Luận án Tiến sĩ: Dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo hướng phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh

Luận án này tập trung vào việc phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông tại Lào thông qua việc dạy học chủ đề Phương trình và Bất phương trình. Đề tài xuất phát từ thực trạng giáo dục tại Lào còn hạn chế trong việc rèn luyện các năng lực tư duy bậc cao, đặc biệt là trong môn Toán, và tiềm năng lớn của chủ đề Phương trình và Bất phương trình trong việc phát triển các kỹ năng này.

Giáo viên, nhà nghiên cứu giáo dục, và sinh viên ngành sư phạm Toán học, đặc biệt là những người quan tâm đến việc phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông tại Lào.

Luận án tiến sĩ này nghiên cứu về việc dạy học chủ đề Phương trình và Bất phương trình trong chương trình Toán học phổ thông tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nhằm phát triển tư duy phản biện (TDPB) và tư duy sáng tạo (TDST) cho học sinh. Xuất phát từ nhận định rằng giáo dục Lào cần đổi mới để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bồi dưỡng TDPB và TDST, vốn còn mang tính tự phát trong thực tiễn dạy học hiện nay. Chủ đề Phương trình và Bất phương trình được chọn vì đây là nội dung cốt lõi, xuyên suốt chương trình Toán THPT, có tiềm năng lớn để rèn luyện các kỹ năng tư duy bậc cao và thường gây khó khăn cho học sinh, đòi hỏi sự vận dụng linh hoạt kiến thức và chiến lược tư duy. Mục tiêu của nghiên cứu là làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về TDPB và TDST, mối quan hệ giữa chúng, từ đó đề xuất các biện pháp dạy học tích hợp nhằm phát triển đồng thời cả hai loại tư duy này cho học sinh THPT Lào. Các nhiệm vụ cụ thể bao gồm nghiên cứu lý luận về TDPB và TDST, khảo sát thực trạng dạy học tại Lào, đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể, và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất. Luận án kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh Lào, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh hiện đại.