Khóa luận tốt nghiệp đại học: Biện pháp nâng cao hiệu quả việc giáo dục hành vi văn hóa thông qua thơ, truyện cho trẻ 5 - 6 tuổi tại trường mẫu giáo Hương Sen, Thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam

Khóa luận này tập trung vào tầm quan trọng của việc giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ mầm non, đặc biệt là lứa tuổi 5-6. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc xây dựng nhân cách toàn diện cho trẻ, giúp các em giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong khi vẫn "hòa nhập mà không hòa tan", trở nên vô cùng cấp thiết. Đề tài nhấn mạnh vai trò của giáo dục mầm non như mắt xích đầu tiên trong việc hình thành thói quen và ý thức hành vi văn hóa cho trẻ ngay từ nhỏ.

Tài liệu này hữu ích cho giáo viên mầm non, cán bộ quản lý giáo dục, phụ huynh và sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, những người quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ.

Nghiên cứu này khảo sát thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục hành vi văn hóa (GDHVVH) cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc sử dụng thơ truyện tại Trường Mẫu giáo Hương Sen, Tam Kỳ, Quảng Nam. Đề tài được thực hiện thông qua việc phân tích cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý về GDHVVH, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình này. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm quan sát sư phạm, đàm thoại, nghiên cứu sản phẩm hoạt động và thống kê toán học. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy các biện pháp đề xuất, như tổ chức chuyên đề cho giáo viên, xây dựng môi trường sư phạm văn hóa, chú trọng lồng ghép GDHVVH vào các tiết dạy với thơ truyện, và tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, đã mang lại hiệu quả rõ rệt. Cụ thể, tỷ lệ trẻ đạt kết quả "Khá" và "Tốt" trong nhóm thực nghiệm cao hơn đáng kể so với nhóm đối chứng, đồng thời trẻ cũng thể hiện sự hứng thú và tích cực hơn trong các hoạt động. Khóa luận kết luận rằng việc GDHVVH thông qua thơ truyện là một phương pháp hiệu quả, góp phần hình thành nhân cách và thói quen tốt cho trẻ mầm non. Từ đó, đề tài đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho các cấp quản lý giáo dục, nhà trường, giáo viên và phụ huynh nhằm tiếp tục phát huy và nâng cao chất lượng giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ trong tương lai.