Đề cương bài giảng: Lịch sử khảo cổ học Việt Nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN<br /> KHOA LỊCH SỬ<br /> BỘ MÔN KHẢO CỔ HỌC<br /> <br /> Giảng viên: PGS.TS. Lâm Thị Mỹ Dung<br /> <br /> LỊCH SỬ<br /> KHẢO CỔ HỌC VIỆT NAM<br /> (ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG)<br /> <br /> Hà Nội - 2007<br /> <br /> ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC<br /> Lịch sử Khảo cổ học Việt Nam<br /> Đại học Quốc gia Hà Nội<br /> Trường Đại học Khoa học Xã Hội và Nhân Văn<br /> Khoa: Lịch sử<br /> <br /> Bộ môn: Khảo cổ học<br /> <br /> 1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN<br /> 1.1. Họ và tên giảng viên 1: Lâm Thị Mỹ Dung<br /> Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính, Phó Giáo sư, Tiến sĩ<br /> Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ 2, 5.<br /> Tại: Bảo tàng Nhân học, tầng 3 nhà D, Trường Đại học Khoa học Xã Hội<br /> và Nhân Văn, số 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.<br /> Địa chỉ liên hệ: Bảo tàng Nhân học, Trường Đại học Khoa học Xã Hội và<br /> Nhân Văn, Phòng Tư liệu hoặc Phòng Giám đốc, tầng 3, nhà D, số 336 Nguyễn<br /> Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.<br /> Điện thoại: CQ: 84-4-5589744<br /> <br /> Di động: 0912239853<br /> <br /> Email: lam_mydzung@yahoo.com & baotangnhanhoc@yahoo.com<br /> Các hướng nghiên cứu chính:<br /> -<br /> <br /> Thời đại Kim khí Việt Nam<br /> <br /> -<br /> <br /> Khảo cổ học Đông Nam Á<br /> <br /> -<br /> <br /> Quá trình hình thành Nhà nước sớm ở miền Trung Việt Nam<br /> <br /> -<br /> <br /> Một số vấn đề về lý thuyết và phương pháp Khảo cổ học<br /> <br /> 1.2. Họ và tên giảng viên 2:<br /> Chức danh, học hàm, học vị:<br /> Email:<br /> 2. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC<br /> 2.1. Tên môn học: Lịch sử Khảo cổ học Việt Nam<br /> 1<br /> <br /> 2.2. Mã số môn học: HIS3062<br /> 2.3. Số tín chỉ: 2<br /> 2.4. Môn học: Tự chọn<br /> 2.5. Các môn học tiên quyết: Cơ sở Khảo cổ học<br /> 2.6. Các môn học kế tiếp:<br /> 2.7. Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:<br /> - Nghe giảng lý thuyết<br /> <br /> : 22 giờ tín chỉ<br /> <br /> - Thảo luận<br /> <br /> : 4 giờ tín chỉ<br /> <br /> - Bài tập<br /> <br /> :0<br /> <br /> - Tự học, tự nghiên cứu : 4 giờ tín chỉ<br /> 2.8. Địa chỉ khoa phụ trách môn học: Khoa Lịch sử<br /> Tầng 3 nhà D, Trường Đại học Khoa học Xã Hội và Nhân Văn, số 336<br /> Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.<br /> 2.9. Yêu cầu đối với môn học: Giảng đường, máy chiếu, thăm quan và<br /> học tập tại Bảo tàng Nhân học và Bảo tàng Lịch sử Việt Nam...<br /> 3. MỤC TIÊU MÔN HỌC<br /> 3.1. Mục tiêu chung:<br /> 3.1.1. Mục tiêu về kiến thức: Thu nhận các kiến thức chung về lịch sử<br /> Khảo cổ học Việt Nam. Phân chia được các giai đoạn phát triển khảo cổ học của<br /> Việt Nam. Các thành tựu cũng như các hạn chế của mỗi một giai đoạn nghiên<br /> cứu. Phương hướng nghiên cứu khảo cổ học trong tương lai.<br /> 3.1.2. Mục tiêu về kỹ năng:<br /> - Đọc tài liệu.<br /> - Chuẩn bị xeminar theo yêu cầu của giáo viên.<br /> - Phân tích và tổng hợp các tri thức đã được giới thiệu và tự học để nhận<br /> dạngvà đưa ra những ý kiến của mình về một số vấn đề trong nghiên cứu khảo<br /> cổ học Việt Nam qua cac thời kỳ, nhận biết những thành tựu và hạn chế trong<br /> nghiên cứu thực dịa và lý thuyết. Những xu hướng nghiên cứu hiện nay.<br /> <br /> 2<br /> <br /> - Vận dụng kiến thức đã học để tiến hành từng bước cách thức làm việc<br /> theo nhóm, tự học và tự nghiên cứu tài liệu, tự tổ chức điền dã dưới nhiều hình<br /> thức khác nhau.