Khóa luận tốt nghiệp đại học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học toán ở Tiểu học và việc vận dụng vào dạy học nội dung các yếu tố hình học toán 5

Luận văn nghiên cứu việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học toán tiểu học, đặc biệt là phần hình học lớp 5, nhằm tìm kiếm phương pháp dạy học hiệu quả, hấp dẫn, giúp học sinh phát triển năng lực tư duy và ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.

Giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và phụ huynh quan tâm đến phương pháp giảng dạy môn Toán lớp 5.

Luận văn này khám phá việc tổ chức các hoạt động nhận thức trong dạy học toán tiểu học, đặc biệt tập trung vào các yếu tố hình học cho học sinh lớp 5. Nghiên cứu nhằm thiết kế và triển khai các phương pháp giảng dạy dựa trên hoạt động nhận thức hiệu quả, giúp học sinh tích cực và dễ dàng tiếp thu kiến thức mới. Cụ thể, luận văn tìm hiểu cơ sở lý luận và thực trạng của việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học toán, đề xuất các quy trình cụ thể để giảng dạy các khái niệm, quy tắc và giải toán hình học, đồng thời xây dựng các kế hoạch bài dạy chi tiết. Một thực nghiệm sư phạm đã được tiến hành tại Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ở Quảng Nam để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp đề xuất. Kết quả cho thấy việc dạy học thông qua hoạt động nhận thức cải thiện đáng kể sự hứng thú, khả năng tiếp thu kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh, khuyến khích tính độc lập và sáng tạo, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục môn Toán nói chung.