Brexit và cộng đồng kinh tế ASEAN dưới góc nhìn hi nhp
Trường Đi học Văn Hiến Trang 88
ĐÀO TẠO PHÁT TRIN NGUN NHÂN LC DU LCH
TRONG BI CNH HI NHP
PGS.TS. Phạm Trung Lương- Vin Du lch Bn vng Vit Nam
1. Hi nhp quc tế và những tác động đến đào tạo ngun nhân lc du lch
Hội nhập quốc tế trước hết hội nhập kinh tế, quá trình chủ động thực
hiện đồng thời hai việc: một mặt, gắn nền kinh tế thị trường từng nước với thị trường
khu vực và thế giới thông qua các nỗ lực thực hiện mở cửa thúc đẩy tự do hóa nền
kinh tế quốc dân; mặt khác, gia nhập p phần y dựng các thể chế kinh tế khu
vực và toàn cầu.
Hội nhập quốc tế càng cao thì sự liên kết giữa các quốc gia ngày càng mở rộng
tạo thành chuỗi giá trị gia tăng toàn cầu. Các nước đều mong muốn buộc phải tham
gia ngày một đầy đủ hơn vào quá trình phân công lao động quốc tế. Để tránh tụt hậu
được hưởng lợi nhiều hơn từ kết quả hội nhập quốc tế đem lại, các nước cần phải tham
gia vào chuỗi giá trị gia tăng toàn cầu. Tuy nhiên mức độ tham gia đến đâu còn phụ
thuộc vào năng lực hội nhập, mức độ sẵn sàng và trình độ đội ngũ lao động.
Du lịch là ngành kinh tế tổng hợp mang tính dịch vụ, chính vì vậy hội nhập kinh
tế được xem tiến trình quan trọng để tham gia vào chuỗi cung ứng dịch vụ gia tăng
mang tính khu vực và toàn cầu cũng như đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của
bất kỳ điểm đến nào.
Nhu cu hi nhp quc tế trong du lịch là tăng cường quan h để phát trin; tiếp
thu kinh nghim; xác lp v thế trên trưng quc tế; phát trin du lch và góp phn phát
trin kinh tế, văn hóa, xã hi. Hi nhp quc tế trong du lch s theo các ớc sau đây:
Tham gia các t chc quc tế; tha nhn áp dng các tiến b ca công ngh thông
tin; tăng cường toàn cu hoá trong khai thác, bo v và phát trin tài nguyên du lch; áp
dng các tiêu chun quc tế trong phát trin ngành du lch; ký kết các hiệp định hp tác
song phương và đa phương về phát trin du lch; cam kết và m ca th trưng dch v
du lch.
Để hi nhp quc tế thành công, nhân lc ngành du lch phải được đào tạo vi
k năng, trình độ chuyên nghiệp được tha nhn rng rãi; có th di chuyển và tìm được
vic làm trong khu vực; vươn tới tham gia ch động vào quá trình phân công lao đng
quc tế, đảm bo cho du lch Vit Nam v txng đáng trong chuỗi cung ng dch
v du lch chất lượng ca khu vc thế gii. Nhân lc du lch Vit Nam cn sn
sàng tham gia vào quá trình phân công lao đng quc tế trong hot đng du lịch, trước
hết trong khu vực. Đào tạo du lch phải hướng ti tiêu chuẩn trình độ k năng của khu
Brexit và cộng đồng kinh tế ASEAN dưới góc nhìn hi nhp
Trường Đi học Văn Hiến Trang 89
vc và quc tế và được tha nhn.
Tiến trình hội nhập kinh tế của du lịch Việt Nam diễn ra khá sớm cùng với chính
sách mở cửa hội nhập của đất nước và có thể được tóm tắt như sau:
Năm 1995: Vit Nam tr thành thành viên của ASEAN, đánh dấu bước đi đầu
tiên quan trng trong quá trình hi nhp kinh tế quc tế.
Với cách là thành viên của ASEAN, Vit Nam tham gia các tiến trình hi nhp
kinh tế quc tế qua các hiệp định kinh tế thương mại được gia t chc y vi các
quc gia và khu vc khác.
Trong khuôn kh hp tác ASEAN, Tng cc Du lịch đã tham gia xây dựng và ký
tiêu chun ngh du lịch ASEAN chế tha nhn ln nhau, công nhn k năng 37
ngh du lch, khách sạn liên quan. Đây sở quan trọng đ các nước ASEAN
thng nht ký hiệp đnh chung v hợp tác đào to và s dụng lao động du lch.