<br /> 3.1.3. Mục tiêu về thái độ:<br /> - Có thái độ tích cực tham gia vào mọi hoạt động giảng dạy và thảo luận<br /> trên lớp.<br /> - Chủ động trong việc tìm kiếm chủ đề thảo luận và tiến hành công việc<br /> điền dã.<br /> - Hoàn thành đầy đủ và có chất lượng những vấn đề trong các nội dung<br /> của môn học.<br /> - Có tinh thần trách nhiệm và tích cực trong làm việc và nghiên cứu theo<br /> nhóm.<br /> - Trung thực và trách nhiệm trong nghiên cứu khoa học.<br /> 3.2. Mục tiêu của từng bài học cụ thể:<br /> Nội dung<br /> Nội dung 1.<br /> <br /> Bậc 11<br /> <br /> Bậc 22<br /> <br /> - Tính sử - một đặc -<br /> <br /> Những<br /> <br /> Bậc 33<br /> quan - Mối quan hệ giữa<br /> <br /> Sự hình thành điểm riêng của con điểm khác nhau về khoa học khảo cổ<br /> và phát triển người.<br /> <br /> bản chất của khoa và sưu tập cổ vật.<br /> <br /> của khoa học - Những quan tâm học khảo cổ.<br /> <br /> - Nghiên cứu khảo<br /> <br /> đầu tiên của nhân - Sự khác nhau cổ học và phát<br /> <br /> khảo cổ<br /> <br /> loại về quá khứ giữa nghiên cứu, triển kinh tế.<br /> của mình.<br /> <br /> khai quật khảo cổ<br /> <br /> - Điều kiện và cơ và sưu tập cổ vật.<br /> sở hình thành khoa<br /> học khảo cổ.<br /> Nội dung 2.<br /> Những<br /> <br /> - Giai đoạn sơ khai - Quá trình nhận - Sự cần thiết của<br /> <br /> giai với những hứng thức và tích lũy việc nâng cao và<br /> <br /> 1<br /> <br /> Bậc 1: Nhớ, hiểu<br /> Bậc 2: So sánh, phân tích<br /> 3<br /> Bậc 3: Áp dụng, đánh giá, đưa ra kiến thức mới<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> Bậc 11<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Bậc 22<br /> <br /> Bậc 33<br /> <br /> đoạn<br /> <br /> phát thú sưu tầm cổ vật. dần dần, lâu dài cải tiến phương<br /> <br /> triển<br /> <br /> chính - Giai đoạn tiến hình thành khoa pháp nghiên cứu<br /> <br /> của khoa học hành những cuộc học khảo cổ.<br /> <br /> khảo cổ học<br /> <br /> khai quật lớn ở - Cống hiến cơ bản - Một số trường<br /> <br /> khảo cổ<br /> <br /> của một số nhà phái khảo cổ học<br /> <br /> châu Âu.<br /> <br /> - Giai đoạn phát khảo cổ học.<br /> <br /> trên thế giới.<br /> <br /> triển lý thuyết ba - Một số tác phẩm - Đặc điểm của<br /> thời đại và ứng nổi tiếng nghiên một số lý thuyết<br /> dụng PP địa tầng.<br /> <br /> cứu khảo cổ học khảo cổ học hiện<br /> <br /> - Khảo cổ học Cựu (lý thuyết và thực đại.<br /> và Tân thế giới.<br /> Nội dung 3.<br /> <br /> hành).<br /> <br /> - Những quan tâm - Điều kiện và - Mục đích của<br /> <br /> Sơ lƣợc khảo đầu tiên của người nguyên nhân dẫn nghiên cứu khảo<br /> cổ<br /> <br /> học<br /> <br /> Việt Việt đối với cổ vật đến sự hình thành cổ học qua các giai<br /> <br /> Nam<br /> <br /> của tiền nhân.<br /> <br /> của khoa học khảo đoạn.<br /> <br /> - Những mốc quan cổ ở Việt Nam.<br /> <br /> - Mối quan hệ giữa<br /> <br /> trọng đánh dấu sự - Nghiên cứu khảo phương pháp và<br /> hình thành khoa cổ ở Việt Nam và mục đích nghiên<br /> học khảo cổ ở Việt Đông Nam Á giai cứu của khảo cổ<br /> đoạn khởi đầu cuối học bản địa và<br /> <br /> Nam.<br /> <br /> - Khái quát về các thế kỷ XIX, đầu khảo cổ học nước<br /> tổ chức, cơ quan thế kỷ XX.<br /> <br /> ngoài ở Việt Nam<br /> <br /> nghiên cứu khảo<br /> <br /> và Đông Nam Á.<br /> <br /> cổ<br /> <br /> học<br /> <br /> ở<br /> <br /> Việt<br /> <br /> Nam.<br /> Nội dung 4.<br /> <br /> Tự học<br /> 1. Tìm hiểu lịch sử hình thành và các giai đoạn phát triển<br /> công tác đào tạo của bộ môn Khảo cổ học.<br /> <br /> Nội dung 5.<br /> <br /> Thảo luận:<br /> 4<br /> <br />