Khóa luận tốt nghiệp đại học: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học môn Kĩ thuật ở Tiểu học

Tài liệu này tập trung vào tầm quan trọng và phương pháp tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào môn Kĩ thuật cho học sinh lớp 4, 5 cấp tiểu học. Nó đề cập đến thực trạng hiện nay và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao khía cạnh giáo dục quan trọng này.

Giáo viên tiểu học, cán bộ quản lí giáo dục, các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục tiểu học và giáo dục kĩ năng sống, cùng các bậc phụ huynh quan tâm đến sự phát triển toàn diện của trẻ.

Khóa luận này, với tiêu đề "Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học môn Kĩ thuật ở Tiểu học", nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc lồng ghép kĩ năng sống vào chương trình môn Kĩ thuật cho học sinh tiểu học. Đề tài nhấn mạnh sự cần thiết của giáo dục kĩ năng sống, đặc biệt đối với học sinh cuối cấp tiểu học để chuẩn bị cho môi trường học tập và cuộc sống tương lai. Môn Kĩ thuật được xác định là một môn học phù hợp để thực hiện điều này. Nghiên cứu đã khảo sát thực trạng giáo dục kĩ năng sống thông qua môn Kĩ thuật tại Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam, và phát hiện những hạn chế như học sinh thiếu hứng thú và kĩ năng. Từ đó, luận văn đề xuất một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cụ thể, tập trung vào bốn nhóm kĩ năng chính: kĩ năng tự phục vụ, kĩ năng hướng nghiệp, kĩ năng giải quyết vấn đề và kĩ năng tư duy sáng tạo. Các biện pháp này được minh họa bằng các bài học điển hình và phương pháp dạy học phù hợp. Một thực nghiệm sư phạm đã được tiến hành để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất, cho thấy sự cải thiện đáng kể về khả năng tiếp thu và sự hứng thú của học sinh. Luận văn kết luận bằng việc đưa ra các khuyến nghị cho ngành giáo dục, nhà trường và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống, góp phần vào sự phát triển toàn diện của học sinh.