Năm 2001: Vit Nam ký kết Hiệp định thương mại song phương Việt M (BTA).
Trong Hiệp định Thương mại song phương Vit M, Việt Nam đã có nhng cam
kết tương tự như cam kết vi WTO. Tuy nhiên, do Hiệp định Thương mại Vit M đã
có hiu lc t năm 2001, một s cam kết theo BTA đã bắt đầu có hiu lc.
Năm 2006: Vit Nam chính thc tr thành thành viên th 150 ca T chc
Thương mại Thế gii (WTO).
Trong lĩnh vực dch v, Việt Nam đã cam kết tt c 11 ngành dch v được phân
loi theo Hiệp định chung v Thương mại Dch v (GATS), trong đó dịch v du
lịch. Đối vi dch v du lch, Vit Nam ch cam kết đối vi các phân ngành dch v đại
lý du lch kinh doanh l hành du lch, dch v sp xếp ch trong khách sn, dch v
cung cp thức ăn đồ ung. Nhng cam kết y s được áp dng t động cho các thành
viên ASEAN.
GATS quy định có 4 phương thức cung cp dch v, bao gm: 1) Cung cp qua
biên gii (dch v đưc cung cp t lãnh th ca mt thành viên y sang lãnh th ca
mt thành viên khác,); 2) Tiêu dùng ngoài lãnh th (ngưi tiêu dùng ca mt thành viên
di chuyn sang lãnh th ca mt thành viên khác để tiêu dùng dch v); 3) Hin din
thương mại (nhà cung cp dch v ca mt thành viên thiết lp các hình thc hin din
như công ty 100% vốn nước ngoài, công ty liên doanh, chi nhánh,… trên lãnh th ca
mt thành viên khác để cung cp dch v); 4) Hin din th nhân (th nhân cung cp
dch v ca mt thành viên di chuyn sang lãnh th ca mt thành viên khác để cung
cp dch v).
Trong các cam kết ca mình vi WTO, Vit Nam cam kết không hn chế đối vi
phương thức 1 và 2. Đối với phương thức 3, Việt Nam cũng cam kết xóa b hn chế vn
Brexit và cộng đồng kinh tế ASEAN dưới góc nhìn hi nhp
Trường Đi học Văn Hiến Trang 90
s hữu nước ngoài đối vi các doanh nghiệp nước ngoài đầu vào Việt Nam i hình
thc liên doanh, liên kết trong hoạt động đại lý du lch, kinh doanh l hành du lch. Tuy
nhiên các doanh nghip cung cp dch v l hành du lch vốn đầu tư nưc ngoài ch
được phép cung cp dch v đưa khách vào du lch Vit Nam (inbound) và l hành ni
địa đối vi khách vào du lch Việt Nam như một phn ca dch v đưa khách vào du
lch Vit Nam. Các doanh nghip s hữu nước ngoài không đưc phép thc hin các
dch v gửi khách trong ớc. Công ty ớc ngoài tuy được phép đưa cán b qun lý
vào làm vic ti Việt Nam nhưng ít nhất 20% cán b qun ca công ty phảingười
Việt Nam. Đối với phương thc 4, Vit Nam vẫn không cho phép hướng dn viên du
lch nước ngoài được hành ngh ti Vit Nam.
Như vậy, có th nói Việt Nam đã mở ca th trường du lịch tương đối mnh m
so vi mt s ngành dch v khác như ngân hàng, tài chính, bảo him. Thc tế cho thy,
sau khi chính thc công b các cam kết vi WTO v vic m ca th trưng dch v du
lch, hiện đang xuất hin mt s luận lo ngi các tập đoàn nước ngoài hùng mnh s
thôn tính doanh nghip Vit Nam, chiếm lĩnh các lĩnh vực dch v du lch mang li giá
tr gia tăng cao đẩy doanh nghip Vit Nam vào s phn làm thuê ngay trên th trường
Vit Nam. Tuy nhiên, nhiu nghiên cu cho thy, chc chắn cơ hội mang li cho ngành
du lch Vit Nam sau WTO s nhiu hơn thách thức nếu các cơ quan quản nhà nưc
và doanh nghiệp đánh giá lại năng lc, trong đó có ngun nhân lc du lch, qua đó định
v li và y dng chiến lược rõ ràng nhm tham gia vào chui giá tr gia tăng một cách
ch động cùng vi phát huy thế mnh riêng vn có ca mình.
