em th y đc sắ ọ ế ủ ọ ể ấ ượ ự
quan tâm, giúp đ c a th y cô t đó nh n ra u khuy t đi m đỡ ủ ầ ừ ậ ư ế ể ể
ph n đu v n lên.ấ ấ ươ
+ Ch ra cho h c sinh th y đc s thay đi tích c c là c n thi t choỉ ọ ấ ượ ự ổ ự ầ ế
chính b n thân các em.ả
+ C n bi u d ng, khen th ng nh ng h c sinh tích c c, s a ch aầ ể ươ ưở ữ ọ ự ử ữ
khuy t đi m tr c t p th .ế ể ướ ậ ể
+ H n ch m i ph huynh quá nhi u.ạ ế ờ ụ ề
+ Giáo d c là chính, v a m m m ng đi v i h c sinh tích c c s aụ ừ ề ỏ ố ớ ọ ự ử
ch a và kiên trì, c ng r n đi v i nh ng h c sinh ngoan c , b ngữ ứ ắ ố ớ ữ ọ ố ướ
b nh.ỉ
Đ đt đc k t qu trong vi c nâng cao ch t l ng l p ch nhi m,ể ạ ượ ế ả ệ ấ ượ ớ ủ ệ
ng i GVCN ph i h t s c kiên trì, nh n n i, t n t y g n gũi v i nh ngườ ả ế ứ ẫ ạ ậ ụ ầ ớ ữ
h c sinh y u kém đ h có th b c b ch t t ng, tình c m c a mình màọ ế ể ọ ể ộ ạ ư ưở ả ủ
không hoang man chán n n. T đó v i tình th ng, k c ng và tráchả ừ ớ ươ ỷ ươ
nhi m ng i GVCN s tìm cách tác đng đúng h ng có tính thuy t ph c,ệ ườ ẽ ộ ướ ế ụ
kiên quy t nh ng không làm t n th ng tình c m, giúp h c sinh có sế ư ổ ươ ả ọ ự
chuy n bi n nh n th c tích c c h n. Qua nh ng v n đ đã trình bày để ế ậ ứ ự ơ ữ ấ ề ể
công tác ch nhi m l p đt hi u qu cao đòi h i GVCN ph i có tính kiênủ ệ ớ ạ ệ ả ỏ ả
trì b n b trong m t th i gian dài, hi u đc tâm lý h c sinh, tôn tr ng cácề ỉ ộ ờ ể ượ ọ ọ
em, ph i nhi t tình, có tinh th n trách nhi m trong công tác giáo d c, b nả ệ ầ ệ ụ ả
thân GVCN luôn luôn t h c t rèn, nh n th c đúng đn vai trò c a mình,ự ọ ự ậ ứ ắ ủ
luôn suy nghĩ đ tìm bi n pháp giáo d c đt hi u qu cao trong công tácể ệ ụ ạ ệ ả
ch nhi m l p v i tinh th n “T t c vì h c viên thân yêu”ủ ệ ớ ớ ầ ấ ả ọ
VI. K T LU N.Ế Ậ
Qua vi c nghiên c u tìm hi u m t s n i dung công tác ch nhi m l p c aệ ứ ể ộ ố ộ ủ ệ ớ ủ
giáo viên ti u h c là m t công vi c th ng xuyên hàng ngày c a giáo viên, nh ngể ọ ộ ệ ườ ủ ư
đòi h i m i giáo viên ph i có ni m say mê nghiên c u tìm hi u t ng n i dung côngỏ ỗ ả ề ứ ể ừ ộ
tác ch nhi m c a mình, t ng đi t ng h c sinh là m t v n đ h t s c khó khăn.ủ ệ ủ ừ ố ượ ọ ộ ấ ề ế ứ
Trên th c t , nhi u năm công tác ch nhi m l p, t l h c sinh h c t p t ng b cự ế ề ủ ệ ớ ỉ ệ ọ ọ ậ ừ ướ
đc nâng cao rõ r t. Đc bi t trong vi c giáo d c và hình thành nhân cách cho h cượ ệ ặ ệ ệ ụ ọ
sinh. Qua nghiên c u tìm hi u, áp d ng các bi n pháp trên đã đem l i cho b n thânứ ể ụ ệ ạ ả
tôi m t kĩ năng nghi p v v công tác ch nhi m l p. Còn đi v i h c sinh, các emộ ệ ụ ề ủ ệ ớ ố ớ ọ
đã nâng cao đc ch t l ng h c t p, đc bi t là kinh nghi m và ph ng pháp h cượ ấ ượ ọ ậ ặ ệ ệ ươ ọ
t p c a các em có ti n b nhi u so v i tr c đây, các em t tin, hăng say trong h cậ ủ ế ộ ề ớ ướ ự ọ
t p và ngoan ngoãn.ậ
*********************************************************************************************************************
Giáo viên th cự hi ện: Tr n Th Châuầ ị
Trang 4
Chuyeân ñeà: Công tác ch nhi mủ ệ
************************************************************************************************************************
GIÁO VIÊN TH C HI NỰ Ệ
Tr n Th châu ầ ị
*********************************************************************************************************************
Giáo viên th cự hi ện: Tr n Th Châuầ ị
Trang 5