HỌC HÁT BÀI HÁT TỰ CHỌN Chiều Thu Nhớ Trường
Nhạc và lời: Cao Minh Khanh
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Học và tập một bài hát viết về tình cảm đối với mái trường dấu yêu,
với hóa biểu có một dấu giáng và các dấu hóa bất thường.
2- Kỹ năng: - Thể hiện bài hát đúng nhịp, phách, đúng các từ có dấu hóa bất
thường và thể hiện được sắc thái bài hát.
3- Thái độ: - Củng cố tình cảm của Hs đối với mái trường, biết lưu giữ những tình
cảm đẹp về mái trường yêu dấu.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và Sách giáo viên Âm nhạc 8; Thiết kế bài
giảng Âm nhạc 8.
- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội 1997.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ,bảng phụ, máy hát, băng nhạc.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 8.
3. Kiểm tra bài cũ: - Dấu hóa suốt là gì? Tác dụng của nó.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1- Ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ.
3- Bài mới.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
Nội dung 1: Tìm hiểu bài - Cho Hs quan sát chân
dung của tác giả
- Quan sát chân dung
nhạc sĩ Cao Minh
Khanh
1. Tác giả? - Giới thiệu sơ lược về
tiểu sử của nhạc sĩ Cao
Minh Khanh
- Nắm những nét
chính về cuộc đời và
sự nghiệp của nhạc sĩ
Cao Minh Khanh
2. Bài hát - Trình bày bảng phụ bài
hát
- Quan sát bảng phụ
Chiều thu nhớ trường - Gọi Hs đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát
- Bài hát gợi lên trong em
điều gì?
- Qua ca từ của bài
hát, giúp chúng ta nhớ
đến những kỷ niệm
đẹp dưới mái trường
dấu yêu (hặc nêu theo
cảm nhận của học
sinh)
- Ta phải thể hiện bài hát - Ta cần thể hiện bằng
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
như thế nào? tình cảm trong sáng,
tha thiết nhưng không
buồn
- Sắc thái bài hát thay
đổi như thế nào?
- Đoạn 1: Nhẹ nhàng,
êm ái.
- Đoạn 2: Linh hoạt,
nhộn nhịp hơn, thể
hiện tình cảm dạt dào
hơn
- Cách hát như thế nào để
thể hiện được sắc thái
đó?
- Hát Legarto ở đoạn
2, Statato ở đoạn 1
Nội dung 2: Học hát - Cho Hs nghe qua bài
hát
- Lắng nghe và cảm
thụ
- Bài hát có điều gì đặc
biệt?
- Ở hóa biểu của bài
hát có một dấu giáng
- Trong bài còn có các kí
hiệu nào khác nữa?
- Dấu quay lại, dấu
côđa, âm hoa mĩ và
dấu hóa bất thường ở
các từ "chiều",
"trường", "mộng",
"chiều"
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
- Cho Hs khởi động
giọng
-Khởi động giọng theo
đàn
- Gv hát mẫu bài hát - Lắng nghe bài hát
qua giọng ca của Gv
- Đệm đàn từng câu cho
Hs tập hát đến hết bài
- Tập hát từng câu
theo đàn
- Tập ghép nối đến hết
bài
- Chia nhóm luyện tập - Luyện tập,tập hát
theo nhóm, tổ
- Trò chơi "Chim Sơn
Ca" (thi hát theo các tổ)
- Từng tổ cử 1 Hs thể
hiện bài hát theo đàn
- Chia cả lớp hát tồn bài
kết hợp gõ phách theo
nhịp
- Hát tồn bài kết hợp
gõ phách theo nhịp
- Yêu cầu Hs đúng hát và
vận động nhẹ theo nhịp.
- Hát tồn bài kết hợp
vận động nhẹ theo
nhịp (nhín tại chỗ)
* Đánh giá kết quả học tập:
- Các em hầu hết thực hiện đúng nhịp, phách nhưng vẫn còn vài Hs
chưa thể hiện được sắc thái bài Trống
- Một số HS chưa hát ngân đủ số phách qui định.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Học thuộc lòng bài hát, luyện tập đúng sắc thái ở từng đoạn.
2- Bài sắp học: - Xem lại và tập động tác minh họa cho các bài hát đã học (4 bài)
- Ôn tập tiết tấu 4 bài TĐN đã học.
- Học và ôn lại tiểu sử của các nhạc sĩ Trần Hồn, Hồng vân, Phan
Huỳnh Điểu.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
- Đếm và yêu cầu HS ngân đủ số phách qui định.
- Hướng dẫn kĩ cách hát Stacto và Legarto.