T năm 1993: Đã thiết lp m rng quan h hp tác du lch vi nhiều c
trong khu vc và thế giới; đã ký và thực hin 43 Hiệp định hp tác du lịch song phương
với các c th trưng du lch trọng đim; thiết lp quan h vi trên 1.000 hãng du
lch l hành, trong đó nhiều hãng du lch ln của hơn 60 c vùng lãnh th;
thành viên ca UNWTO t năm 1981, Hiệp hi Du lch Châu Á-Thái Bình Dương từ
1989, Hip hi Du lch ASEAN t 1996; đã ký Hiệp định hp tác du lịch đa phương 10
nước ASEAN; tham gia tích cc trong hp tác du lch tiu vùng, khu vc, liên khu vc
và thế gii.
Trong khuôn kh ca nhng cam kết quc tế trên, hp tác phát trin nhân lc du
lch luôn là mt trong nhng nội dung được ưu tiên.
Hi nhp quc tế đem lại nhiều hội cho phát trin du lịch song cũng đặt ra
nhiều khó khăn thách thức, trong đó có vn đề ngun nhân lc du lch.
Cùng vi hi nhp, du lch Việt Nam hội tiếp cn vi nhng tiêu chun
dch v du lch khu vc và quc tế, tiếp nhn các ngun lc h tr ca các quc gia phát
Brexit và cộng đồng kinh tế ASEAN dưới góc nhìn hi nhp
Trường Đi học Văn Hiến Trang 91
trin và các t chc quc tế cho đào tạo nhân lc du lch.
Trong nhng năm qua, chính phủ Luxembourg tài tr 4 d án đào to nhân lc
du lch - khách sn vi tng s gn 15 triu USD, Liên minh châu Âu (EU) tài tr D
án phát trin ngun nhân lc du lch 12 triu EURO. Đây nhng d án ln vi mc
tiêu phát trin toàn din ngun nhân lc du lch Vit Nam. D án ADB v “Phát triển
Du lch bn vng Tiu vùng Sông Mekong m rộng” đang triển khai Hp phần “Phát
trin nhân lc Du lch Việt Nam” với kinh phí 2,5 triệu USD (đào tạo cán b qun
nhà nưc v du lịch liên quan; đào tạo lao động ca doanh nghip nhva trong
du lch). Bên cạnh đó còn có các dự án h tr k thut ca Tây Ban Nha, Singapore, B,
T chc Du lch thế giới (UNWTO), quan hợp tác quc tế Nht Bn (JICA), Thái
Lan, Hàn Quốc, Pháp, Đức, Áo, EU, GMS, ESCAP, ASEAN, ASEAN+1, ASEAN+3...;
nhiều chương trình nghiên cu, khảo sát, tư vấn, cp hc bổng đào tạo dài hn, ngn hn
các khóa đào tạo v nghip v du lch, ngoi ng, tin học được t chức. Đến nay,
tng vốn ODA đã thu hút được cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lc du lịch ước
khong 50 triu USD, không k s vốn ODA các nước, các t chc quc tế h tr
dưới nhiu hình thc cho các khoa, b môn đào tạo du lch của các trường đại hc trong
c nước.
Các đối tác liên kết ch yếu các cơ s đào tạo du lch trong ASEAN, Trung
Quc, Úc, Canada và mt s nước Châu Âu. Cho đến nay, hơn 20 cơ sở đào tạo du lch
tham gia mạng lưới cơ sở đào tạo du lch châu Á-Thái Bình ơng (APETIT), 06 cơ sở
tham gia mạng ới đào tạo du lch ASEAN. Hình thc liên kết đào tạo đa dạng như kết
hợp đào tạo trong c hc chuyn tiếp ti nước ngoài, đào to qua mạng, trao đổi
sinh viên thc tp, mi chuyên gia vào ging dy. Mt s cơ sở đào tạo mi tình nguyn
viên quc tế vào làm vic, h tr đào tạo nhân lc ngành du lch. Mt s doanh nghip
du lch vốn đầu c ngoài nhiu chuyên gia quc tế giỏi vào đào tạo, bi
dưỡng ti ch, góp phần đáng kể nâng cao cht lưng nhân lc ngành du lch.
