TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN
KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
NGÀNH: NGÂN HÀNG
HỆ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY
Vinh, năm 2020
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA: LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
TỔ: TTHCM&ĐLCMCĐCSVN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
HỆ ĐÀO TẠO: CHÍNH QUY
1. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Tư tưởng Hồ Chí Minh
- Mã học phần: CT005
- Số tín chỉ: 02
- Học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết: sinh viên phải học xong học phần Triết học Mác - Lênin, Kinh
tế chính trị Mác - Lênin, Ch nghĩa xã hi khoa học.
- c học phần kế tiếp: Lch sĐảng Cộng sản Việt Nam
- Giờ tín chỉ đối với hoạt động:
+ Lý thuyết: 23 giờ
+ Thảo luận trên lớp: 06 giờ
+ Kiểm tra, đánh giá: 01 giờ
+ Tự học, tự nghiên cứu: 60 giờ
- Địa chỉ khoa/bộ môn phụ trách học phần: Khoa Lý luận Chính trị - Tầng 2 nhà B
- Thông tin về giảng viên:
1. Họ tên giảng viên: ThS. Nguyễn Khánh Ly
Điện thoại: 0917755629 Email: nkly.ktkt252@gmail.com
2. Họ tên giảng viên: ThS. Hoàng Thị Thu Hoài
Điện thoại: 0973993714 Email: hoai29ktkt.na@gmail.com
3. Họ tên giảng viên: ThS. Hồ Thị Bích Ngọc
Điện thoại: 0917893737 Email: hobichngoc.ct@gmail.com
4. Họ tên giảng viên: ThS. Hoàng Nam Hưng
Điện thoại: 0949130335 Email: namhungdhktna@gmail.com
5. Họ tên giảng viên: ThS. Nguyễn Quốc Sơn
Điện thoại: 0945391629 Email: quocsonna@gmail.com
2. Mục tiêu của học phần
2.1. V kiến thức
- Sinh viên hiểu đưc những kiến thc cơ bn về khái nim, ngun gốc, quá trình hình thành và
phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
- Sinh viên có th phân tích, gii thích v nhng ni dung cơ bn ca tư tưng H Chí Minh, thy
đưc s vn dng sáng to ca Đng Cng sn Vit Nam trong cách mng dân tc dân ch nhân dân và
cách mng xã hi ch nga.
2.2. V k năng
Hình thành cho sinh viên kh năng tư duy đc lp, phân tích, đánh giá, vn dng sáng tạo tư tưng
Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn đời sống, học tập và công tác.
2.3. V thái độ
Sinh viên đưc nâng cao bn lĩnh chính trị, yêu nưc, trung thành với mc tiêu, lýng đc lp
dân tộc gắn liền Chủ nghĩa xã hội; nhận thức được vai trò, giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với Đảng,
đi vi dân tc Vit Nam; có thái độ và ý thức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; thấy
đưc trách nhim của bn thân trong vic hc tp, rèn luyện đ góp phn vào xây dựng và bo v Tổ
quốc.
3. Chuẩn đầu ra của học phần và ma trận thể hiện sự đóng góp chuẩn đầu ra của học
phần vào được chuẩn đầu ra của CTĐT
3.1. Chuẩn đầu ra của học phần
hiệu
CĐR
Chuẩn đầu ra học phần
Phương
pháp dạy
học
Phương
pháp
đánh giá
Mức độ CĐR
Kiến
thức
Thái
độ
CĐR1
Gii thích đưc ni dung kiến
thc cơ bản v tư tưởng Hồ Chí
Minh và ni dung vn dng
tưởng Hồ Chí Minh trong thc
tin.
Thuyết
ging/
Tho
lun/t hc
Trc
nghim
khách
quan/bài
tho lun
3
CĐR2
Th hin được kỹ năng tư duy
logic trong học tập và thảo luận
ni dung hc phn.
Tho
lun/t hc
Quan sát/
Phiếu
đánh
giá/bài
tho lun
CĐR3
Th hiện được s chuyên cn,
thái đ hc tp tích cc; nim tin
chính tr, phm chất đạo đức
theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại.
Tho
lun/t hc
Quan sát/
Phiếu
đánh
giá/bài
tho lun
4
3.2. Ma trận thể hiện sự đóng góp chuẩn đầu ra của học phần vào được chuẩn đầu ra của
CTĐT
CĐR
HP
CĐR CTĐT
1
2
3
4
5
6
7
8
...
....
...
CĐR1
x
CĐR2
x
CĐR3
x
...
4. Tóm tt nội dung hc phn
Hc phần Tư tưng H Chí Minh gm có 6 chương cung cp cho sinh vn kiến thức cơ bn v:
Đi tưng, nhim v, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa ca vic hc tp môn hc Tư tưng H Chí
Minh; v cơ s, quá tnh hình thành và phát triển tư tưng H Chí Minh; v đc lp dân tc và ch nghĩa
xã hi; v Đng Cng sn và nhà nưc Vit Nam; v đi đoàn kết dân tc và đoàn kết quc tế; v văn
hóa, đo đc và con ngưi.
5. Nội dung chi tiết học phần
Chương I
KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
I. KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Phương pháp luận của việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh
a. Thống nhất tính đảng và tính khoa học
b. Thống nhất lý luận và thực tiễn
c. Quan điểm lịch sử - cụ thể
d. Quan điểm toàn diện và hệ thống
e. Quan điểm kế thừa và phát triển
2. Một số phương pháp cụ thể
a. Phương pháp logic, phương pháp lịch sử và sự kết hợp hai phương pháp này
b. PP phân tích văn bản kết hợp với nghiên cứu hoạt động thực tiễn của Hồ Chí Minh
c. Phương pháp chuyên ngành, liên ngành
d. Một số phương pháp khác
IV. Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận
2. Giáo dục thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau
dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lòng yêu nước
3. Xây dựng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tác
Chương II
CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
I. CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Cơ sở thực tiễn
a. Thực tiễn Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
b. Thực tiễn thế giới cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
2. Cơ sở lý luận
a. Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
b. Tinh hoa văn hóa nhân loại
c. Chủ nghĩa Mác - Lênin
3. Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh
a. Phẩm chất Hồ Chí Minh
b. Tài năng hoạt động, tổng kết thực tiễn phát triển lý luận
II. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Thời kỳ trước ngày 5 - 6 - 1911: Hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng m con
đường cứu nước mới
2. Thời kỳ từ giữa năm 1911 đến cuối năm 1920: Dần dần hình thành tưởng cứu nước,
giải phóng dân tộc Việt Nam theo con đường cách mạng vô sản