Mt trong nhng kết qu đáng ghi nhận trong hoạt động đào to du lch Vit
Nam là vic y dựng đưa vào vn hành h thng thẩm định cp chng ch ngh
theo h thng tiêu chun k năng 13 nghề du lch Việt Nam (VTOS) dưới s h tr ca
Cộng đồng Châu Âu. Đây là kết qu tích cc ca hi nhp góp phần nâng cao năng lực
hi nhp ca du lch Vit Nam.
Bên cnh nhng thun lợi và cơ hội trên mà hi nhp quc tế đem lại, hot đng
đào tạo phát trin ngun nhân lc du lch Vit Nam còn phải đối mt vi nhiu khó khăn
thách thc. Trên hết, đó khó khăn trong đào tạo nhân lc du lịch đạt tiêu chun khu
vc quc tế cũng n s cạnh tranh trong đào tạo nhân lc du lch chất lượng cao
Brexit và cộng đồng kinh tế ASEAN dưới góc nhìn hi nhp
Trường Đi học Văn Hiến Trang 92
giữa các s đào tạo trong nước với các s đào tạo nước ngoài vốn đã uy tín
và thương hiệu.
Như đã đề cp trên, mặc dù có được s h tr ca quc tế, đặc bit là t EU và
Chính ph Luxembourg, tuy nhiên hoạt động đào tạo nhân lc du lch Việt Nam đạt tiêu
chun khu vc quc tế còn rt hn chế. Cho đến nay việc xác định một cách đầy
đủ và có h thng tiêu chun v trình độ đầu ra đạt đẳng cp khu vc và quc tế đối vi
các bậc đào tạo du lch Việt Nam còn chưa thống nhất để có th ly đó làm căn cứ cho
việc đưa ra yêu cầu ti thiểu đối với các sở đào tạo du lịch. Đây có th được xem là
yếu t bản hn chế năng lực đào tạo du lch Việt Nam đạt trình độ quc tế, đặc bit
trong bi cnh s khác bit khá ln v các chương trình đào tạo du lch các cp,
gia các cơ s đào tạo du lch hin nay Vit Nam. Bên cạnh đó, sau hơn 56 năm hình
thành và phát trin với tư cách là một ngành kinh tế quan trng, Việt Nam chưa có được
một trường đại hc du lịch; chưa được s đào tạo du lch thng nht; thiếu đội
ngũ giảng viên trình đ; hn chế v cơ s vt chất đào tạo cũng như s khác bit v
sở đào tạo gia các vùng miền,… Đó cũng nhng yếu t ảnh hưởng không nh
đến cht lượng đào tạoớng đến chun khu vc và quc tế.
Trong điều kiện trên, năng lực cnh tranh v đào tạo du lịch đạt chun quc tế
ca Vit Nam so với các nước trong khu vc trên thế gii rt hn chế. Điều này
đồng nghĩa với kh năng thu hút học viên nhu cầu đào tạo du lịch trình độ cao đến
các s đào tạo trong c ngày mt thp. Theo s liu thống chưa đy đủ, hin
mỗi năm s sinh viên Vit Nam theo học các trường đào tạo h cao đẳng đại hc
chuyên ngành du lch - khách sn các nước chiếm khong 5- 7% tổng lượng sinh viên
vào hc tại các s đào tạo v du lch Vit Nam. T l y s còn thay đổi theo
hướng tăng lên cùng với s ng ngày mt tăng ca các doanh nghip du lch liên doanh
hoc 100% vốn nước ngoài cùng vi các doanh nghiệp trong ớc thương hiệu và
đẳng cp cao.
Nhn thức được vai trò ca ngun nhân lc đi vi phát trin du lch Vit Nam,
đề án “Quy hoạch phát trin nhân lc ngành du lịch giai đoạn 2011-2020” đã được thc
hiện được B trưng B Văn hoá, Thể thao Du lch phê duyt ti Quyết định s
3066/QĐ-BVHTTDL ngày 29/09/2011. Mặc đề cập đến nhng yếu t quc tế nh
hưởng đến phát trin ngun nhân lc du lch Việt Nam trong giai đoạn phát triển đến
năm 2020, tuy nhiên đ án chưa phân tích đầy đủ yêu cu hi nhp thc trng nhân
lc du lch Vit Nam trong mi quan h với các “chuẩn quc tế”. vy nhng gii
pháp đào to phát trin ngun nhân lc để đáp ng yêu cu hi nhập chưa thc s
ràng và đầy đủ.